礦業(yè)系轉(zhuǎn)型方案--版12.16.doc

1 16 采礦工程專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展方案采礦工程專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展方案 2015 20192015 2019 礦業(yè)工程系礦業(yè)工程系 2 16 目目 錄錄 一 采礦專業(yè)群現(xiàn)狀一 采礦專業(yè)群現(xiàn)狀 1 1 學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀 1 2 師資隊伍現(xiàn)狀 1 3 專業(yè)實踐基地建設(shè)情況 1 4 實驗虛擬仿真中心建設(shè)情況 3 5 教學(xué)研究和教學(xué)改革 課程與教材建設(shè)等情況 3 6 科研狀況 4 二 指導(dǎo)思想及原則二 指導(dǎo)思想及原則 4 三 總體目標三 總體目標 5 1 凝練特色 實現(xiàn)對接 5 2 彰顯 應(yīng)用型 工程型 特色 5 3 引進卓越工程師教育培養(yǎng) 加速辦學(xué)層次的提高 6 4 以質(zhì)量工程為抓手 全面提高教學(xué)質(zhì)量 6 5 加強團隊建設(shè) 提高教科研水平 6 四 任務(wù)措施四 任務(wù)措施 7 1 推動內(nèi)涵發(fā)展 保障 三個對接 7 2 引進形成性評價 實現(xiàn)規(guī)范化管理 7 3 打造專業(yè)特色 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟 7 4 強化實踐育人環(huán)節(jié) 加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng) 8 5 推進師資建設(shè)工程 建設(shè) 多能型 師資隊伍 9 6 開放實驗室 編寫 項目化 教材 10 7 強化虛擬仿真實驗中心建設(shè) 提高轉(zhuǎn)型能力 11 8 深化校企合作 提高社會服務(wù)能力 11 9 強化育人工程 提升就業(yè)水平 12 10 健全質(zhì)量評價體系 提高培養(yǎng)質(zhì)量 12 五 保障措施五 保障措施 13 1 組織保障 13 2 機制保障 13 3 經(jīng)費保障 13 4 全員參與 14 1 16 一 采礦專業(yè)群現(xiàn)狀一 采礦專業(yè)群現(xiàn)狀 1 學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀 礦業(yè)工程系成立于 2008 年 現(xiàn)有47個教學(xué)班 1800 余名學(xué)生 設(shè)有機械設(shè)計制 造及其自動化 采礦工程 采礦工程 煤層氣方向 省級特色專業(yè) 安全工程和測繪 工程 5 個本科專業(yè) 方向 礦井通風(fēng)與安全 1 個?？茖I(yè) 設(shè)有采礦工程 安全工程 機械工程和基礎(chǔ)教研室共 4 個教研室 采礦工程 安全工程和礦山勘測 3 個專業(yè)實驗 室 實驗室建筑總面積 2000 多平方米 設(shè)備總價值 500 多萬元 擁有 GE 智能平臺實 驗中心 1 個 省級虛擬仿真實驗中心 1 個 機器人實訓(xùn)實踐基地 1 個 工程訓(xùn)練中心 1 個 煤炭職業(yè)技能鑒定分站 1 個 校外實習(xí)就業(yè)基地 19 個 為地方性應(yīng)用型人才的 轉(zhuǎn)型培養(yǎng)提供了有力的支撐 2008 年以來 共編寫教材 16 部 撰寫科研論文 40 余篇 申請專利 3 項 完成技 改 1 項 申報校級精品課程 3 門 校級青年基金 10 項 呂梁市科技局創(chuàng)新項目 2 項 省級教改項目 2 項 2 師資隊伍現(xiàn)狀師資隊伍現(xiàn)狀 礦業(yè)工程系現(xiàn)有專職教師 35 名 其中高級職稱 6 名 碩士 25 名 其中 山西企 業(yè)科技特派員 1 名 省級優(yōu)秀教師 1 名 校級名師 1 名 校級骨干教師 1 名 校級優(yōu) 秀教師 3 名 多能型 教師 15 名 外聘教師 20 名 其中高級工程師 12 名 3 專業(yè)實踐基地建設(shè)情況專業(yè)實踐基地建設(shè)情況 為了不斷深化大學(xué)生培養(yǎng)模式和拓寬就業(yè)渠道 提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量 積極開展產(chǎn) 學(xué)研一體化建設(shè) 與山西大土河集團 東江煤礦 華潤聯(lián)盛等省內(nèi)外企業(yè) 共建了 19 個優(yōu)勢互補的工程實踐教學(xué)基地 2 16 表 1 實習(xí)基地一覽表 單位名稱單位性質(zhì)單位地址備注 子長縣中達焦家溝煤業(yè)有限公司民營企業(yè)陜西省延安市子長縣欒家坪鄉(xiāng)張家溝畢業(yè)實習(xí) 山西柳林下山峁煤業(yè)有限公司民營企業(yè)山西省柳林縣下山峁村畢業(yè)實習(xí) 山西離柳焦煤集團有限公司國有企業(yè)山西省孝義市兌鎮(zhèn)畢業(yè)實習(xí) 山西汾西正升煤業(yè)有限責(zé)任公司國有企業(yè)山西省介休市畢業(yè)實習(xí) 山西中陽沈家峁煤業(yè)有限公司民營企業(yè)山西省中陽縣張子山畢業(yè)實習(xí) 北京博創(chuàng)尚和科技有限公司民營企業(yè)北京市朝陽區(qū)北苑路 40 號院 38 棟畢業(yè)實習(xí) 山西臨縣華潤聯(lián)盛黃家溝煤業(yè) 有限公司 國有企業(yè)山西省臨縣湍水頭鎮(zhèn)黃家溝村畢業(yè)實習(xí) 深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃花源科技 創(chuàng)新園 民營企業(yè) 深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃花源科技創(chuàng)新園 B 棟孵化樓 611 室 畢業(yè)實習(xí) 慧魚教育科技 上海 有限公司民營企業(yè)上海市松江區(qū)泗涇鎮(zhèn)方泗路 88 弄畢業(yè)實習(xí) 山西華晉韓咀煤業(yè)有限責(zé)任公司國有企業(yè)山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣實習(xí)基地 山西方山金暉凱川煤業(yè)有限公司民營企業(yè)山西省方山縣大武鎮(zhèn)實習(xí)基地 山西臨縣華燁煤業(yè)有限公司民營企業(yè)山西省臨縣大禹鄉(xiāng)實習(xí)基地 山西呂梁離石金暉榮泰煤業(yè) 有限公司 民營企業(yè)山西省離石區(qū)實習(xí)基地 山西呂梁離石永寧煤業(yè)有限公司民營企業(yè)山西省呂梁永寧煤焦集團實習(xí)基地 山西柳林大莊煤礦有限責(zé)任公司民營企業(yè)山西省柳林縣西王家溝鄉(xiāng)實習(xí)基地 山西柳林哪哈溝煤業(yè)有限公司民營企業(yè)呂梁市柳林縣陳家灣鄉(xiāng)陳家灣村實習(xí)基地 山西柳林莊上煤礦有限公司民營企業(yè)山西省柳林縣莊上村實習(xí)基地 山西柳林聯(lián)盛郭家山煤業(yè) 有限公司 民營企業(yè)山西省呂梁市柳林縣陳家灣鄉(xiāng)實習(xí)基地 山西興縣華潤聯(lián)盛車家莊煤業(yè)有 限公司 國有企業(yè)山西省興縣程家溝村實習(xí)基地 山西呂梁離石賈家溝煤業(yè) 有限公司 民營企業(yè)山西省離石區(qū)大土河村后實習(xí)基地 山西大土河焦化有限公司民營企業(yè)山西省呂梁市離市區(qū)大土河村實習(xí)基地 3 16 4 實驗虛擬仿真中心建設(shè)情況實驗虛擬仿真中心建設(shè)情況 礦業(yè)工程系煤礦機械虛擬仿真實驗教學(xué)中心充分利用 GE 平臺 積極引進發(fā)達國 家先進的工科教學(xué)方式和最先進的實驗教學(xué)裝備 大大提升了教學(xué)水平 實現(xiàn)我系跨 越式的發(fā)展的同時 為工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了一流的實踐平臺 煤礦機械虛擬仿 真實驗教學(xué)中心擁有一支結(jié)構(gòu)合理 學(xué)術(shù)水平較高 教學(xué)科研齊頭并進的師資隊伍 現(xiàn)有實驗教學(xué)人員 36 人 其中教授 2 人 副教授 5 人 講師 3 人 實驗員 3 人 87 的教師具有碩士以上學(xué)歷 虛擬仿真實驗教學(xué)中心實驗室面積約 2000 多平方米 固定 資產(chǎn)總價值 4000 多萬元 現(xiàn)有綜合模擬實驗室 GE 智能平臺實驗室 機器人實訓(xùn)實 踐基地一個 工程訓(xùn)練中心一個 采礦模型實驗室 瓦斯防治實驗室 巖石力學(xué)實驗 室 地質(zhì)標本實驗室 礦圖測繪實驗室等 能完成 70 個實驗項目 年均教學(xué)人時數(shù)近 2 4 萬學(xué)時 對采礦工程 安全工程 測繪工程專業(yè)學(xué)生進行實地實訓(xùn)有很大幫助 此 外 學(xué)校與交口人民政府合作共建的虛擬實訓(xùn)中心 儀器設(shè)備投資共計 2400 萬元 其 中虛擬仿真教學(xué)設(shè)備投資 400 萬元 將于 2015 年正式投入使用 近年來 虛擬仿真實驗室中心教師共承擔(dān)精品課程 1 門 教科研項目 15 項 發(fā)表 論文 60 多篇 出版專著教材 15 部 與此同時 在教師和實驗員的指導(dǎo)下 學(xué)生先后 參加省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目 11 項 榮獲全國大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽省級二等獎 1 項 三等獎 3 項 機械設(shè)計創(chuàng)新大賽省級二等獎 3 項 三等獎 2 項 全國大學(xué)生機器 人大賽省級大賽一等獎 1 項 二等獎 1 項 三等獎 4 項 全國機器人大賽一等獎 1 項 基本實現(xiàn)了教學(xué)帶動科研 科研促進教學(xué)的良性互動 5 教學(xué)研究和教學(xué)改革 課程與教材建設(shè)等情況教學(xué)研究和教學(xué)改革 課程與教材建設(shè)等情況 近年來礦業(yè)工程系積極進行教學(xué)改革與探索 主要涉及到課程內(nèi)容與體系 教學(xué) 方法與手段的改革 實驗與實訓(xùn)基地的建設(shè) 學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等 4 16 6 科研狀況科研狀況 序序 號號 項目名稱項目名稱項目編號項目編號項目來源項目來源 項目項目 級別級別 主要負責(zé)主要負責(zé) 人人 起止年限起止年限備注備注 1 影響呂梁地區(qū)煤礦生 產(chǎn)的地質(zhì)因素 ZRXZ201213 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級宋要斌 201204 201405 2 采煤機牽引部的動力 學(xué)仿真與結(jié)構(gòu)分析 ZRXZ201214 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級賀全智 201204 201405 3 河?xùn)|煤田奧灰水突水 規(guī)律相似模擬 ZRQN201203 校級自然科學(xué)青 年基金項目 校級李根威 201204 201405 4 河?xùn)|煤田離柳礦區(qū)圍 巖穩(wěn)定性研究 呂梁市科技局賀全智 201206 201405 5 影響河?xùn)|煤田離柳礦 區(qū)煤礦生產(chǎn)的 地質(zhì)構(gòu)造 呂梁市科技局宋要斌 201206 201405 6 河?xùn)|煤田離柳礦區(qū)煤 礦采礦區(qū)充填治理 ZRXN201307 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級白貴臻 201311 201510 7 紅棗自動拾撿收獲方 案設(shè)計與研究 ZRXN201305 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級田毛提 201311 201510 8 呂梁黃土區(qū)植被根系 工程特性及其固土護 坡機理研究 ZRXN201311 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級薛淑萍 201311 201510 9 煤自燃傾向性快速測 定實驗裝置設(shè)計與 研究 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級宋要斌 201411 201610 10 耐磨鑄鐵件消失模鑄 造過程數(shù)值模擬研究 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級賀全智 201411 201610 11 面向礦山安全培訓(xùn)領(lǐng) 域的監(jiān)控分站及斷電 控制器的設(shè)計與實現(xiàn) 校級自然科學(xué)校 內(nèi)基金項目 校級潘志棟 201411 201610 二 指導(dǎo)思想及原則二 指導(dǎo)思想及原則 面臨新一輪地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大潮 審視和分析升本以來的辦學(xué)經(jīng)驗 以 中國特色社會主義理論為指導(dǎo) 深入貫徹黨的十八屆三中全會精神和 國家中長期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 山西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 呂梁學(xué)院 十二五 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 全面貫徹黨的教育方針 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為根本 以就業(yè)為導(dǎo)向 明確專業(yè)定位 豐富專業(yè)內(nèi)涵 根據(jù)地方 5 16 經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調(diào)整實際 合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu) 培育和扶持重點建設(shè)專業(yè)和特色 專業(yè) 不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 增強服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展的能力 在轉(zhuǎn)型過程 中 堅持 六個堅持 六個突破 的全校轉(zhuǎn)型思路 即應(yīng)用型的辦學(xué)思路要堅持 師范教育培養(yǎng)優(yōu)勢要堅持 業(yè)已成型的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)要堅持 本科標準加職業(yè)能 力的培育模式要堅持 服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨要堅持 系統(tǒng)的教學(xué)管理與過程控制要堅 持 滿足應(yīng)用技術(shù)型方向的培養(yǎng)方案設(shè)計要突破 校地企深度合作的辦學(xué)機制要突破 就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)過程要突破 學(xué)生職業(yè)技能的綜合培養(yǎng)要突破 實習(xí)實踐與就業(yè)貫通 的基地建設(shè)要突破 適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)要突破 煤炭 化工 機械 制造為主導(dǎo)的工科專業(yè)特色要突破 三 總體目標三 總體目標 全力實施學(xué)校 四三二一 發(fā)展戰(zhàn)略 按照社會需求和人才培養(yǎng)目標 科學(xué)設(shè)置新 的專業(yè)方向 引進 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 充分利用學(xué)校已有辦學(xué)資源 不斷深 化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 使人才培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標 基本規(guī)格更加符合學(xué)校應(yīng)用型人才培 養(yǎng)的辦學(xué)定位 課程體系 教學(xué)內(nèi)容 方法和手段的改革得到進一步深化 辦學(xué)條件 得以充分改善 教學(xué)管理更加規(guī)范 人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高 設(shè)立專業(yè)設(shè)置與市場需 求監(jiān)測預(yù)警機制 建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制 探索國際化培養(yǎng)途徑 為呂梁學(xué)院的 整體轉(zhuǎn)型開好頭 起好步 1 凝練特色 實現(xiàn)對接凝練特色 實現(xiàn)對接 立足地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點和資源優(yōu)勢 按照 支持地方 服務(wù)周邊 的原則 發(fā)揚 優(yōu)勢 形成特色 基于山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)尤其是煤礦企業(yè)為主 確定了專業(yè)方向 與地方經(jīng)濟相結(jié)合的原則 重點培育煤礦 煤層氣 開采 煤礦機電及安全等方面的 人才 2 彰顯彰顯 應(yīng)用型 工程型應(yīng)用型 工程型 特色特色 堅持 校企合作 產(chǎn)學(xué)結(jié)合 的辦學(xué)思想 制定符合應(yīng)用技術(shù)人才成長特點的培 養(yǎng)方案 推進模塊化教學(xué) 積極探索校企合作 工學(xué)結(jié)合的開放式辦學(xué)模式 引入法 6 16 律法規(guī)國際標準 GB 事故調(diào)查 安全監(jiān)管等工程實踐內(nèi)容 著力培養(yǎng)學(xué)生的工程 素質(zhì)和實踐能力 實現(xiàn)人才與市場的無縫對接 3 引進卓越工程師教育培養(yǎng) 加速辦學(xué)層次的提高引進卓越工程師教育培養(yǎng) 加速辦學(xué)層次的提高 成立 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 工作組 構(gòu)建 通識工程基礎(chǔ)實踐培養(yǎng)計劃 和 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 課程體系 積極申報省級重點學(xué)科建設(shè)點 充分發(fā)揮 自身優(yōu)勢 積極參與其他高校研究生教育工作 為申請專業(yè)碩士點打下堅實的基礎(chǔ) 爭取在 2019 年前 礦業(yè)工程系學(xué)科群率先成為呂梁學(xué)院專業(yè)碩士學(xué)位授予點 實現(xiàn)轉(zhuǎn) 型發(fā)展育人的跨越 4 以質(zhì)量工程為抓手 全面提高教學(xué)質(zhì)量以質(zhì)量工程為抓手 全面提高教學(xué)質(zhì)量 根據(jù) 山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目實施辦法 山西省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)訓(xùn)練項目實施辦法 山西省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項目實施辦法 等相關(guān)文件精 神 結(jié)合呂梁地區(qū)地下儲存著豐富的煤層氣資源 將采礦工程 煤層氣 專業(yè)作為優(yōu) 勢專業(yè) 加強優(yōu)勢專業(yè)建設(shè) 力爭建成省級重點專業(yè) 5 加強團隊建設(shè) 提高教科研水平加強團隊建設(shè) 提高教科研水平 緊密結(jié)合山西省和國家高等院校教學(xué)質(zhì)量與改革工程內(nèi)容和要求 在專業(yè)建設(shè) 課程建設(shè) 教學(xué)團隊建設(shè) 實驗實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)等方面下功夫 組織骨干力量建設(shè) 教學(xué)團隊 創(chuàng)新團隊和科研團隊 發(fā)揮在學(xué)科建設(shè) 專業(yè)建設(shè) 教學(xué)工作和科研工作 中的中堅作用 以學(xué)科建設(shè)為紐帶 全面提高教師隊伍的素質(zhì)和水平 科技論文數(shù)量 以每年 10 的幅度增長 科研經(jīng)費以年均 20 的到位率增長 師資隊伍博碩士化率達 到 80 教授 副教授 講師的比例分別達到 20 30 30 培養(yǎng)和引進重點建 設(shè)專業(yè)的學(xué)科帶頭人 3 5 名 多能型教師比率達到 50 鼓勵教師進行教學(xué)研究 力 爭五年內(nèi)申請省院級教研項目 20 多項 教學(xué)成果 5 項 鼓勵有條件的教師參與研究生 聯(lián)合培養(yǎng) 為我院申報碩士點奠定基礎(chǔ) 7 16 四 任務(wù)措施四 任務(wù)措施 1 推動內(nèi)涵發(fā)展 保障推動內(nèi)涵發(fā)展 保障 三個對接三個對接 我系為了更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展 著力推進專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展 建立具有地方 特色的與新興戰(zhàn)略型產(chǎn)業(yè)相契合的優(yōu)勢特色專業(yè) 形成合理的學(xué)科建設(shè)梯次結(jié)構(gòu)的應(yīng) 用型專業(yè) 為此 我系以著力實現(xiàn) 三個對接 為突破口 專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接 課程內(nèi)容與崗位標準對接 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接 依據(jù)社會需求和學(xué)校辦學(xué)定位 進一步凝練學(xué)科方向 快速推進專業(yè)的調(diào)整與優(yōu)化 走 學(xué)科專業(yè)一體化 建設(shè)之路 同時形成與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)格局 提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力 真 正將我系的優(yōu)勢利用好 資源配置好 將礦業(yè)工程系辦成一所學(xué)生滿意 教職工滿意 學(xué)校滿意的特色系部 為呂梁學(xué)院爭光 為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會健康發(fā)展做出更大貢 獻 2 引進形成性評價 實現(xiàn)規(guī)范化管理引進形成性評價 實現(xiàn)規(guī)范化管理 規(guī)范化 建設(shè)是體現(xiàn)管理水平的標志 科學(xué)高效的管理是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的前 提 為此 我系將健全民主管理制度 使以人為本 民主管理和專家治教理念在管理 中得到充分體現(xiàn) 實現(xiàn)管理制度規(guī)范化 管理隊伍專業(yè)化 管理手段現(xiàn)代化 管理效 率高效化 建立一種剛性與柔性協(xié)調(diào)互補的人性化的管理辦法 管與理并舉 以管理 促發(fā)展 實現(xiàn)制度創(chuàng)新 立足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際 主動適應(yīng)社會需求 結(jié)合學(xué)校及我系實際 大力促進專業(yè)與學(xué)科建設(shè) 在學(xué)科建設(shè)上 突出 整合優(yōu)化 凝練發(fā)展 提高服務(wù) 的思路 加強規(guī)劃 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 合理布局 注重發(fā)展內(nèi)涵 提高總體實力 加強學(xué)科 研究和規(guī)劃 注意培育新的學(xué)科生長點 以學(xué)科 專業(yè) 課程的結(jié)構(gòu)性調(diào)整為主線 認真做好包括人才培養(yǎng) 科學(xué)研究 隊伍建設(shè)等內(nèi)容在內(nèi)的調(diào)整工作 3 打造專業(yè)特色 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟打造專業(yè)特色 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟 堅持 加強基礎(chǔ) 重視實踐 服務(wù)社會 面向未來 的辦學(xué)理念 以培養(yǎng)學(xué)生實 踐能力 創(chuàng)新思維和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨 以深化教學(xué)改革為核心 創(chuàng)新教學(xué)體系和 8 16 管理機制 構(gòu)建先進的 開放的教學(xué)環(huán)境 不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系 拓寬專業(yè)內(nèi)涵 活化專業(yè)方向 鞏固和加強基礎(chǔ)優(yōu)勢專業(yè) 大力發(fā)展社會急需的應(yīng)用型專業(yè)方向 努 力把我系的專業(yè)建成特色鮮明 地方有影響的專業(yè) 到 2019 年末 力爭將采礦工程建 成省級特色專業(yè)建設(shè)點 實現(xiàn)專業(yè)碩士點招生 提升對地區(qū)行業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)的服務(wù)層 次和水平 1 1 打造專業(yè)團隊 推進專業(yè)建設(shè)全面發(fā)展 打造專業(yè)團隊 推進專業(yè)建設(shè)全面發(fā)展 遴選具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平 有較強的組織管理能力和敬業(yè)精神的教師擔(dān) 任專業(yè)負責(zé)人 根據(jù)專業(yè)調(diào)研和學(xué)生就業(yè)信息對專業(yè)方向推敲 不斷完善 設(shè)置較完 備的專業(yè)知識體系 調(diào)整課程體系 課程內(nèi)容 形成與專業(yè)方向一致的清晰完整的課 程群 使專業(yè)的特色更具優(yōu)勢和特色 2 2 打造課程團隊 提高課程建設(shè)水平 打造課程團隊 提高課程建設(shè)水平 聘請一批教學(xué)經(jīng)驗豐富 教學(xué)效果好 具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平的教師擔(dān)任 課程負責(zé)人 加強課程建設(shè)規(guī)劃 實施 優(yōu)質(zhì)課程 精品課程建設(shè)計劃 和 課程教 學(xué)團隊建設(shè)計劃 充分發(fā)揮資源共享課程的帶頭作用 提高課程建設(shè)水平 促進專業(yè) 建設(shè)水平的提高 加強課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 按照突出應(yīng)用性和實踐性的原則 重組課程結(jié)構(gòu) 建立以適應(yīng)社會需求為目標 以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系 加 大教學(xué)內(nèi)容改革力度 通過教學(xué)研究和改革 建立適應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展 新 要求的課程內(nèi)容體系 加強教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 通過教改立項工作 促進教學(xué) 手段改革 推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享工作 實施 立體化教材建設(shè)計劃 加強實踐教材 建設(shè) 通過教材質(zhì)量評價 鼓勵選用獲獎教材和規(guī)劃教材 積極推進教材 教學(xué)參考 資料和教學(xué)課件三位一體的立體化教材建設(shè) 編寫一定數(shù)量具有特色的優(yōu)秀教材和教 學(xué)參考書 3 3 打造科研團隊 促進教育教學(xué)水平的提高 打造科研團隊 促進教育教學(xué)水平的提高 進一步加強教學(xué)科研團隊的建設(shè) 建立團隊的合作機制 深化改革 促進教學(xué)和 科學(xué)研究工作 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平 增強教師的團隊協(xié)作精神 提高課程 教學(xué)和科研水平 提高辦學(xué)水平和層次 為實現(xiàn)研究生學(xué)位授予零的突破做準備 9 16 4 強化實踐育人環(huán)節(jié) 加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)強化實踐育人環(huán)節(jié) 加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng) 以礦業(yè)系人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)為載體 為增強專業(yè)實力和競爭能力 強化工程素 質(zhì) 培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)厚 實驗技能強 創(chuàng)新意識濃的新型煤礦應(yīng)用型人才 要進行人才 培養(yǎng)方案修訂和完善 到 2019 年末 人才培養(yǎng)方案中實踐比例從原來的 25 逐步擴大 到 40 以上 保持原有實驗比例基本不變的基礎(chǔ)上 加大實訓(xùn)和實習(xí)的比例 強化工 程實踐育人環(huán)節(jié) 充分利用產(chǎn)學(xué)研基地 確保學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng) 順利實現(xiàn)學(xué) 生到準員工的過渡 5 推進師資建設(shè)工程 建設(shè)推進師資建設(shè)工程 建設(shè) 多能型多能型 師資隊伍師資隊伍 圍繞專業(yè)和學(xué)科建設(shè) 鼓勵教師參與重大工程項目 結(jié)合工程項目開展教學(xué) 鼓 勵教師進行相關(guān)領(lǐng)域注冊執(zhí)業(yè)資格的認證考試 逐步加強教師的工程專業(yè)背景的建設(shè) 有計劃選派不同專業(yè)的青年骨干教師到工程設(shè)計單位 咨詢單位以及技術(shù)開發(fā)單位進 行交流和學(xué)習(xí) 提升其工程能力 加快師資隊伍建設(shè) 多渠道提高教師的工程實踐應(yīng) 用能力 著力構(gòu)建一支師德高尚 結(jié)構(gòu)合理 實踐經(jīng)驗豐富 具有較強應(yīng)用能力和創(chuàng) 新意識的師資隊伍 為礦業(yè)工程系的長遠 可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ) 1 1 師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu) 師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu) 不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) 努力提高教師隊伍素質(zhì) 建設(shè)一支具有高尚師德 結(jié)構(gòu) 合理 能夠滿足高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)需要的教師隊伍 到 2019 年末 教師隊伍 總數(shù)為 70 人左右 博碩率提高到 80 高級職稱比例提高到 30 2 2 高層次人才培養(yǎng)與引進 高層次人才培養(yǎng)與引進 聚焦優(yōu)秀人才 創(chuàng)新引進政策 采取團隊引進 核心人才帶動引進等方式 依托 重點學(xué)科專業(yè)和科研項目 面向省內(nèi)外聘任學(xué)風(fēng)嚴謹 教學(xué)水平高 學(xué)術(shù)造詣深的高 層次人才 大力培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)帶頭人 培養(yǎng)校級教學(xué)團隊 5 個 科研團隊 3 個 引進 或培養(yǎng)學(xué)科帶頭人 5 名 學(xué)術(shù)帶頭人 5 名 優(yōu)秀中青年骨干教師 10 名 鼓勵青年教師 在職提高學(xué)歷層次 加強留學(xué) 訪問 互派等措施的實施 加強國外學(xué)術(shù)交流 另外 鼓勵年輕教師積極申請山西省省籌資金資助出國留學(xué)人員資格 進行交流 進修和深 造 充實教師隊伍數(shù)量 優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu) 10 16 3 3 多能型多能型 教師隊伍建設(shè)教師隊伍建設(shè) 建立一專 多能型 教師隊伍培養(yǎng)和引進機制 逐步形成與高素質(zhì)應(yīng)用型專門人 才培養(yǎng)需要相適應(yīng)的 有豐富實踐背景的教師隊伍 到 2019 年末 多能型 教師占 專任教師的 50 左右 并且制定中青年教師穩(wěn)定 培養(yǎng) 提高工作方案 對青年教師 實施 一對一 二對一 三對一 傳 幫 帶的培養(yǎng)模式 聘請專家學(xué)者來校開展 業(yè)務(wù)培訓(xùn) 鼓勵 支持中青年教師走出去做訪問研究或繼續(xù)深造 搭建廣闊的教學(xué) 科研平臺 通過壓擔(dān)子 分任務(wù) 提要求 引導(dǎo)和激勵青年教師早出成果 多做貢獻 建立實驗教師隊伍培養(yǎng)機制 堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重 充實和穩(wěn)定專業(yè)實驗技 術(shù)人員隊伍 解決實驗人員短缺問題 努力建設(shè)一支理論水平高 實踐技能高的實踐 教學(xué)隊伍 為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供師資保證 6 開放實驗室 編寫開放實驗室 編寫 項目化項目化 教材教材 以解決學(xué)生的工程實踐能力為主要目的 健全管理制度與評估體系 構(gòu)建實驗實 踐教學(xué)大平臺 全方位全過程推進 重在應(yīng)用 的實驗教學(xué)理念 建立知識傳授 能 力培養(yǎng) 素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展 適合新世紀人才培養(yǎng)要求的實踐教學(xué)體系 達到基礎(chǔ)實 驗教學(xué)緊密聯(lián)系實踐的 應(yīng)用特色 專業(yè)教學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)實際的 工程特色 和研究教 學(xué)緊密聯(lián)系科研的 創(chuàng)新特色 的形成與固化 成為培養(yǎng) 理論知識扎實 工程實踐 能力突出 綜合素質(zhì)良好 的企業(yè)一線工程師的實驗教學(xué)基地 1 1 建立以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)模式 建立以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)模式 牢固樹立以學(xué)生為本和一切為學(xué)生服務(wù)的思想 貫徹科學(xué)創(chuàng)新源于科學(xué)實驗的教 學(xué)理念 以培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新精神為宗旨 堅持把知識傳授 培養(yǎng)能力 提 高素質(zhì)貫穿于實驗教學(xué)全過程 充分利用工程訓(xùn)練中心 GE 平臺和交口實訓(xùn)基地實現(xiàn) 以學(xué)生自主訓(xùn)練為主的教學(xué)模式 加大開放性實驗比例 不斷深化實驗教學(xué)考核方法 改革 通過鼓勵學(xué)生申報各級各類的大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目 吸收學(xué)生參加教師的科研 項目等方式提高學(xué)生實踐動手和解決實際問題的能力 2 2 優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容與編寫實驗教材或講義 優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容與編寫實驗教材或講義 11 16 對于實驗教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建 實施 統(tǒng)籌 綜合 研創(chuàng)和開放 的原則 對于實驗項 目的優(yōu)化 實施 開發(fā) 轉(zhuǎn)化 原型和綠色 的原則 修訂實驗教學(xué)大綱 編寫具有工 程特色的 項目化 實驗講義 7 強化虛擬仿真實驗中心建設(shè) 提高轉(zhuǎn)型能力強化虛擬仿真實驗中心建設(shè) 提高轉(zhuǎn)型能力 1 1 加強實驗中心環(huán)境和硬件建設(shè) 進一步改善實驗室環(huán)境 加強實驗中心環(huán)境和硬件建設(shè) 進一步改善實驗室環(huán)境 2019 年末 爭取實驗中心面積增加一倍 實驗實訓(xùn)設(shè)備經(jīng)費增加 500 萬元 屆時 為學(xué)生提供更為先進的 現(xiàn)代化的 開放的 信息化 實踐教學(xué)平臺 提高實驗教學(xué) 培養(yǎng)解決實際問題的能力 2 2 共建 共建 1 1 2 2 個校企合作實驗室與生產(chǎn)線個校企合作實驗室與生產(chǎn)線 在實驗室教學(xué)方法方面 著重以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標 積極倡導(dǎo)啟發(fā)式 探 究式 討論式 參與式等教學(xué)方式 以學(xué)生為中心 鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展 強化自主 學(xué)習(xí) 自主設(shè)計 自主管理 主動實踐性的自覺性 著力推動 基于工程實際 基 于問題 基于項目 基于案例 的學(xué)習(xí)實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 分析問題 解決問題的能力 建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機制 與企業(yè)共同制定具體的 可操 作性的企業(yè)培養(yǎng)方案 使學(xué)生所學(xué)知識和技能與行業(yè)要求緊密結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 精神和職業(yè)道德 2016 2017 年 與大土河集團公司和東江集團共建現(xiàn)代化實驗室 并充分利用交口實訓(xùn)基地 綜合提高專業(yè)群的轉(zhuǎn)型能力 8 深化校企合作 提高社會服務(wù)能力深化校企合作 提高社會服務(wù)能力 圍繞 工學(xué)結(jié)合 校企合作 人才培養(yǎng)模式的建立 努力構(gòu)建多種校企深度融合的 校外實踐教學(xué)基地 努力探索建設(shè)多種模式的校外實踐教學(xué)基地 針對不同企業(yè)特點 開設(shè)關(guān)于企業(yè)及行業(yè)認識 工程項目實踐 綜合設(shè)計實踐 創(chuàng)新研發(fā)實踐 管理與市 場營銷實踐 畢業(yè)設(shè)計等方面的課程 并由企業(yè)教師和學(xué)校教師聯(lián)合開設(shè) 引進企業(yè) 標準 規(guī)范 環(huán)境 通過 卓越計劃 的實施開展使更多的學(xué)生受益 開展實驗教學(xué) 方法與手段建設(shè) 教材建設(shè) 產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實踐項目研究 加強軟硬平 臺建設(shè) 確保培養(yǎng)計劃切實有效的實施 能從決策 設(shè)計 實施 管理等方面為學(xué)生 提供全方位的實習(xí)輔導(dǎo)和技術(shù)支持 提高學(xué)生的工程實踐和創(chuàng)新能力 12 16 1 成立校企合作管理領(lǐng)導(dǎo)小組 加強長期合作與管理 2 到 2016 年 新增 2 個認識實習(xí)基地 3 到 2017 年 新增 3 個生產(chǎn)實習(xí)基地 4 到 2018 年 新增 2 個畢業(yè)實習(xí)基地 5 到 2019 年 爭取在校內(nèi)建實訓(xùn)基地 1 個 9 強化育人工程 提升就業(yè)水平強化育人工程 提升就業(yè)水平 建立創(chuàng)業(yè)基地 將專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合 使學(xué)生既掌握創(chuàng)業(yè)需要的技術(shù) 又具備創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力 在學(xué)院和我系的積極引導(dǎo)下 在專業(yè)教育基礎(chǔ)上 以轉(zhuǎn) 變教育思想 更新教育觀念為先導(dǎo) 以提升學(xué)生的社會責(zé)任感 創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)意識 和創(chuàng)業(yè)能力為核心 以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點 大力推進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育工作 不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 探索與實踐的形式主要有 1 成立專門組織機構(gòu)為保證 推動就業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育的開展 2 建立科技創(chuàng)新孵化基地 以各級各類大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目 學(xué)生參與教師科 研項目 解決企業(yè)技術(shù)問題等形式 開展就業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課為依 托 開展就業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 3 搭建就業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育課程體系 融入人才培養(yǎng)方案 實施就業(yè) 創(chuàng)業(yè)教育 4 以全國大學(xué)生英語競賽 全國數(shù)學(xué)建模大賽 全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力 競賽 全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽 全國機器人設(shè)計大賽 山西省人文知識競賽 申請國 家發(fā)明專利和志愿者活動 世界晉商大會 太原國際能源博覽會 等形式 提高學(xué)生 競技和參與能力 10 健全質(zhì)量評價體系 提高培養(yǎng)質(zhì)量健全質(zhì)量評價體