抒情類微寫作教案.doc

書微言，傳情意抒情類微寫作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、明確“微寫作”考察目的2、學(xué)習(xí)并掌握抒情類微寫作“寫什么”和“怎么寫”等問題教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、解決“寫什么”問題 2、什么是抒情，抒情方式有哪些導(dǎo)入：臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說,每個(gè)時(shí)代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，隨地亂滾，寫作就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)線，將珠子穿起來成為項(xiàng)鏈。一個(gè)敢于思考的人越多，天分、才氣、道德、勇氣就越多.一、明確文體特點(diǎn)微寫作最突出的特點(diǎn)是帶著材料的任務(wù)式寫作。在150200字的區(qū)間里，它不僅考查學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)編織故事、描述事物、闡釋觀點(diǎn)、抒發(fā)情感以及辯證思維能力，更要考察學(xué)生如何經(jīng)營句子邏輯關(guān)系以及遣詞造句等多方面的能力，考的是學(xué)生的急才。學(xué)生在寫作的時(shí)候，可以帶著一點(diǎn)小情緒，比如幽默感或調(diào)侃什么的，可以是比較詼諧的，寫作的個(gè)性化也可以容納在里面。 思考：這段話告訴我們應(yīng)具備哪些寫作能力（學(xué)習(xí)掌握哪些表達(dá)方式）記敘、描寫、議論、抒情，還有說明等能力。示例：2014 年高考語文北京卷一、微寫作(10 分) 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過 150 字。 3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。示例：紀(jì)念自己的十八歲明天是我十八歲生日，那個(gè)少年也將一去不復(fù)返，在此，想留作一份紀(jì)念，算是自己的一份奔二之禮。看著鏡子里自己的模樣，眼神露著稚氣，舉止大大咧咧。我不想長大，長大一歲，肩上的責(zé)任和壓力就多一些?？粗职謰寢岊^上的青絲，我就不想總是任性妄為了，自己也要為自己撐起一片天，因?yàn)榈阶詈笈惆榈娜硕伎赡茈x開自己。我要學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)體諒。很多我都做得不好，但我會(huì)努力的，變成那個(gè)我喜歡的自己。題解：以抒情的文字“紀(jì)念自己的十八歲”，這樣的內(nèi)容選擇充分地貼近了學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，保證大家有話可說，既保留了一定的考查區(qū)分度，也能讓學(xué)生自由地抒發(fā)真情實(shí)感。思考：是否切題？有沒有你喜歡的部分？分析存在問題：（1）表達(dá)方式有誤，不切題，沒有抒情；（2）不講邏輯，思路不清；（3）語言不精練，拖沓。1、解決“寫什么”問題。什么是十八歲，如何變成十八歲的，十八歲意味著什么2、怎么寫用什么方式寫。題目要求是“抒情文字”，什么是抒情？什么是抒情？在文章中,自然真摯地表露作者的思想感情（喜怒哀樂）,引起讀者共鳴，從而增強(qiáng)文章的感染力。抒情方式（一）直接抒情：直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度，也叫直抒胸臆。（二）間接抒情：在處理情感時(shí)言在此意在彼。1、因事抒情。杜牧的夜泊秦淮中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句，表面上批評(píng)商女不知亡國之恨的事，實(shí)際上是對(duì)那些掌權(quán)的達(dá)官貴人不以國事為重、貪圖享受的行為進(jìn)行嘲諷。2、借景抒情（借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)感情）：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、哀景樂情。3、托物言志（稱寄意于物，運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感）。 4、詠史抒懷。二、佳作賞析紀(jì)念自己的十八歲白駒過隙，我也十八歲了。走在放學(xué)回家的路上，望著對(duì)街的商鋪，張大爺?shù)膬蓷l狗已經(jīng)老得不成樣子；洗衣店老板的姑娘上初中了，長得沒小時(shí)候好看；湘菜館來來回回開張關(guān)張好幾次；畫材店的老板娘生孩子了。遇到小學(xué)時(shí)的班主任，過去輕盈的體態(tài)已不在，右手拉拽著一個(gè)又蹦又跳的小男孩，她已辯認(rèn)不出我了；房前的大樹突然讓我覺得它是一夜間長大的，它伸展著臂膀，油亮的葉片在陽光中舞蹈。希望我的十八歲像早晨的陽光一樣明媚燦爛。（198字）討論：是否符合題意？有沒有你喜歡的部分？“狗”“姑娘”湘菜館“老板娘”以及“班主任”和“紀(jì)念自己的十八歲”有什么關(guān)系？（歲月無情，時(shí)光易逝歲月是把殺豬刀，刀刀無情催人老，紫了葡萄，黑了木耳，蔫了黃瓜，殘了菊花，軟了香蕉。與自己充滿了生命力的十八所形成對(duì)比）“長得沒小時(shí)候好看”換成“漂亮”可以嗎？“輕盈的體態(tài)已不在”換成“身材臃腫”好嗎？“拉拽”換成“牽著”好不好？黑體字放到前面好不好？“白駒過隙，我也十八歲了”放在最后一句前面行不行？點(diǎn)評(píng)：幾個(gè)類似蒙太奇的鏡頭把在不同地點(diǎn)，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，寥寥幾筆，幾個(gè)平平常常的看點(diǎn)，幾件不經(jīng)意的小事，就將自己的18歲折射出來，從容和緩，辣手老道，寫出歲月無痕，青春易逝。該學(xué)生必是善講故事的寫作高手，這樣的文字才是我們追尋的佳作。三、寫作技法指導(dǎo)：思考：你認(rèn)為大作文與小作文的區(qū)別在哪里？大作文和微作文的區(qū)別，就像田徑賽場上的400米和一百米。跑400米，要控制好節(jié)奏，原則上，上一個(gè)一百米會(huì)慢于最后的一百米，第一個(gè)一百米盡量達(dá)到體力的七成，在中間的兩百米時(shí)，要借助前一百米的慣性，放大步幅節(jié)奏均勻的放松跑，能夠給自己一個(gè)恢復(fù)體力的空間，最后一百米，逐漸加速，盡全力沖刺！跑400米，可以允許自己犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，因?yàn)檫€可以有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。但是，跑100米就不能允許犯任何錯(cuò)誤。博爾特在北京奧運(yùn)9秒69破百米世界紀(jì)錄，跑完百米只用了40步。其他選手，如加特林等需要43步到44步，我國選手張培萌用了44步。100米跑分起跑（0.2秒左右），起跑后加速（2530米），途中跑（50米左右），加速?zèng)_刺四個(gè)階段（后1520米）。40步，如果犯錯(cuò)誤，沒有任何機(jī)會(huì)補(bǔ)救。微寫作也如此。微寫作比大作文更講求布局謀篇，更需要敏捷的思維，更強(qiáng)的針對(duì)性，更加惜字如金，不允許廢話、套話、空話與大話出現(xiàn)。相對(duì)而言，比大作文更不好寫，也更具有挑戰(zhàn)性，也能更好地考出學(xué)生的作文水平。思考：把微寫作比作100米賽跑，假如需要10個(gè)句子，一個(gè)句子15字左右，你如何安排這10個(gè)句子？分解微寫作的過程：入題（1句話），早入題，不繞彎子，做到短平快。敘述部分（論述部分）加速跑（5句話），先說什么，后說什么，要井然有序。再敘部分（再論部分）途中跑（3句話），提升境界，稍作引申聯(lián)想，錦上添花。結(jié)束部分沖刺跑（1句話），或直白或含蓄，再次扣題。（這只是一個(gè)分解過程，至于每一層需要多找個(gè)句子，還要根據(jù)需要決定）4四、學(xué)生練習(xí)以抒情的方式為紀(jì)念自己的十八歲添加內(nèi)容，二句三句都可以，注意遣詞造句。五、再欣賞范文：紀(jì)念自己的十八歲柿子樹上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩，可是你只是最深沉的片語。我走過了無數(shù)紛繁的夜晚，也終究無法為你織顏。你給了我最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥一樣去熱愛生命，熱愛你！ （180字）點(diǎn)評(píng)才情飛揚(yáng)，感情噴涌，18歲的花季，18歲的青春，花團(tuán)錦簇，絢麗燦爛，活力四射，光彩逼人 。唯美抒情又描摹得體，令人稱奇。結(jié)束語：作家巴金說：人為什么需要文學(xué)？需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來