國學(xué)課程開展情況匯報.doc

-精選公文范文-國學(xué)課程開展情況匯報 篇一：國學(xué)教研室工作匯報 國學(xué)教研室工作匯報 我校借鑒永年一中國學(xué)教育模式，于月份正式成立了國學(xué)教研室。國學(xué)教研室本著弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過師生學(xué)習(xí)古圣先賢的經(jīng)典教誨，達到啟迪師生心靈，規(guī)范師生言行的目的。但是由于我校的國學(xué)教育初步嘗試，師資力量不足、對當(dāng)代學(xué)校國學(xué)教育的基本構(gòu)建還不是特別清晰，所以我們本著探索的精神，通過在教學(xué)過程中嘗試、反思、修改以及總結(jié)再實驗的形式，逐步加深對國學(xué)教育的領(lǐng)悟，我們希望在國學(xué)教育的實踐中摸索出一套完整的適合職業(yè)技術(shù)學(xué)校的國學(xué)教育模式。在這種思想的指引下，一個月以來，國學(xué)教研室嘗試著完成了以下幾項工作： .開展國學(xué)講座： 月日在我校報告廳成功舉辦了第一屆傳統(tǒng)文化講座，由丹東國學(xué)大師李星瑩、曹凱主講。全校師生及學(xué)生家長內(nèi)心深受觸動，都感悟到了傳統(tǒng)文化對于我們每個人、我們學(xué)校及至整個社會都具有積極的影響，這也就達到了我們舉辦本次講座的目的。講座結(jié)束后，我們在全校師生中舉行了“講座感悟心得”的征文活動，并挑選出優(yōu)秀的師生作品做成展牌，這項活動的開展，初步打開了我校師生接受國學(xué)教育的心門，具有極其重要的意義。 .重視我校國學(xué)師資力量的培養(yǎng)： 國學(xué)教研室通過人脈、網(wǎng)絡(luò)、新聞廣播等多方渠道收集全國傳統(tǒng)文化講座信息，積極鼓勵老師們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自月份以來，我校已有多名領(lǐng)導(dǎo)老師參加了社會上的傳統(tǒng)文化公益講座，目前由各部門選派的名教師正在遼寧丹東進行為期天的國學(xué)師資班的培訓(xùn)。以后這種師資力量的培養(yǎng)還將持續(xù)進行。通過培訓(xùn)，我校涌現(xiàn)出了一批熱愛國學(xué)并積極參加國學(xué)授課的教師，其中李潔蓉老師已多次為中趙莊的村民進行傳統(tǒng)文化的課程講授，受到當(dāng)?shù)卮迕竦臉O大認(rèn)可。這也為我校國學(xué)教育的發(fā)展儲備了能量。 .組織參觀各類推行國學(xué)教育的學(xué)校 我們相繼組織教師參觀了岔河中學(xué)、邯鄲永年一中、秦皇島民族學(xué)校，從這些學(xué)校的國學(xué)教育推廣形式上吸取了大量的經(jīng)驗，為我校國學(xué)教育的發(fā)展積累了寶貴的財富。 .在專業(yè)部開展國學(xué)課程的講授： 一方面各專業(yè)部語文老師進行弟子規(guī)的誦讀講授；另一方面國學(xué)教研室劉春秀、徐金霞兩位老師開始嘗試采用合班課的形式進行以規(guī)范學(xué)生品行教育為主的國學(xué)大課程。此課程波及20多個教學(xué)班，600多名學(xué)生，兩位老師圍繞中華傳統(tǒng)美德課題對學(xué)生深入淺出的講解，耐心細(xì)致的教導(dǎo)，用仁愛之心感染著每一位孩子的心靈。 .積極與社會上的傳統(tǒng)文化協(xié)會組織聯(lián)系，取得社會各屆人士及機構(gòu)的支持與幫助。其中河北省傳統(tǒng)文化協(xié)會為我校郵寄了大量的傳統(tǒng)文化書籍與光盤，由網(wǎng)絡(luò)中心進行了刻錄，這將為我校教師講授傳統(tǒng)文化課程提供極大的幫助。同時，省傳統(tǒng)協(xié)會和豐潤傳統(tǒng)協(xié)會也將為我校安排更多的仁人志士來進行傳統(tǒng)文化的講座。 .著手開展校園文化建設(shè)： 由于我?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)正在完善中，我們還無法對學(xué)校整體的文化建設(shè)進行規(guī)劃。所以在有限的條件下，我們對國學(xué)大課堂的教室進行了美化。同時，在月28日孔子誕辰日我們親自設(shè)計了幅紀(jì)念孔子、弘揚傳統(tǒng)文化的展牌，懸掛于號教學(xué)樓的顯著位置。下一步，學(xué)校如果要進行整體校園文化建設(shè)，我們打算將號號教學(xué)樓打造成分別以弟子規(guī)和孝道為主要題材的系列文化內(nèi)容。 .舉辦經(jīng)典誦讀班： 通過與豐潤區(qū)傳統(tǒng)文化協(xié)會協(xié)商，從本周開始，在我校號教學(xué)樓117教室舉辦國學(xué)經(jīng)典誦讀班，誦讀班為全公益性質(zhì)，招生對象為熱愛國學(xué)經(jīng)典的兒童、我校學(xué)生或成人。我們希望通過這個誦讀班，不僅讓我校師生更多的接觸國學(xué)經(jīng)典，也希望有更多社會上的有識之士和我們共同學(xué)習(xí)經(jīng)典、懂得感恩、博愛、寬容、奉獻。 .籌備國學(xué)公開課和國學(xué)大賽： 基于我校師資力量的不足，我們急需一批能講授傳統(tǒng)文化課程的教師，所以語文和政治老師要準(zhǔn)備國學(xué)公開課，通過學(xué)習(xí)、教研、共同加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，并快速成長為我校國學(xué)教育的骨干。另外以弟子規(guī)、古詩詞、國學(xué)相關(guān)知識為題材組織國學(xué)大賽，目前正在準(zhǔn)備階段。 歷時一個月，國學(xué)教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下正茁壯成長，在這過程中有辛苦、有迷茫、有無所侍從也有突破，不管怎樣，我們進行了開拓性的嘗試，取得了一定的成效，但我們也不得不承認(rèn)我們的工作中還有明顯的不成熟與困惑，比如： . 國學(xué)合班課的課堂秩序很難組織： 由國學(xué)教研室劉春秀、徐金霞老師所教的合班課，最少的是個班合班，最多的達到個班，人數(shù)多達165人，其中還夾雜大量男生班，眾所周知，我校學(xué)生的基本素質(zhì)普遍不高，國學(xué)大課堂面對的是上百人，再加上部分學(xué)生對國學(xué)教育還沒有一定的認(rèn)知，我們的兩位教師也都是剛剛接觸國學(xué)，剛剛嘗試講授國學(xué)課程，有熱情但知識深度不夠，有愛心但無過多的經(jīng)驗，所以教學(xué)難度可想而知。 . 國學(xué)課的課程體系建設(shè)有待探討： 我校學(xué)生在校兩年時間，在這兩年中我們需要架構(gòu)適合我校學(xué)生的國學(xué)課程體系，經(jīng)過大量的資料查閱和咨詢，我們初步確定學(xué)生在校第一學(xué)年學(xué)習(xí)弟子規(guī)，第二學(xué)年學(xué)習(xí)孝經(jīng)。而我們的國學(xué)大課堂則以美德題材的教育為主，采用節(jié)連排課的形式開展，這些教學(xué)活動的開展是否合理有效都有待各位領(lǐng)導(dǎo)老師們共同來探討。 .國學(xué)課程的開展與學(xué)生的踐行活動還沒有完整的接軌 我們在國學(xué)課堂上教會了學(xué)生應(yīng)該怎么做人，如何處事，但是學(xué)生真正踐行起來又是什么樣呢？我們目前沒有一個完整的機制將我們的教與做合二為一，這也是我們以后要繼續(xù)探討的方面。 下一步的工作設(shè)想： .開展第二課堂活動，籌建舞蹈隊、聲樂隊、書法小組等，開展各種社團活動。 .在個別專業(yè)部嘗試開設(shè)茶道課程。 .編制弟子規(guī)和孝經(jīng)的校本教材。 國學(xué)教研室的工作匯報就這些，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。 篇二：國學(xué)社書面匯報材料 弘揚國學(xué)精華，提高道德素質(zhì) 國學(xué)一門歷史悠久的學(xué)科，幾千年來植根生長于華夏大地。他是歷史車輪滾滾碾過的痕跡，他是神州大地生生不息的血脈。而國學(xué)中的精華儒學(xué)，更是橫貫了中國幾千年來封建統(tǒng)治的思想史，支持著中國百姓立身處世的倫理大廈。它是一個小則入心，大則化國的精神殿堂。 2014年9月份，我校對校園文化進行反思和重建，現(xiàn)代校園文化建設(shè)只有注入了經(jīng)典的傳統(tǒng)文化元素，才能有源頭活水的流淌，才能有文化底蘊的鋪積，獲得更長遠深廣的發(fā)展濮陽縣化肥廠學(xué)校明德國學(xué)社便在這樣的校園文化氛圍中應(yīng)運而生，發(fā)展壯大。 國學(xué)社概況 濮陽縣化肥廠學(xué)校明德國學(xué)社是一個秉承“弘揚國學(xué)精華，提高道德素質(zhì) ”的學(xué)生社團，是濮陽縣化肥廠學(xué)校眾多學(xué)生社團之一。建社之初，社員35人，如今，已輻射到各年級。國學(xué)社在雙周五下午第三四節(jié)課定期開展活動?；顒有问蕉鄻樱蚺e辦講座，或組織討論，或朗讀表演等等。我們的宗旨是在學(xué)習(xí)和宣傳國學(xué)文化的活動中，切實繼承和宏揚我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潛移默化中潤澤國學(xué)社社員的心靈！ 國學(xué)社常規(guī)性活動 1、國學(xué)興趣小組。國學(xué)社有弟子規(guī)，論語孝等興趣小組，其中以弟子規(guī)為主體。 每次活動由不同小組組織相關(guān)活動：收集相關(guān)資料，制作講義和幻燈片，或者邀請相關(guān)的老師舉行講座。這對國學(xué)社成員來講，是一次透徹了解傳統(tǒng)文化的絕好時機，一個傳播傳統(tǒng)文化的絕好平臺。 同時我們還播放百家講壇 “論語心得”等節(jié)目，這極大的開闊、拓展了大家的眼界和思維空間。諸個小組采用互動的活動方式使社員對國學(xué)有了更全面深入的感悟，這也是常規(guī)活動帶來的最大收獲。 2傳統(tǒng)文化表演。國學(xué)社聯(lián)合學(xué)校政教處、共同開發(fā)了一門國學(xué)校本課程“明德大講堂”。 本課程希望學(xué)生能認(rèn)識到：即使在當(dāng)代，社會價值觀不斷地轉(zhuǎn)換，論語還是能為生命指點正確的方向，作為我們做人和處事的參考。 3國學(xué)知識競賽。針對大多數(shù)同學(xué)對國學(xué)的了解僅限于教材的現(xiàn)狀，我們每舉行國學(xué)知識競賽，以拓展大家的知識面，擴大國學(xué)的影響，營造良好的校園文化氛圍。比賽的相關(guān)活動還有讀古典名著并交流心得、印發(fā)名句200條等。由于競賽題型新穎、涉及面廣、趣味性強，又貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實際。所以，這一賽事贏得了同學(xué)們的廣泛參與，也成了學(xué)校道德學(xué)習(xí)教育必不可少的一部分。 國學(xué)社創(chuàng)造性活動 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和輔導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下，明德國學(xué)社在成立后，開展了一系列的活動： 1、2014年九月份，開展了“ 國學(xué)經(jīng)典我來學(xué)”活動；通過活動，大家進一步了解了如何修養(yǎng)品德、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。國學(xué)社社員重新審視了自己的行為養(yǎng)成和道德品質(zhì)，紛紛表示要用弟子規(guī)來規(guī)范言行，指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。 2、十月份，舉行了”孝親歌曲我來唱”活動；活動不僅提高了社員的唱歌水平，更在音樂中使社員的心靈得到潤澤。認(rèn)識到親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德；應(yīng)懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，以知恩、感恩、報恩來孝敬父母,回報父母的養(yǎng)育之恩。 3、十一月份，開展了“孝親故事我來講”活動；活動使國學(xué)社認(rèn)識到“百善孝為先”，更加了解到父母長輩為自己所付出的艱辛，紛紛表示要以敬老孝親的先進典型為榜樣，以自己的實際行動報答父母長輩的養(yǎng)育之恩。 4、十二月份，對社員進行有“禮”走遍天下教育活動，并舉辦了“文明禮儀伴我行”的主題演講比賽；社員在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范的基礎(chǔ)上，在文明禮儀教育上有了更深遠的認(rèn)識，文明禮儀素質(zhì)大大增強。 5、寒假期間，針對我國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，布置國學(xué)社社員進行了“感恩活動我來行”活動；讓社員將感恩落實到行動上去，在行動中體現(xiàn)感恩之心，并以此影響和帶動身邊的人。 6、2015年3月份，舉行了“文明禮儀我踐行”活動；通過活動的開展，同學(xué)們認(rèn)識到了禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，明白了一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始，禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。 7、2015年4月份，舉行了“勤儉節(jié)約我踐行”活動,每一次活動具體實施前，指導(dǎo)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備專題講座內(nèi)容，從思想意識方面對國學(xué)社成員進行教育、指導(dǎo)，為每次活動的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 對于國學(xué)教育，我們堅持如下的原則：以儒學(xué)為主線，以學(xué)生的興趣為動力，以活動為載體，配合學(xué)校的主題教育，開拓學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，磨礪學(xué)生的人文品質(zhì)。我們會以積極的態(tài)度傳播國學(xué)文化，立志將國學(xué)精神的種子播撒在校園的各個角落，我們將博采眾長、再接再厲，將國學(xué)社活動開展得豐富多彩！篇三：弘揚傳統(tǒng)文化教育工作情況匯報 課程育人，讓我們的教育如此的美麗 霞浦八中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作情況匯報 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們： 1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表宣言稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去， 必須回頭到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人讀了論語、孟子，驚奇地發(fā)現(xiàn)在中 國儒家文化的寶庫中，還蘊涵著這么多人類的精神資源。這是我們民族的光榮與驕傲，我 們有責(zé)任和義務(wù)讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚光大。 我校從2009年6月創(chuàng)辦以來，堅持“讓我們的教育適應(yīng)每個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念， 以“厚德、博學(xué)、自強、至善”為校訓(xùn)，以“求嚴(yán)、求實、求細(xì)、求行“為工作總要求， 實行半封閉式的管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面實施素質(zhì)教育，大力推進德育立校，科 研興校，名師名校的戰(zhàn)略，扎實開展教育教學(xué)改革，積極探索“道德自主”高效課堂模 式；大力構(gòu)建學(xué)校課程，積極推進新德育、新藝術(shù)、新綜合實踐活動，開發(fā)了思齊、養(yǎng) 性、展能三個課程模塊，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的校本課程體系；注重學(xué)生人格、 人文和創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，使我校培養(yǎng)的學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會做人、會創(chuàng)新”。 根據(jù)國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，我校高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，努力創(chuàng)建弘揚傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校，為學(xué)生終身發(fā)展奠 定厚實的文化底子，從而凈化心靈、提升品位、完善人格、陶冶情操，使祖國下一代健康 快樂地成長?，F(xiàn)將我校弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作情況匯報如下： 一、從構(gòu)建新德育課程入手，堅持“養(yǎng)心”教育。 我們以儒家仁愛思想為核心，以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為目標(biāo)，開發(fā)了早新聞、思 齊等校本課程，主要傳播愛國主義思想和國學(xué)經(jīng)典文化，推進學(xué)校課程向縱深發(fā)展，把 學(xué)生思想教育工作貫穿于個別化的課程實施過程中。每天早上15分鐘的早新聞?wù)n，專 人編輯，對新聞進行科學(xué)系統(tǒng)的整合。通過新聞窗口了解世界最新動向，拓展了學(xué)生的視 野，充實了他們的情感，消除了他們學(xué)習(xí)之余的疲勞，同時也讓我們的學(xué)生做一個胸懷祖 國、放眼世界與時代同進步的現(xiàn)代人。開設(shè)思齊課程，旨在傾聽精彩演講，感悟獨到 見地，領(lǐng)略名家風(fēng)范，傳承優(yōu)秀文化，汲取充足養(yǎng)分，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高文明素養(yǎng)。我們將百家講壇中的弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語心得、唐宋八大家、風(fēng)雨張居 正以及錢學(xué)森等學(xué)習(xí)內(nèi)容引入課堂，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。正是因為有了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會孝順，學(xué)會恭遜，學(xué)會關(guān)愛?有位學(xué)生在日記中這樣寫道：“先前我們都不太理解學(xué)校為何要設(shè)立校本課程，可是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成為我們成長路上一道不可或缺的風(fēng)景”。 我校師生在早新聞中看到青海玉樹地震的災(zāi)害畫面時，心靈被深深地震撼了，大家自覺地發(fā)起倡議，在短短的時間內(nèi)，我們籌集到一萬多元的善款，在第一時間寄往災(zāi)區(qū)，匯聚起點點愛心，盡一份力量來幫助骨肉同胞，把愛傳遞出去，讓更多的人感受到一份溫暖！為了能夠?qū)⑦@項工作深入展開，還讓我校教師主動編寫，學(xué)生參與校對校本教材，截止目前已完成一至四冊“思齊”課程弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、名人名篇名著的編寫工作，并引起了廣泛關(guān)注和較大反響。 二、從構(gòu)建新藝術(shù)課程入手，推行“養(yǎng)性”教育。 我們扎根于幾千年中華文明土壤中，推陳出新，開設(shè)書法、美術(shù)、中國畫、篆刻、合唱、經(jīng)典誦讀等體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的課程。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和民族自豪感，讓學(xué)生在這樣的課程中汲取修身養(yǎng)性的力量，外化為做人做事的良好行為。我校于2009年在全省范圍內(nèi)率先開設(shè)了書法課程，每周安排一課時書法教育的教學(xué)時間，遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功，重視學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度，每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)校經(jīng)典誦讀表演隊日趨成熟，表演項目弟子規(guī)、三字經(jīng)獲得縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎；學(xué)生參加市、縣漢字聽寫大賽也是載譽而歸。通過這一系列的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生的文化修養(yǎng)得到大大的提升，學(xué)校的文化內(nèi)涵更加豐富了。藝術(shù)教育成果斐然，校合唱隊獲得全縣藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎；在“和諧中國”第五屆全國青少年藝術(shù)展評聲樂比賽中，張杰同學(xué)獲得初中組一等獎；九年級（1)班陳禹洲同學(xué)獲得全國青少年器樂比賽金獎。新藝術(shù)課程均由學(xué)校的骨干專業(yè)教師和縣內(nèi)知名學(xué)者專家授課，我校中國畫教師王雙鳳，畢業(yè)于福建師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員，發(fā)表了晚風(fēng)等十多幅作品，入選中國美協(xié)舉辦的全國大展并獲獎，出版技法書工筆人物畫法已由天津楊柳青畫社出版。 三、從構(gòu)建新綜合實踐活動課程入手，提倡“養(yǎng)身”教育。 我們開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、舞蹈等課程，將七、八年級各10個行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個綜合活動班。改革綜合實踐活動課程后，由學(xué)生按興趣選報志愿課程，選擇自己喜歡的老師和課程，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好、特長和潛能。學(xué)校還投入大量資金，逐步完善各種綜合活動場所設(shè)施。經(jīng)過改革與實踐，學(xué)生學(xué)有興趣，教師教有所樂，正朝著“教育適應(yīng)每一個學(xué)生發(fā)展”的方向邁進。在廣大師生的不懈努力之下，學(xué)校體育運動的水平、質(zhì)量也逐年進步，并取得了優(yōu)異成績：我校擬向市文體局申請確定為青少年女籃和女足培養(yǎng)基地；學(xué)校教工籃球隊連續(xù)兩屆獲得霞浦縣教工籃球賽冠軍；學(xué)生籃球隊先后獲得全縣中學(xué)生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表霞浦縣參加第四屆市運會獲得銅牌；學(xué)校航模隊在全省青少年航模比賽中獲得全省前三名的優(yōu)異成績；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績。 四、從構(gòu)建心育課程體系入手，細(xì)化“養(yǎng)情”教育。 在長期的教育工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)初中生正處于青春發(fā)育期，生理和心理都尚未成熟，為此，我們在開展“養(yǎng)身”教育的同時，大力推進學(xué)生的心理健康教育，實現(xiàn)了學(xué)生身心教育的和諧統(tǒng)一。把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為“品行良好、學(xué)業(yè)合格、發(fā)展全面、富有個性、身心健康”的人是我們對每一個教育工作者提出的工作要求，也是踐行八中“八德”教育的具體體現(xiàn)。教育學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，學(xué)會正確認(rèn)識自我，調(diào)控自我。針對我校留守兒童多、進城務(wù)工農(nóng)民子女多、單親家庭子女增多等實情，我們積極開展了學(xué)生心理健康教育。成立了心理健康咨詢室，由省先進德育工作者、安保處主任董陳文進行負(fù)責(zé)管理，同時還配有兩名持有“心理健康教育資格證”的老師協(xié)助工作，在學(xué)生心理健康教育上做到有陣地、有專（兼）職教師、有課程安排、有專項經(jīng)費、有心理健康教育臺賬、有工作實效。近年來，我們先后派出教師代表參加了在福建師大附中舉辦的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)班，進一步提高了理論修養(yǎng)。并率先將心品課程納入日常的教育教學(xué)，目前已開發(fā)36節(jié)心品教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，分六學(xué)期通過“心育”主題班會實現(xiàn)，每學(xué)期6節(jié)，加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理素質(zhì)培養(yǎng)；定期對學(xué)生進行心理健康狀況調(diào)查，并通過講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢等多種形式對學(xué)生進行心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和抗挫能力。2013年5月，我校承辦了寧德市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場觀摩活動，來自全市多所學(xué)校的近百名老師參加了觀摩研討活動，引起較大反響。不斷推陳出新的養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)身、養(yǎng)情的“養(yǎng)正”教育，已經(jīng)成為我校辦學(xué)的一大特色，為學(xué)校爭得了多項榮譽，也得到社會各界的肯定和好評。同時，也使得全體師生在緊張學(xué)習(xí)工作中，感受到另一種的寬松快樂的心情，體現(xiàn)文武之道，一張一弛，形成了和諧的校園文化氛圍。 五、從構(gòu)建課程管理評價體系入手，規(guī)范傳統(tǒng)文化教育。 在校本課程建設(shè)規(guī)劃要求指導(dǎo)下，學(xué)校校長負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)，分管副校長協(xié)調(diào)好各部門，制定好行動計劃，積極發(fā)揮理念引領(lǐng)作用，各年級教研組等重點部門切實細(xì)化為