小學綜合實踐活動手冊.doc

序言相信你一定參加過各種豐富多彩的社會實踐活動，還記得嗎？所謂社會實踐活動就是按照學校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與的教育活動。如植樹護綠、低碳宣傳、遠足或實地參觀考察、社區(qū)或鄉(xiāng)村的民俗服務活動等等。這些社會實踐活動能讓我們開闊視野，增長才干，可以學到許多書本上學不到的東西。同學們，是不是心動了呢，那么讓我們走出教室，走進廣闊的社會大課堂吧！綜合實踐活動旨在通過多種形式，激發(fā)學生學習興趣，檢驗內化知識，運用知識。如社會調查就可以培養(yǎng)學生勇于實踐的能力，是學生接觸社會，感受生活的極好形式，他們在興趣盎然的調查、體驗中豐富了知識結構和文化生活，提高了綜合能力和自身素質，還培養(yǎng)了他們從小愛科學、愛家鄉(xiāng)的良好品德；培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生，注重飲食習慣和身體健康，自覺維護校園周邊環(huán)境的良好習慣。為了幫助同學們能更好地開展社會實踐活動，本手冊創(chuàng)設的各種導學欄目，能把同學們的自主學習、合作研究、激勵評價等有機地融為一體。低年級同學在使用本手冊時可以用更為生動、活潑的形式開展，而高年級同學也應有選擇地使用，并在本手冊的基礎上不斷開發(fā)與實踐新的活動主題。我們相信，你們一定能發(fā)揮好這個小助手的作用，更好地培養(yǎng)你們的創(chuàng)新精神、合作能力和終身學習能力。同學們，趕快行動起來吧，加油！目錄第一階段：活動準備 我們的活動主題 2 分組表 3 制定計劃 4第二階段：活動實施 活動記錄 6 美好瞬間 7媒體關注 8突發(fā)事件處理 9問題的發(fā)現(xiàn)與解決 10第三階段：活動總結活動成果登記 11延伸活動 12小組活動評價 13個人活動評價 14活動主報告粘貼 16第一階段：活動準備童年，是一幅美麗的畫卷，畫中勾勒的是我們共同的點滴；童年是一支婉轉的歌曲，歌中唱出了我們的歡愉。盡管童年隨著時間漸漸遠去，但我們相信，在走過了四季的童年里，只要活動還在，只要記憶還在，快樂和幸福就不會離開身邊！找 到 自 己 的 活 動 主 題開展活動首先要選擇主題我們的活動主題是：年的文化 我們的活動主題是：今天，你喝飲料了嗎？選擇、確定活動主題的原則：1.選擇社會、生產(chǎn)、生活所需求的。2.選擇自己最感興趣的。3.選擇自己最疑惑不解的。4.選擇材料最豐富的。5.選擇別人沒想到的。我們的活動主題我們的主題實施班級指導教師活動時間主題的產(chǎn)生及意義分 組 表我們的活動主題確定后，大家便躍躍欲試，期待活動的開始。為了便于活動的深入開展，更為了使每位同學在活動中都有展示自己的機會，我們進行了恰當?shù)姆纸M。大家采用自愿組合的原則進行了分組。然后，每個綜合實踐活動小組選定了自己的組長、設計了口號。 小組名稱活動口號組 長組 員活動分工家庭地址聯(lián)系方法 制定計劃主題活動方案包括長方案、短計劃。長方案是指整個活動主題的活動計劃，包括主題名稱、活動項目、指導教師、活動小組（小組成員、組長及聯(lián)系方式）、活動內容及活動方法、活動時長、成員分工等。長方案一般在整個主題開始之前制定，可以根據(jù)活動的實際進展做適當?shù)恼{整。短計劃是指整個主題的某一塊內容或某一活動階段的具體活動方案，包括活動內容或活動階段、活動方法、活動時長、活動過程、活動承擔者等?！?”的活動方案活動主題活動項目活動時長指導教師小組成員及聯(lián)系方式組 長副 組 長活動內容活動方法活動時長承擔者“ ”的活動計劃活動項目活動內容或階段活動方法承 擔 者活動時長活動準備活動過程“ ”的活動計劃活動項目活動內容或階段活動方法承 擔 者活動時長活動準備活動過程第二階段：活動實施活動記錄我們在主題活動過程中要及時記錄活動過程、積累原始資料，包括活動內容或階段、活動時間、承擔者、完成情況以及收集到的第一手資料?！?”的活動記錄活動項目活動時長活動階段活動內容活動時間承擔者完成情況資料活動準備階段活動實施階段活動總結、交流階段美好瞬間 媒體關注活動匯報假如遇到了意外情況，我們怎么辦？1. 做好一些防備措施，如戴眼鏡的同學應注意保護好自己的眼鏡，以免不小心摔破；活動前向家長請教要注意的事項以及獲取聯(lián)系方式，如手機號碼等。2. 如果發(fā)生意外情況，有時可以采取一些臨時應急措施，如為輕度外傷的同學包扎傷口，然后應馬上向老師報告。意外情況發(fā)生時間我是這樣解決的我的小小收獲如果遇到了意外情況，我們首先沉著冷靜，不慌張，當我們遇到確實無法解決的難題時，應該馬上向指導老師或有關部門求助。突發(fā)事件處理我發(fā)現(xiàn)的問題：我是這樣解決的這是我課堂上學的方法解決的過程與結論：第三階段：活動總結活動成果活動的成果包括過程性成果和終結性成果。過程性成果是指能反映活動過程、在活動過程已積累的成果，包括活動方案或計劃、活動記錄、體驗日記以及在活動過程中收集到資料（包括文字、圖片和視頻等）。終結性成果是指活動的最終成果，包括調查報告、實驗報告、實物模型等。活動成果表達的形式是多種多樣的，可以是活動報告，也可以制作實物成品或者模型、手抄報、圖片展覽、編演劇本等?！?”活動成果登記表成果類型成果名稱成果形式數(shù)量制作者制作時間過程性成果終結性成果延 伸 活 動活動方案活動日記 小組活動評價我們在反思中成長我們分享了各自活動中美好的瞬間，了解了自己在實踐活動中的表現(xiàn)。通過同學間的交流，我們一定有所思考、有所感悟。讓我們評價一下自己的活動表現(xiàn)，在反思中不斷成長?；顒佣技航?jīng)結束了，干嘛還要反思整理??？認真反思可以促進自己的成長哦！活動結束了，我們小組的表現(xiàn)怎樣呢？做一個評價吧！我們可以自己評價、教師評價我們做得好的活動：我們可以做得更好的活動：我們合作得好的活動：我們可以合作得更好的活動：老師給我們的話：我們可以得幾顆星：個人活動評價活動結束了，我的表現(xiàn)怎樣呢？做一個評價吧！我們可以自己評價、同伴評價、家長評價、教師評價我參與的活動： 我積累的資料： 我在活動中遇到哪些困難？怎么解決的？我是否滿意自己的表現(xiàn)？不滿意 基本滿意 滿意 非常滿意我與同伴的合作是否愉快