發(fā)展綜合性身體控制技能.doc

七年武術(shù)長拳組合套路單元教學(xué)計劃遼寧省營口市第十六中學(xué) 代娣七年武術(shù)長拳組合套路單元教學(xué)計劃遼寧省營口市第十六中學(xué) 代娣一、 指導(dǎo)思想本單元教學(xué)設(shè)計圍繞“以人為本”、“健康第一”的思想，貫徹新課程理念，力求從學(xué)生的實際出發(fā)。通過武術(shù)長拳組合套路的教學(xué)，努力將信息技術(shù)和數(shù)字資源融合到體育教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生具有終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人為主要教學(xué)目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生得到全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和體育技能。為學(xué)生在以后的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。二、 教材分析長拳組合套路是冀教2011課標(biāo)版七年級全一冊教材運(yùn)動技能篇第二章發(fā)展綜合性身體控制技能內(nèi)容之一，單元課次是五節(jié)，長拳組合套路動作，有利于提高學(xué)生對身體的控制能力, 具有健身、防身、修身等多種功能，能有效地發(fā)展人體的力量、柔韌，協(xié)調(diào)素質(zhì)，對身心發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。教學(xué)中讓學(xué)生感受武術(shù)特色身體運(yùn)動方式和基本攻防技法的運(yùn)用，形成正確身體姿態(tài)好，提高上下肢協(xié)調(diào)配合的身體運(yùn)動能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、堅忍不拔的意志品質(zhì)，提高武術(shù)項目的興趣，為學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項目奠定基礎(chǔ)，并成為她們將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作后的終身體育。三、 學(xué)情分析初中七年級的學(xué)生一般在13、14歲左右，比較好動，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng)。在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、武術(shù)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等個方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學(xué)中，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈活動用組織方法，針對學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使全部同學(xué)掌握武術(shù)長拳組合套路動作，并在口令指揮下能夠完成全部動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的人際交往能力。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠自己獨(dú)立完成所有動作，并說出動作名稱難點(diǎn)：動作有力、到位、連貫、順暢六、教學(xué)流程：課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法重點(diǎn)、難點(diǎn)第一課時1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使85的同學(xué)掌握新授武術(shù)動作，并在口令指揮下能夠完成動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的人際交往能力。1.講解法2、示范法3、分解與完整法4、分組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)5、展示與評價體現(xiàn)武術(shù)的精神面貌第二課時1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使85的同學(xué)掌握新授武術(shù)動作，并在口令指揮下能夠完成動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的人際交往能力。1.講解法2、示范法3、分解與完整法4、分組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)5、展示與評價動作有力、連貫、協(xié)調(diào)、路線正確，同時要體現(xiàn)武術(shù)的精、氣、神。第三課時1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使85的同學(xué)掌握新授武術(shù)動作，并在口令指揮下能夠完成動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的人際交往能力。1.講解法2、示范法3、分解與完整法4、分組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)5、展示與評價注意手型變化、清楚明白動作方向的路線第四課時1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使85的同學(xué)掌握新授武術(shù)動作，并在口令指揮下能夠完成動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)學(xué)生之間的人際交往能力。1.講解法2、示范法3、分解與完整法4、分組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)5、展示與評價動作的路線與方向變化，控制好身體重心平衡第五課時1、通過學(xué)習(xí)武術(shù)長拳組合套路，運(yùn)用信息技術(shù)與多媒體數(shù)字技術(shù)，使85的同學(xué)掌握新授武術(shù)動作，并在口令指揮下能夠完成動作。2、通過武術(shù)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展，提高柔韌協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。3