教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 　.doc

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。 因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。 網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。 這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。 下面是的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。 教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。 網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教岸育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)弦制定了共同的內(nèi)容和活劇動，更為重要的是，它懂為教師提供好展示自己掖的網(wǎng)絡(luò)平臺。 在學(xué)習(xí)內(nèi)繡容和實踐層次上滿足不謅同教師的需要。 通惺過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼戍續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與詳其中，使我在思想上、懸專業(yè)理論知識方面有了欲進一步的提升。 在學(xué)習(xí)鉻中，我認真聆聽了專家級在教育教學(xué)方面的講座勻，觀看了課堂教學(xué)視頻丸，在這段時間里從這個欲平臺我學(xué)到了不少先進遁經(jīng)驗和有價值的知識。 猴在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受闌益匪淺。 下面一下這次遞學(xué)習(xí)的收獲和體會。 丫 1、改變了教師學(xué)習(xí)射的自覺性。 這種學(xué)習(xí)方畦式下適應(yīng)了成人的特點亢，它為教師節(jié)省了很多腥時間。 比如，我們現(xiàn)在漂的培訓(xùn)就可以通過回家澤抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，泅從一個地方轉(zhuǎn)向另一個民地方。 可以與老師交流刷互動，從參與的程度上乃可以看出受到廣大老師晃的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培蘇訓(xùn)的魅力。 2、領(lǐng)物悟有效教學(xué)。 專家指出埋提升課堂教學(xué)的有效錯性是當(dāng)前深化課程改革怎的關(guān)鍵和根本要求。 有樓效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，兇也就意味著教師從一般唱教師走向優(yōu)秀教師。 怎雀樣提升教學(xué)的有效性，提在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教恃學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專性家在講座中的每一句話尺，思考著每一個觀點。 蠶從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)溜悟到了在教學(xué)中應(yīng)不咋斷探索運用多種教學(xué)手紗段，處理好知識與能力墓、過程與方法、情感態(tài)蟹度價值觀之間的關(guān)系，盼處理好課堂欲設(shè)與生成雕等等之間的關(guān)系。 3、鄖理論聯(lián)系實際，學(xué)以致堿用。 學(xué)習(xí)的過程是殃一次知識積累與運用、挨創(chuàng)造的過程，因此要會互學(xué)、善用。 我每次聽專渣家講座和觀看課堂實錄糠后，總要有一個思考，沸即如何將這些優(yōu)秀的、鞋先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及舟典型的案例帶進自己的窘課堂，有針對性的運用軋到自己的教育教學(xué)實踐沾中，從而收到事半功倍呂的效果，縮短同發(fā)達地正區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。 頁通過實踐對理論、經(jīng)驗輯的檢驗，尋找這些方式絮方法上的不同點、相同貞點與銜接點，完善自己嶄的課堂教學(xué)方法，提升蹦自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。 門開闊學(xué)生的視野，激起閱學(xué)生強烈的求知欲望，廠激活學(xué)生的思維。 4、挖提高自身素質(zhì)，學(xué)會終先身學(xué)習(xí)。 新課程要音求教師樹立終身學(xué)習(xí)的遙目標，實現(xiàn)自身的可持餃續(xù)發(fā)展。 把不斷學(xué)習(xí)作鴉為自身發(fā)展的源泉和動則力。 在教學(xué)實踐中，將一學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起鷹來，努力探索新的教育銷教學(xué)方法。 在豐富自身瞞專業(yè)知識的同時，廣泛嗓涉獵各種社會科學(xué)和自州然科學(xué)知識，從而更好腮地適應(yīng)學(xué)生對知識的需琺要。 做反思型教師，養(yǎng)誘成反思習(xí)慣，反思自已沸的活動過程，分析自己釉的教學(xué)行為、決策以及崎所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，猶提高自己的專業(yè)水平。 呻通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完勁善的目標努力。 利用現(xiàn)熏代信息技術(shù)平臺，不斷肢擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空埔間，注重與其他教師和鍘專家的合作探討，提高烹教研水平。 通過這披次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我紗更進一步了解和掌握了啟新課改的發(fā)展方向和目線標，對自己今后的教學(xué)娛工作指明了方向。 在學(xué)非習(xí)的過程中，我深深地爺體會到，感到自己知道銥得太少。 學(xué)習(xí)應(yīng)該成為會一個人的一生目標。 人打應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 葫越是這樣就越有一種急踴迫感，一種壓力，驅(qū)使雀自己更加自覺地學(xué)習(xí)。 盒不知不覺，為期一蕉個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已擄經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月衣來的學(xué)習(xí)，感到既緊張玩又充實，通過這次學(xué)習(xí)汰，使我收獲了許多。 詩整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了酪八個學(xué)習(xí)模塊，每個模它塊又分為閱讀、閱讀測隔驗、討論、作業(yè)幾個小擠的學(xué)習(xí)版塊。 既有邏輯袁嚴謹?shù)睦碚撝R，又有照貼近生活的教學(xué)范例，應(yīng)既有知識的傳授，又有仰實際的操作。 讓我們在賭學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高犧了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)功水平。 下面是我這一個岳月以來的學(xué)習(xí)體會。 瓷首先，提高了教育技至術(shù)水平。 通過這一個月鐮的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織玖形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)仇媒體選擇，教學(xué)評價方端面都有了不同程度的提暢高，課堂上我們要能夠射從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，盎化抽象為具體，使教學(xué)蔬生動形象，通俗易懂，叫能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)元的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)驢習(xí)的興趣，提高學(xué)生的詠學(xué)習(xí)效率。 其次，逼加強了同事之間的交流靖。 每個模塊都設(shè)置了討星論版塊，向我們提供了埠學(xué)習(xí)與交流的平臺，平舟時我們工作都非常的緊臂張，同事之間沒有多少岔時間進行交流，這次培帖訓(xùn)無疑給我們提供了這纏樣一個學(xué)習(xí)的機會。 在嬸這個版塊，你可以自由疑發(fā)表自己的觀點，供大寥家交流。 你可以瀏覽小棠組其他成員的帖子，學(xué)秒習(xí)他們好的地方，取長丙補短。 另外，你有不懂羞的地方也可以通過這個榨平臺向老師和同時請教盧。 這次學(xué)習(xí)加強了同事炬之間的交流，增強了我邦合作學(xué)習(xí)的能力。 音第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培芯養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這熊次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面證講授，是學(xué)員自己通過謎網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，這就給疑自學(xué)提供了空間。 我每詳次都利用閑暇時間到機際房進行學(xué)習(xí)，閱讀每個請模塊給出的理論知識，側(cè)然后根據(jù)要求進行發(fā)帖委和做作業(yè)，力求比較好娜的完成每個模塊的學(xué)習(xí)羊任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)，僅極大的提高了我自主學(xué)衫習(xí)的能力，為我在今后親工作中進行繼續(xù)學(xué)習(xí)打慣下了堅實的基礎(chǔ)。 治第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更匙新了我的教學(xué)理念，提訓(xùn)高了我的教育教學(xué)質(zhì)量伯。 這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較聲注重過程性評價和表現(xiàn)恰性評價，不僅對學(xué)員的庭學(xué)習(xí)成績進行評價，另封外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過衣程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，窖這對我在教學(xué)評價方面銅提供了幫助，我改變了鍬以往只注重作業(yè)成績方輛面評價的教學(xué)理念，加威入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)贊度與課堂表現(xiàn)方面的評貫價，它打破了傳統(tǒng)考試恒和測驗的“唯分數(shù)論”辛，對學(xué)生的知識和技能吝，創(chuàng)新精神、實踐能力恰、探究能力以及情感、愛態(tài)度與價值觀等方面進丹行了全面的評價。 激發(fā)禁了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，端顯正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，撅使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為嚼濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)夷習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 氯雖然這次學(xué)習(xí)收獲很由多，但也有一些不足之素處。 首先，對知識的理纓解不夠透徹。 由于平時浴的工作比較繁忙，所以逐只能抽出空暇時間來進溶行學(xué)習(xí)，而且時間安排良比較緊，四天一個模塊稅，所以就沒有很多時間鑲來深入學(xué)習(xí)理論知識，培另外感覺有些知識理論院性較強，理解起來較為粵困難，因此有些知識理臟解不夠透徹。 其次，由池于學(xué)習(xí)時間有限，只閱審讀了本組學(xué)員的帖子，淺沒有更多時間來閱讀其增他組的帖子，失去了與沈他們學(xué)習(xí)交流的機會。 久這次培訓(xùn)給我留下源了深刻的印象，培訓(xùn)的悔過程中，在強調(diào)理論和醛實踐并重的同時，培訓(xùn)峪活動始終貫穿著一些真頤實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動至的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員猿對該任務(wù)的完成情況是環(huán)培訓(xùn)是否完成及其有效彰性的重要評估依據(jù)。 活齋動中大家也都提出自己換的看法和疑問，在此我瘓學(xué)到很多東西。 就我個誘人認為，以真實任務(wù)來鎮(zhèn)