綜合實踐活動評價表完整

1、綜合實踐活動評價表（可以直接使用，可編輯 實用優(yōu)秀文檔，歡迎下載）綜合實踐活動評價表活動內(nèi)容 班級 姓名 時間評價標準自我評家長評同伴評教師評參與合作態(tài)度積極與他人團結(jié)協(xié)作。能與他人協(xié)作?；灸芘c他人協(xié)作。精品文檔，你值得期待發(fā)現(xiàn)探索問題善于思考，能發(fā)現(xiàn)并解決活動中問題。能按要求解決活動中的問 題。完全依靠別人解決問題。收集處理信息態(tài)度經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時整理、歸類、存放。注意收集有關(guān)資料，做好整理、歸類、存放。參與收集資料，有資料可 查。完成作業(yè)態(tài)度按時完成各類作業(yè)，且質(zhì)量 較高。完成各類作業(yè)，且有一定質(zhì)量。完成各類作業(yè)。注：評價可以分為A、B、C、D四個等級，分別為A代表非常好；B代表很

2、好；C代表較好；D代表一般。同學在這次綜合實踐活動中自己認為可以得到（）個A，同學認為他可以得到（）個A，家長認為他可以拿到（）個A，老師認為他可以獲得（）個A。以上的綜合實踐活動單一評價表，老師可以根據(jù)活動內(nèi)容的不同進行調(diào)整， 調(diào)整為適合本次活動的評價要點。綜合實踐活動學生評價表活動內(nèi)容班級 姓名時間評價主體評價內(nèi)容評價標準1、你的孩子是否同你們討論過他的活動主題?？诮?jīng)?？诤苌倏诓挥懻摷议L2、你的孩子對所參加的活動是 否感興趣。口很感興趣般口不感興趣評價3、你的孩子在這項活動中投入 的精力。口很多口較多口一般較少4、你對孩子的成果有什么看 法。口成果顯著一般口較少5、從你孩子參加活動后，各方

3、 面有沒有進步?？谶M步大步口有進步口基本沒進1、你對你選擇的活動主題是否 一直感興趣?？谑强谟凶兓瘜W生2、你收集資料是否感到很困 難?？诤苋菀卓谟欣щy口很困難自評3、你是否經(jīng)常與其他同學合作 研究?？诮?jīng)常口不經(jīng)常口很少4、你與其他同學合作是否愉快口愉快一般口不愉快5、你對你的活動成果是否滿意口很滿意口滿意口不滿意1、學生對所選活動主題的興趣是否持久口持久口不持久教2、學生獲取信息的多樣性與合 作性?？诤?較好一般較差師評3、小組成員能否進行有效的合 作與分工?？谀芸诨灸芸诓荒軆r4、學生是否能經(jīng)常請教教師?？诮?jīng)?？诓唤?jīng)?？诤苌?、活動成果是否達到預定的目 標?？谶_到U口基本達到?jīng)]達到6、學生是

4、否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)?？谟锌跊]有注：請在相應的欄中打F綜合實踐活動教學評價表指導教師班級活動主題時間評價項目評 價 內(nèi) 容權(quán)重得分目的1、目標明確。符合培養(yǎng)4種意識、4種5分內(nèi)容20%能力、發(fā)展個性精神。2、內(nèi)容實用。貼近學生、貼近生活，豐 富學生直接經(jīng)驗。5分3、內(nèi)容綜合。引入多種信息，運用多門 學科知識。5分4、深淺適當。分量適當、難題易適當。5分方式方法15%1、組織形式。不是課堂教學形式，具體 組織形式得當。5分2、學生活動方法得當，多法結(jié)合。5分3、教師指導方法得當。講解時間不超過1/4。5分活動過程30%1、活動內(nèi)務基本要素，能有機組合各要素。18分2、活動步驟合理?；顒訙蕚洹⒒顒訉?/p>

5、、 活動展開、活動總結(jié)。12分活動效果35%1、學生在教師的指導下自主思考、設計 操作和解決問題。10分2、學生能積極主動地參與活動。主動活動面較廣和主動活動量較大15分3、學生具有一定的創(chuàng)造性，思路設計新 穎，方式方法多樣，有一定的活動成果。10分總分綜合實踐活動的預設評價不過分強調(diào)結(jié)果的合理性，將關(guān)注的視角指向中學 生獲得結(jié)果和體驗的過程，注重中學生在活動過程中的表現(xiàn)。在具體操作中，教 師可以通過觀察，記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程 度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價中學生的標準。預設評價不在于學生得了多少分或者他有多突出，主要是調(diào)動學生的積極性，使 學生在活動中有

6、所收獲，有所進步，從而提高學生適應社會生活的能力。定陶前沙海小學綜合活動實踐室工作記錄表活動名稱認識紙張活動日期2021年3月10日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）5年級活動地點多媒體教室活動目的1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。2、了解紙文化的特點?；顒舆^程1、通過電腦查閱紙的產(chǎn)生，歷史。2、知道蔡倫與造紙術(shù)，了解造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一。3、了解紙的產(chǎn)生對社會，對文化傳播產(chǎn)生的影響。,活動效果通過活動培養(yǎng)了學生的探究能力，是學生對紙文化有了初步了解， 對紙的歷史有了初步了解。2021年3月10日活動名稱紙的種類和用途：活動日期2021年3月17日星期四指導老師李丹參

7、加學生李丹（班級）五年級活動地點室合實踐活動活動目的通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學習的能力，通過學生課下 查閱的資料，讓學生各抒己見認識紙的種類和用途了解中國的剪紙文化，做一些簡單剪紙作品活動過程以比賽的方式，分小組搶答問題，認識紙的種類和用途。出示中國剪紙藝術(shù)圖片。學生自己思考，動手做剪紙作品?；顒有Ч麑埖姆N類和用途有了一定的了解，了解中國的剪紙藝術(shù)。 鍛煉了學生的動手能力與想象能力。2021年3月17日活動名稱紙與環(huán)境活動日期2021年3月24日星期三指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點學?；顒幽康牧私庠旒埖脑嫌心男客ㄟ^觀察村莊附近的河流，了解造紙給環(huán)境帶來什么影響？

8、樹立保護環(huán)境，解約用紙的意識?；顒舆^程通過上節(jié)課的學習推想一下造紙需要哪些原料。觀察河流，了解造紙給環(huán)境帶來哪些影響。談談紙與森林有什么關(guān)系？討論節(jié)約紙與保護環(huán)境的關(guān)系?；顒有Ч麑W生認識到造紙對環(huán)境帶來的影響，節(jié)約用紙。2021年3月24日活動名稱調(diào)查用紙量活動日期2021年4月7日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點學?；顒幽康耐ㄟ^制作調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷，鍛煉學生的實踐能力，交際能 力通過對問卷的總結(jié)，鍛煉學生的歸納能力把節(jié)約用紙落到實處?；顒舆^程分成小組，制作調(diào)查問卷，寫出實際可行的問題。在各年級學生中分發(fā)調(diào)查問卷，并做好統(tǒng)計，做到發(fā)出去的都 能有效收回。總結(jié)有沒有浪費

9、紙張的現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的。節(jié)約用紙，并制定出實際可行的方法，怎樣合理用紙?；顒有Ч憻捔藢W生動手能力，交際能力。鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，把節(jié)約用 紙落實到實處。2021年4月7日活動名稱紙工操作活動日期2021年4月14日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點室合活動實踐活動目的培養(yǎng)學生的動手能力使學生學會思考，勇于創(chuàng)新，學會合作與分享?；顒舆^程收集廢舊紙張，說說這些紙張還能有哪些用途。利用廢紙粘貼出不同的圖案?？梢酝可项伾箞D案更加生動全班同學集體協(xié)作，粘貼出中國地圖，并用不同的顏色表示不同的 省份?；顒有Чㄟ^對廢舊紙張的重復利用，使學生

10、體會到廢物利用的樂趣。培養(yǎng)學生獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新。通過全班集體合作，體會到合作與分享的樂趣。2021年4月14日活動名稱木工制作的歷史活動日期2021年4月24日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點多媒體教室活動目的利用網(wǎng)絡了解古時的木器制作的歷史了解魯班的生平，對歷史人物及事件有一定了解?；顒舆^程通過查閱網(wǎng)絡資料，了解木器發(fā)展的歷史。子曰：“工欲善其 事，必先利其器”，距今300萬年前，人類意境開始使用天然 的石頭（骨頭）和木頭制作工具。通過觀看記錄片了解魯班的生平。魯班大約生于周敬王十三年 （公元前507年），卒于周貞定王二十五年（公元前444年）。是 我國古代的一位

11、出色的發(fā)明家。木工師傅們用的手工工具，如 鉆、刨子、鏟子、曲尺，劃線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。 而每一件工具的發(fā)明，都是魯班在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過 反復研究、試驗出來的。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師?；顒有Ч麑δ酒鞯陌l(fā)展歷史有初步的了解，對歷史人物有一定的認識。2021年4月24日活動名稱樹木與環(huán)境活動日期2021年5月5日星期四指導老師李丹參加學生（班級）五年級活動地點學校及周邊活動目的讓學生到校外去，找找不同種類的樹木，并認識他們通過學生的切身感受，使學生認識到樹木與環(huán)境的關(guān)系樹立愛護樹木，保護森林的意識?；顒舆^程帶領(lǐng)學生來到學校周邊，讓學生觀察不同的樹木，并說說他 們的名字，看

12、誰認識的樹木多。到樹蔭下，樹林里感受 下，到太陽下感受 下，說說自己 的感覺，想想樹木與環(huán)境有什么關(guān)系。通過歸納總結(jié)，教師補充，總結(jié)出森林與環(huán)境的關(guān)系，認識 到森林的重要性。談談怎樣保護森林，我們自己能做些什么?；顒有Чㄟ^本次活動，使學生認識到了樹木的重要性，了解樹木對環(huán)境的作 用。培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，樹立保護樹木 的意識。2021年5月5日活動名稱木工工具活動日期2021年5月12日星期四指導老師李丹參加學生（班級）五年級活動地點綜合實踐活動 室活動目的使學生掌握幾種木工工具的使用方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學生耐心細致的好品質(zhì)。培

13、養(yǎng)學生熱愛學習，熱愛生活。活動過程1.認識工具：畫線工具：直尺和直角尺，割據(jù)工具、錘子和木挫2釘釘子3起釘子4割據(jù)木板5銼削木板活動效果1、初步學會使用基本的木工工具。2、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛學習，熱愛生活。2021年5月12日前沙海小學綜合實踐活動記錄表活動名稱木工制作一一小方桌活動日期2021年5月19日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點室合實踐活動活動目的掌握制作小方桌的方法。培養(yǎng)動手操作的能力?；顒舆^程教學準備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺， 美公刀，砂紙。制作過程：1、做桌面。（1）按照圖畫線后再鋸切三夾

14、板。（2）用砂紙打磨光滑。2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要 的長短切割。4、粘接。（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。活動效果1、學會使用木工工具，開動腦筋，制作簡單的木工作品。2、培養(yǎng)學生的動手能力3、培養(yǎng)學生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛學習，熱愛生活。2021年5月19日活動名稱木工制作一一相框架活動日期2021年5月26日星期四指導老師李丹參加學生李丹（班級）五年級活動地點室合實踐活動活動目的1，引導學生了解相框架的片 技能，進一步增強學生使2

15、，鼓勵學生大膽思維、想言 力和思維能力，激發(fā)自己3，在制作過程中培養(yǎng)學養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探制作方法，學習使用手工鋸，初步學習相應的 E用常用工具的能力。象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學生觀察能動手制作去裝飾生活的熱情。生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。培 ：究精神，同時不斷滲透勞動安全教育?；顒舆^程教學準備：學生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖 等。步驟和方法：挑選長簽截鋸短片（2片）粘接主框架（6片）粘接短片（設計美觀）活動效果1、初步學會相框的制作方法，初步學習相應的技能，進一步增強學生 使用常用工具的能力。2、培養(yǎng)學生

16、觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱 情。3、培養(yǎng)學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。2021年5月26日活動名稱清掃街道衛(wèi)生活動日期2021年5月5日星期一指導老師柏家會參加學生（班級）7年級活動地點新大街活動目的1.通過親身體驗社會實踐，進 步了解了社會，在實踐中土曾長了 見識，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性；2 .這次社會實踐活動，使學生學到了很多書本上學不到的東西， 汲取了豐富的營養(yǎng)。活動過程1、5月5日，參加清理街道小廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干 凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2、5月6日至，參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了 街道衛(wèi)生。同學們正在清掃

17、衛(wèi)生，得到了當?shù)鼐用駛兊姆Q贊。,通過活動培養(yǎng)了學生愛勞動、愛衛(wèi)生的良好習慣?；顒有Ч?021年5月5日活動名稱我愛家鄉(xiāng)活動日期2021年4月30日 星期三指導老師張石芬參加學生（班級）八年級活動地點學校周邊活動目的通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學習的能力，并從中學習如何與 人交流和相處。引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的 思想感情。活動過程由老師先和我們講一些注意事項、要求及活動的一般方法，第一階段同 學們就利用課余時間通過了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自 查找資料。第二階段小組同學合作外出實地調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)的知識。 第三階段小組同學互相交流處理信息，整理資料。最后

18、推薦宋巖代表小 組在全班交流?；顒有Ч麑ξ覀兊募亦l(xiāng)有了較全面的了解。同學們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久， 文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟 樣樣具備，處處令人留戀。同學們更加熱愛家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我 動手、交流的能力，我們因為有這樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。2021年4月30日活動名稱關(guān)于吸煙問題活動日期2021年5月7日星期三指導老師李潤泉參加學生（班級）全體學生活動地點學校活動目的“世界無煙日”讓青少年了解吸煙的危害活動過程老師把學生分成五個組，讓他們回家去調(diào)查研究，比較吸煙人健康還是 不吸煙人健康，同時要求學生從書籍、網(wǎng)絡上尋找一些關(guān)于吸煙的危害 的資料，最后教師把

19、學生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同 時觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學生對吸煙危害有 更深刻地了解?；顒有Ч麑W生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。2021年5月7日活動名稱關(guān)于水污染的調(diào)查活動日期2021年12月10日 星期一指導老師李潤泉參加學生（班級）九年級活動地點金馬河活動目的了解水污染的危害，保護水資源活動過程老師把學生分成組，利用活動時間去學校附近的金馬河測水質(zhì)，把污染 水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水 中的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋 找造成水污染的根源，提出解決辦法?；顒有Ч箤W生

20、對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。2021年12月10日活動名稱垃圾的調(diào)查活動日期2021年11月26日 星期二指導老師柏家會參加學生（班級）七年級活動地點學校周邊活動目的1、了解家鄉(xiāng)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。2、增強學生愛我家鄉(xiāng)，美我家鄉(xiāng)的意識，為家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀 獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享。活動過程一、學校衛(wèi)生調(diào)查組：1、拍攝學校周邊衛(wèi)生照片。2、調(diào)查學校周邊的衛(wèi)生情況。二、垃圾調(diào)查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2、調(diào)查學校垃圾的處理情況。3、調(diào)查居民垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況

21、。三、采訪組：1、采訪學校周邊人們在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2、問卷調(diào)查：家鄉(xiāng)居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1、通過環(huán)保黑板報和手抄報進行環(huán)保知識宣傳。2、調(diào)查居民的環(huán)保意識。3、在家鄉(xiāng)宣傳環(huán)保知識?；顒有Чㄟ^對垃圾處理與分類的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的優(yōu)點和不足，給家鄉(xiāng)提出建 議；為家鄉(xiāng)成為環(huán)保鄉(xiāng)鎮(zhèn)出謀獻策。2021年11月26日活動名稱對校外人員衛(wèi)生習慣的調(diào)查活動日期2021年9月17日星期二指導老師張石芬參加學生（班級）九年級活動地點學校周邊活動目的通過活動，讓學生走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，讓學生感受到成長快樂，激發(fā)學生熱愛生活，積極向上的情感?；顒舆^程做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行衛(wèi)生習慣教育與有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，確?；顒禹樌?進行.分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程，活動體驗和收獲.分類收集，整理活動資料，對活動進行認真總結(jié)、反思、測評活動效果了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習慣情況，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。2021年9月17日活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期2021年3月9日星期五指導老師柏家會參加學生（班級）八年級活動地點葵山中學活