蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)２教學(xué)設(shè)計(jì).doc

乾洲教育在線() 您教學(xué)的好幫手練習(xí)教學(xué)目標(biāo)、字詞句：讀描寫春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說(shuō)說(shuō)偏旁的意義作用，了解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的結(jié)構(gòu)美，提高識(shí)字興趣與能力；仿照例句說(shuō)句子，把句子說(shuō)完整；、寫鉛筆字，熱病市先撇后捺的筆順規(guī)則；、讀讀背背：熟讀識(shí)記四個(gè)描繪春光的成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)歌的韻律美、畫面美和意韻沒(méi)；、綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合“三八”節(jié)做一張賀卡；、口語(yǔ)交際：觀察圖畫，展開想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語(yǔ)言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學(xué)重點(diǎn):字詞句、寫鉛筆字、讀讀背背教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際：觀察圖畫，展開想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語(yǔ)言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、有效導(dǎo)入 、師：春天來(lái)了，同學(xué)們都非常的開心。能說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么嗎？、（出示掛圖）師：圖中的小朋友可聰明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在游玩中學(xué)了許多知識(shí)。想知道他們都學(xué)了些什么？做了些什么嗎？二、整體感知、師：一個(gè)小朋友興奮地大聲說(shuō)：“春天多美啊！我要朗誦一段贊美春天的話?！保◣煼蹲x）這就是他朗讀的一段話，我們和他比一比，看誰(shuí)讀得好，愿意嗎？三、深入文本1、學(xué)生找出同偏旁的字：2師：老師不太明白這三組字為什么有相同的偏旁？有誰(shuí)愿意幫幫我嗎？3、師：第二個(gè)朋友說(shuō)完后，第三個(gè)朋友又有意見了說(shuō)：“這段話里說(shuō)了蝴蝶、青蛙、魚兒還說(shuō)到我們小朋友，就是沒(méi)有說(shuō)到蜜蜂。我還看見了蜜蜂在花蕊里采蜜?！?、學(xué)生自由練讀短文。5、要求：碰到不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍，把難讀的句子多練讀幾遍，一直到讀通為止。6、檢查自讀情況。 7、練習(xí)感情朗讀8、師生共同朗讀。四 及時(shí)反饋1.花草蝴蝶蛙跳跑2、學(xué)生仿照文中的句子說(shuō)話。3、學(xué)生分別講述。五、總結(jié)、師：圖中的小朋友游玩的時(shí)候?qū)W到了這么多東西，我們也學(xué)了好多，你們高興嗎？、師生共唱春天在哪里。 第二課時(shí)一、寫好鉛筆字、審題：講清題目的要求：本題是進(jìn)行描紅、仿影和臨寫的訓(xùn)練。、指導(dǎo)描紅：、學(xué)生按要求練習(xí)描紅。、仿影，臨寫。、跟隨教師的師范，學(xué)生分別仿影、臨寫。、反饋。二、讀讀背背（成語(yǔ)）、師：春天來(lái)到了我們的校園里，我們的校園現(xiàn)在多么漂亮?。≌l(shuí)來(lái)夸夸我們的校園？、師總結(jié)引出四個(gè)成語(yǔ)。、教師范讀成語(yǔ)歌，學(xué)生感受。、學(xué)生自由連讀，同桌互背。、檢查反饋。三、讀讀背背（諺語(yǔ)）、談話：春天多么美好，它是一年中最好的季節(jié)，在這個(gè)時(shí)候，我們要做些什么？你有什么打算呢？第三課時(shí)一、有效導(dǎo)入、激情激趣 三八節(jié)是什么節(jié)日呢？（婦女節(jié)）你愛你的媽媽嗎？為什么？節(jié)日到了，你準(zhǔn)備用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？、揭示要求：這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)自己動(dòng)手制作一張賀卡送給我們的媽媽，讓我們每個(gè)人的媽媽都得到一份驚喜好嗎？二 整體感知出示卡片，讓學(xué)生讀“杏”、“笑”、“春”三個(gè)字的筆順。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這三個(gè)字感到最困難的地方。師范撇捺的寫法。撇：起筆頓筆，行筆中漸上提，順勢(shì)出鋒。三、深入文本、學(xué)生講述。、揭示諺語(yǔ)。、讀背諺語(yǔ)。、小結(jié)。四、拓展延伸、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，設(shè)計(jì)自己的賀卡。、學(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo)。五 及時(shí)反饋六 口語(yǔ)交際、揭示題意： 出示圖畫，談話審題。 出示說(shuō)話提示，學(xué)生借助拼音自讀。、指導(dǎo)看圖： 指導(dǎo)有順序地觀察春天無(wú)處不在，我們?cè)搹氖裁吹胤介_始找？按什么順序找？才不會(huì)找亂了，找漏了。 指名回答上面的問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，用拼音的方式板書，按下列順序排好：燕子柳樹桃樹孩子春筍小草藍(lán)天白云麥苗、指導(dǎo)說(shuō)話指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好開頭的第一句話。可以說(shuō)：春天美極了！也可以說(shuō)：春天來(lái)了指導(dǎo)學(xué)生按板書的順序逐一說(shuō)好每一種景物。指導(dǎo)說(shuō)一句結(jié)束的話。如：我愛春天；春天是一幅多彩的畫。指導(dǎo)將整個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)，可以發(fā)揮想象說(shuō)圖中沒(méi)有的景物。、當(dāng)眾練說(shuō)。分組交流。小組推選代表在全班交流。六、及時(shí)反饋、賀卡集中擺放，同