2018年九年級語文下冊第五單元19棗兒習(xí)題課件新人教版.pptx

19棗兒 第五單元 課文助讀 孫鴻 又名孫宏 化名華生 石堅(jiān) 洋縣華陽鎮(zhèn)吊壩河人 1931年10月加入中國共產(chǎn)黨 為靖江戲劇小品作家 走近作者 在劇烈深刻的社會變革中 人們的思想觀念 生活方式面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn) 日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻無可阻擋地席卷著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念 迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活 棗兒 等靖江戲劇小品以吶喊的方式對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意勸誡 寫作背景 1999年 棗兒 榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎 全劇運(yùn)用手法 圍繞著展開情節(jié) 描寫了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了 反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷 主要內(nèi)容 象征 棗兒 老人對兒子 男孩對父親的深切親情 基礎(chǔ)過關(guān) 1 寫一寫 背一背 春草明年綠 王孫歸不歸 王維 山中送別 3 詞語填空 形如塑自語樂道然溫和白光滑大笑頭喪氣首遠(yuǎn)望 雕 喃喃 津津 驀 嫩 開懷 垂 翹 4 解釋下列詞語 津津有味 躊躇 驀然 囫圇吞棗 形容吃得很有味道或談得很有興趣 猶豫不決 突然地 比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受 5 填空 1 棗兒 是一個小品 榮獲1999年中國曹禺戲劇獎 小品獎一等獎 2 全劇運(yùn)用手法 圍繞著 展開情節(jié) 描寫了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了老人對兒子 男孩對父親的深切親情 反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷 話劇 象征 棗兒 6 下列關(guān)于 棗兒 劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情 也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情 B 劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化 呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通 C 劇本反映了現(xiàn)代化過程中 青壯年離開鄉(xiāng)土 老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況 表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落 精神家園的失落 以及人們對傳統(tǒng) 對精神家園的尋求 D 劇本中 老人和小孩代表了新舊兩種時代 批評了老人的懷舊思想 贊揚(yáng)了小孩的純真 D 7 按要求答題 1 朗讀 棗兒 這出話劇小品 說說作者想要借 棗兒 表達(dá)什么思想感情 全劇運(yùn)用象征手法 圍繞著 棗兒 展開情節(jié) 描寫了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了老人對兒子 男孩對父親的深切親情 反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷 2 仔細(xì)閱讀劇本 想一想 棗兒 在劇中起什么作用 全劇以 棗兒 為標(biāo)題 并以 棗兒 貫穿全劇 讓老人與男孩圍繞 棗兒 進(jìn)行對話 展開情節(jié) 棗兒 是全劇情節(jié)發(fā)展的線索 是人物對白的話題 全劇的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都與 棗兒 密切相關(guān) 3 課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠 讀一讀 想想它在劇中起什么作用 課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠 這首童謠表達(dá)了在 棗兒 中所融入的父母疼愛子女的親情 課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭 隱含了全劇與 棗兒 有關(guān) 與親情有關(guān)的特定內(nèi)容 并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情 充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境 結(jié)尾也用了這首童謠 但情境有所變化 由幕后換為前臺 由哼唱變成呼喊 由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為 響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音 既與開頭相呼應(yīng) 又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容 深化了全劇的思想感情 課內(nèi)精讀 男孩爺爺 你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬 老人我等兒子回來 棗兒回來了 就喜歡一邊嚼棗兒 一邊聽我講故事 男孩棗兒叔叔啥時候回來 老人不知道 男孩迷路了吧 見老人沉默 自語 不會的 這棵樹好大好大 老遠(yuǎn)就瞧見了 棗兒叔叔哪兒會看不見 見老人不語 爺爺 你怎么了 老人仍在沉思 男孩咱們學(xué)貓叫 見老人沒反應(yīng) 咱們學(xué)狗爬 見老人沒反應(yīng) 咱們過家家 見老人還沒反應(yīng) 那 我講故事給你聽 清清嗓子 哎喲 我的故事給忘了 我爹的故事才多呢 我該回去了 我要回去等我爹 將口袋里的棗放入匾子里 老人時辰還早呢 再坐坐 男孩爹回來會帶巧克力 巧克力你吃過嗎 可好吃了 老人 心事重重 你有了巧克力 就不會來了 男孩來呢 你的棗兒甜 老人怕是你嘴甜吧 那我問你 我樹上的棗兒全光了 你還來不來 男孩也來 老人不騙我 男孩騙人是小狗 老人我們拉鉤 伸手與男孩拉鉤 老人男孩金鉤鉤 銀鉤鉤 騙人是小狗 1 節(jié)選的對白 反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情義 在對話中 老人說 我等兒子回來 男孩說 我要回去等我爹 這兩句臺詞又反映了哪一種情感 老人和男孩之間是一種十分純真的情義 老人和男孩的臺詞反映出一種 至愛親情 2 男孩說 棗兒叔叔不回家是 迷路 了吧 作者借男孩臺詞里的 迷路 一詞 想表達(dá)什么 表達(dá)當(dāng)今社會青壯年對傳統(tǒng)的迷失 對情感的迷失 對人生的迷失 3 老人和男孩在這段對白中 流露了一種怎樣的思想感情 流露出對以往歲月的懷念 對親情的追尋 4 寫出課文中 棗兒 的雙重含義 一是指樹上結(jié)的棗兒 一是指老人的兒子棗兒 5 分析老人說 你有了巧克力 就不會來了 這句臺詞的象征意義 巧克力 具有與 棗兒 相對的文化意義和社會內(nèi)涵 課外導(dǎo)航 推薦閱讀 雷雨 曹禺作品介紹 雷雨 是一出四幕悲劇 劇作完全運(yùn)用了三一律 敘述了兩個家庭八個人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事 然而在里面卻牽扯了過去剪不斷 理還亂的恩恩怨怨 狹小的舞臺上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾 階級的矛盾 還有個體對于環(huán)境 時代強(qiáng)烈不諧調(diào)的矛盾 在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造 其實(shí)悲劇早已潛伏在每一句臺詞 每一個伏筆中 只是到最后時分才終于爆發(fā)出來 化作一場傾盆雷雨 無比強(qiáng)烈地震撼了每個人的靈魂 南開中學(xué)中考模擬 材料一無人駕駛飛機(jī)簡稱 無人機(jī) 英文縮寫為 UAV 是利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機(jī) 現(xiàn)代文閱讀 中考鏈接 一 技術(shù)特點(diǎn) 無人機(jī)可實(shí)現(xiàn)高分辨率影像的采集 在彌補(bǔ)衛(wèi)星遙感經(jīng)常因云層遮擋獲取不到影像缺點(diǎn)的同時 解決了傳統(tǒng)衛(wèi)星遙感重訪周期過長 應(yīng)急不及時等問題 無人機(jī)系統(tǒng)由飛機(jī)平臺系統(tǒng) 信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成 二 工作流程 1 開始界面 快捷實(shí)現(xiàn)任務(wù)的規(guī)劃 進(jìn)入任務(wù)監(jiān)控界面 實(shí)現(xiàn)航拍任務(wù)的快速自動歸檔 各功能劃分開來 實(shí)現(xiàn)軟件運(yùn)行的專一而穩(wěn)定 2 航前檢查 為保證任務(wù)的安全進(jìn)行 起飛前結(jié)合飛行控制軟件進(jìn)行自動檢測 確保飛機(jī)的GPS 羅盤 空速管及其俯仰翻滾等狀態(tài)良好 避免在航拍中危險(xiǎn)情況的發(fā)生 3 飛行任務(wù)規(guī)劃 在區(qū)域空照 導(dǎo)航 混合三種模式下進(jìn)行飛行任務(wù)的規(guī)劃 4 航飛監(jiān)控 實(shí)時掌握飛機(jī)的姿態(tài) 方位 空速 位置 電池電壓 即時風(fēng)速風(fēng)向 任務(wù)時間等重要狀態(tài) 便于操作人員實(shí)時判斷任務(wù)的可執(zhí)行性 進(jìn)一步保證任務(wù)的安全 5 影像拼接 航拍任務(wù)完成后 導(dǎo)航航拍影像進(jìn)行研究區(qū)域的影像拼接 材料二 無人機(jī) 代表機(jī)型美國是研制和發(fā)展無人機(jī)的主要國家之一 美軍認(rèn)為無人機(jī)適合冷戰(zhàn)后的 地區(qū)防務(wù)戰(zhàn)略 和監(jiān)視地區(qū)沖突的需要 為了提高戰(zhàn)場實(shí)時偵察能力 美軍主要研制和裝備了以下無人機(jī) 先鋒機(jī)動力為19千瓦 作戰(zhàn)半徑約為185公里 45公斤的負(fù)載包括紅外或電子光學(xué)圖像設(shè)備 先鋒 無人機(jī)常與E 8C探測到潛在的高等級目標(biāo) 然后 先鋒 無人機(jī)進(jìn)入目標(biāo)區(qū)實(shí)施偵察 捕食者前額突出的 捕食者 無人機(jī)主要用于前線部隊(duì) 為陸軍旅和陸戰(zhàn)隊(duì)特遣部隊(duì)提供電子光學(xué)和紅外情報(bào) 捕食者 能識破地面?zhèn)窝b的裝備和偽裝行動 適于監(jiān)視大面積重要場地和偵察任何敵對行動 無人機(jī)通過衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時偵察情況 材料三最近中國國產(chǎn) 翼龍 無人機(jī)編隊(duì)飛行的新聞讓軍迷很興奮 說這是中國無人機(jī)的絕活 其實(shí)中國國產(chǎn)無人機(jī)還是有很多絕活的 那這些絕活都是什么呢 在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)就是其中之一 一般的無人機(jī)飛行高度相對較低 使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)時一般的攻擊高度只有兩三千米 但是國產(chǎn) 彩虹 4 無人機(jī)卻能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo) 這樣的指標(biāo)包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義 第一個戰(zhàn)術(shù)意義就是安全 使用活塞發(fā)動機(jī)和螺旋槳的無人機(jī)速度較慢 這樣的慢速目標(biāo)對于地面防空火力特別是單兵肩扛防空導(dǎo)彈是非常理想的目標(biāo) 第二個戰(zhàn)術(shù)意義是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊 無人機(jī)一般采用大翼展 所以降低高度的速度比較慢 如果在五千米高度發(fā)現(xiàn)目標(biāo) 降低到兩千米左右實(shí)施攻擊 需要一分鐘左右 這個時間內(nèi)有可能出現(xiàn)其他問題 由于國產(chǎn) 彩虹 4 無人機(jī)能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo) 所以它并不需要降低高度 也就省去了降低高度時所需要的時間 可以實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)即捕獲 捕獲即攻擊 大大提高了攻擊效率 1 速讀材料一 試著概括其主要內(nèi)容 示例 主要介紹了什么是 無人機(jī) 無人機(jī) 的技術(shù)原理和工作流程等內(nèi)容 2 速讀材料二 說說作為 無人機(jī) 代表的 捕食者 的優(yōu)勢是什么 捕食者 提供電子光學(xué)和紅外情報(bào) 識別地面?zhèn)窝b 偵察敵對行動 適于監(jiān)視大面積重要場地和偵察任何敵對行動 3 仔細(xì)閱讀材料 判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是 A 無人機(jī) 是無人駕駛飛機(jī)的簡稱 其系統(tǒng)由飛機(jī)平臺系統(tǒng) 信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成 B 美國研制和裝備了 捕食者 無人機(jī) 可以通過衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時偵察情況 C 無人機(jī) 的工作流程 首先是 開始界面 然后是 航前檢查 航飛監(jiān)控 飛行任務(wù)規(guī)劃 和 影像拼接 D 國產(chǎn) 彩虹 4 無人機(jī)的絕活 包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意