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文檔簡介

認識三角形導學案執(zhí)教人常曉雷課題4.1 認識三角形課類新授課主備人審定人授課時間教學目標1、自學目標（基礎知識）：掌握三角形的概念，能指出三角形的頂點、邊、角等基本元素，能用適當?shù)姆柋硎救切我约斑@些基本元素。2、合作目標（重點知識）：三角形內(nèi)角和定理及其推導，三角形的分類，直角三角形及其性質(zhì)。3、探究目標（難點知識）：經(jīng)歷探索、驗證“三角形內(nèi)角和等于180”的活動過程，獲得一定的推理活動經(jīng)驗。4、情感態(tài)度價值觀目標：在探究學習中體會數(shù)學的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學習數(shù)學的信心，體驗解決問題方法的多樣性主要方法探究式教學教師主導步驟（要點問題化）學生學習步驟（求解活動化）時間組織教學導入新課師生互動23展示目標學習目標：1、掌握三角形的概念，能指出三角形的頂點、邊、角等基本元素，能用適當?shù)姆柋硎救切我约斑@些基本元素。2、經(jīng)歷探索、驗證“三角形內(nèi)角和等于180”的活動過程，獲得一定的推理活動經(jīng)驗；能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的問題。3、能運用直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)解決簡單的問題。4、會按角的大小關系對三角形分類，能判斷出給定三角形的形狀學生通過導學案了解目標23導 學 達 標一、 三角形的有關概念：1、 三角形的概念：2、 邊：3、 頂點：4、 內(nèi)角：5、 符號表示： 觀察與思考解：1720檢測矯正研究表明，當鉀肥和磷肥的施用量一定時，土豆的產(chǎn)量與氮肥的施用量如表2關系：(1)表2反映了哪兩個變量之間的關系？哪個是自變量？哪個是因變量？(2)當?shù)实氖┯昧渴?01千克/公頃時，土豆的產(chǎn)量是多少？如果不施氮肥呢？(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為氮肥的施用量是多少時比較適宜？說說你的理由。(4)粗略說一說氮肥的施用量對土豆產(chǎn)量的影響。解：（1）（2）（3）（4）58總結(jié)提升通過本節(jié)課的學習，你

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