一年級語文下冊第五單元第八課《人之初》.docx

人教版2016語文下冊第八課人之初第一課時教學設計【教學內(nèi)容分析】 本文內(nèi)容選自三字經(jīng)，字數(shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。朗朗上口的誦讀極易引起學生的興趣，堪稱識字小文典范。培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準強調(diào)的基本理念。因此，本課設計以白板和傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結(jié)合，引導學生“學習獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。【教學目標】1. 正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、”等十三個生字。2. 會寫田字格里的“之、習、玉、義 、近、相、遠”七個生字。 3.正確、準確地朗讀原文，會背誦第一小節(jié)?！窘虒W重點】 正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言?！窘虒W難點】 通過本課，使學生明白讀書學習對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉刂R根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻的道理。【教具學具】多媒體、生字卡課時：2課時第一課時【教學目標】 正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、”等六個生字，會寫田字格里的“之、習、玉、義”等四個獨體字。【教學重點】正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、義”等六個生字，會寫田字格里的“之、習、玉、義”等四個獨體字?！窘虒W難點】正確、流利地朗讀原文。【教具學具】多媒體【教學過程】 一、導入： 1、直接導入。 師：同學們，聽說過三字經(jīng)嗎？什么是三字經(jīng)，它有什么特點呢？今天我們就來學習三字經(jīng)中的人之初。 2、教師大概講解三字經(jīng)概念、特點以及第一小節(jié)的含義并范讀課文。 師：同學們，三字經(jīng)是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。包括中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學等，核心思想包括了“仁、義、誠、敬、孝?！彼奶攸c是“三字一句”朗朗上口、容易記等，第一小節(jié)的內(nèi)容是在講人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別，如果從小不好好教育，善良的本性也就會變壞，為了使人不變壞，最重要的方法是要專心的去教育孩子。 二、認讀生字詞。 （1） 出示生字“之、初、性、善、習、教、”和相關(guān)的詞語。（2） 教師領(lǐng)讀并指名讀。（3）開火車讀，小組競賽讀。（4）出示生字卡片，小組比賽讀，再次鞏固生字的學習。（5）學生自己習讀課文，教師糾正學生讀錯的字音。 三、寫字。（1）出示我會寫的四個獨體字生字:“之、習、玉、義”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師出示田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、1. 學生齊讀課文。2. 男女拍手跟節(jié)奏韻律分句朗誦，鞏固并達到背誦的效果?！景鍟O計】 8. 人之初 之