5.二維三維的任意變換.doc

圖像修飾說課稿各位老師： 大家好! 今天我說課的題目是修飾圖像。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略和教學(xué)過程（以下六個方面）進(jìn)行本次說課。 首先請看教材分析：本課是電子工業(yè)出版社出版、寧夏教育廳教研室編著的八年級信息技術(shù)上冊教材，圖像處理-Photoshop模塊第7課圖像修飾內(nèi)容。本課在本冊教材中起到了承上啟下的作用，主要學(xué)習(xí)圖像修飾工具和圖像修復(fù)工具的基本操作，讓學(xué)生利用相應(yīng)的工具修復(fù)圖像破損的地方，美化有瑕疵的地方，更改或者調(diào)整不合適的地方。本節(jié)課學(xué)習(xí)對學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钣辛己玫膽?yīng)用。 本節(jié)課我的教學(xué)對象是八年級學(xué)生 本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，通過前六節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于工具的學(xué)習(xí)已經(jīng)有非常好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上這節(jié)課的素材取自于校園，并且?guī)в泻芏噼Υ茫瑢W(xué)們興趣比較高，對于如何修飾和修復(fù)圖像感到疑惑和好奇，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)情分析，確定如下三個目標(biāo) 1、知識與技能（1）了解使用污點(diǎn)修復(fù)畫筆工作，修復(fù)畫筆工具，完成對圖像的修復(fù)；（2）能夠恰當(dāng)?shù)?、有針對性的選擇運(yùn)用修飾圖像工具；（3）學(xué)會使用修飾工具和修復(fù)畫筆工具，并會設(shè)置相關(guān)的屬性，來修飾和修復(fù)圖像。2、過程與方法（1）通過自主探究、觀看演示、分層次練習(xí)，逐步掌握修飾圖像工具和修復(fù)畫筆工具的使用方法； （2）通過對范例圖片可能的操作步驟的分析討論，初步形成解決問題的一般思路和過程；（3）通過作品欣賞交流，掌握表達(dá)個人觀點(diǎn)以及與別人交流思想的技巧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過修復(fù)圖像達(dá)到美觀的效果和主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美觀；五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握使用“修復(fù)畫筆工具”修復(fù)圖像和復(fù)制圖像的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：1根據(jù)圖像的特點(diǎn)，恰當(dāng)使用修復(fù)畫筆工具； 2運(yùn)用修復(fù)畫筆工具時(shí).仿制源的選擇和畫筆筆頭大小的設(shè)置。根據(jù)以上的分析，我確定了如下的教學(xué)策略：采用情景導(dǎo)入、講練、任務(wù)驅(qū)動法的教學(xué)方法，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師演示，恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作完成等策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。下面是我的教學(xué)流程通過討論交流，合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)會使用修飾圖像的成就感。實(shí)例講解（一）污點(diǎn)修復(fù)：從圖像修復(fù)素材文件夾中污點(diǎn)修復(fù)圖像（小孩）進(jìn)行修復(fù)。實(shí)例講解（二）：修復(fù)畫筆工具如何選取仿制源（取樣點(diǎn)）講解小試牛刀一：同學(xué)們能否使用剛才學(xué)到的技能修復(fù)校園一角呢？使校園變得和諧實(shí)例講解（三）：修補(bǔ)工具同學(xué)們在做練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，圖像某一部分缺一塊，怎么辦？我們能否選用一個恰當(dāng)?shù)墓ぞ邔⑷鄙俚牟糠盅a(bǔ)上呢？有同學(xué)找到了修補(bǔ)工具，講解修補(bǔ)工具。小試牛刀二：給花朵找茬，引出修飾圖像，教師演示圖像修飾工具的位置和形狀并用具體事例講解了加深工具的用法提示學(xué)生看課本P62頁內(nèi)容，了解修飾工具的作用。教師巡視指導(dǎo)，個別答疑，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，典型問題，以做重點(diǎn)解決。引導(dǎo)學(xué)生從自己的審美角度