主題：動(dòng)物大世界.doc

大班動(dòng)物大世界主題活動(dòng)計(jì)劃表預(yù)設(shè)時(shí)間：六周主題名稱動(dòng)物大世界主題內(nèi)容與要求1、幫助幼兒梳理有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。2、初步感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要意義，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。3、體會(huì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，知道保護(hù)動(dòng)動(dòng)物。二級(jí)主題名稱不同的家園千奇百怪學(xué)來(lái)的本領(lǐng)我和動(dòng)物是朋友二級(jí)主題內(nèi)容與要求了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣。了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。知道動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。學(xué)習(xí)集體語(yǔ)言領(lǐng)域： 香香要回家 樹和喜鵲 舉世無(wú)雙的建筑師 海洋音樂會(huì)科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）： 小鳥分窩 五只鴨子 有趣的娃娃科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)探究）： 螞蟻造家藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）： 動(dòng)物園里真熱鬧 小鳥小鳥 青蛙笑藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）： 長(zhǎng)大以后像什么語(yǔ)言領(lǐng)域： 大恐龍進(jìn)城科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）： 誰(shuí)是冠軍 狗熊分餅 小熊請(qǐng)客 十元美食科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)探究）： 螃蟹的奇遇 恐龍的秘密 好朋友 媽媽和寶寶藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）： 小狗抬花轎語(yǔ)言領(lǐng)域： 紅軍裝與迷彩服科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）： 奇妙的重疊科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)探究）： 潛水艇的秘密 學(xué)飛 小螃蟹找工作藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）： 小螃蟹吹泡泡語(yǔ)言領(lǐng)域： 田鼠太太的項(xiàng)鏈科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)認(rèn)知）： 田鼠太太的項(xiàng)鏈 大熊的儲(chǔ)藏室科學(xué)領(lǐng)域（科學(xué)探究）： 大樹的醫(yī)生 狗的趣事 會(huì)吐絲的蠶藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）： 貓頭鷹個(gè)別化鴨子撿蛋、送動(dòng)物回家、小鳥分窩、動(dòng)物拼圖、河魚和海魚、狗熊分餅、翻牌、媽媽和寶寶、送動(dòng)物回家、動(dòng)物排排隊(duì)、翻翻樂、動(dòng)物棋、釣魚、制作斑馬、可愛的動(dòng)物、大獅子、各種各樣的小雞、美麗的魚、動(dòng)物剪紙、排圖講故事、讀一讀認(rèn)一認(rèn)、動(dòng)物書、小狗抬花轎、五只鴨子、十二生肖操、搭建動(dòng)物、動(dòng)物園。生活不能做的事面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)動(dòng)物管理員動(dòng)物管理員游戲動(dòng)物玩具超市、寵物店；大舞臺(tái)：動(dòng)物模仿秀；建筑區(qū)：動(dòng)物之家、運(yùn)動(dòng)投過一定高度和距離練習(xí)跳躍式投擲過障礙物以平衡為主擊點(diǎn)（p86）打怪獸（p86）神投手（p88）球兒飛舞p90）穿越樹林趕小豬獅子王（p49）高個(gè)子（p57）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)不同的動(dòng)物家園：沙、森林、池塘、草地，可創(chuàng)設(shè)在墻面上，也可利用桌面、地面創(chuàng)設(shè)成立體的實(shí)景模擬。2、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物音樂會(huì)的墻面一角，提供有關(guān)的動(dòng)物簡(jiǎn)短歌曲，與歌曲匹配的鈴鐺樂譜、音符鈴鐺、搖鈴等。1、恐龍園（展示臺(tái)）2、媽媽和娃娃（圖片展示）1、創(chuàng)設(shè)問題墻：我有問題我來(lái)回答。2、走廊環(huán)境布置：動(dòng)物仿生術(shù)。3、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：學(xué)來(lái)的本領(lǐng)。1、 利用墻面、地面、桌面在教室一角創(chuàng)設(shè)水族館情景，可用于各種游戲和作品展示。2、 創(chuàng)設(shè)動(dòng)物飼養(yǎng)基地，建立動(dòng)物飼養(yǎng)規(guī)則，增設(shè)動(dòng)物飼養(yǎng)管理員，配備動(dòng)物飼養(yǎng)記錄卡。家長(zhǎng)資源1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集有關(guān)動(dòng)物的圖片、碟片、書籍等資料。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起聽聽講講動(dòng)物的故事。3利用雙休日帶孩子參觀動(dòng)物園。1、參觀自然博物館，收集有關(guān)恐龍的玩具、照片圖書等資料。2、收集選擇廢舊材料，按照設(shè)想的恐龍外形制作恐龍。3、到潮濕的泥地里尋找蚯蚓，并觀察蚯蚓的活動(dòng)。4、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于共生動(dòng)物的資料（圖片、圖書、錄像、動(dòng)畫片等）。1、和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、照片等資料，并與孩子一起制作成可翻閱的資料本。2、和孩子一起觀看人與自然、動(dòng)物世界等專題節(jié)目。3、在家中與孩子一起飼養(yǎng)小金魚、小烏龜?shù)葎?dòng)物，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。1、與孩子一起觀看有關(guān)動(dòng)物與人類的紀(jì)錄片或電影。2、在家中和孩子一起利用各種資源（如圖片、圖片、錄像等）布置“動(dòng)物之家”，交流動(dòng)物的名稱、外形特征和生活習(xí)性等。二級(jí)主題：不同的家園活動(dòng)一：螞蟻造家活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察交流，進(jìn)一步了解螞蟻的生活及生活環(huán)境。2、嘗試合作用各種方式表現(xiàn)螞蟻的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先在家觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄；螞蟻的課件活動(dòng)過程：一、交流各自觀察的螞蟻動(dòng)態(tài)。1、你用什么辦法可以吸引許多螞蟻？介紹各自吸引螞蟻的方法。2、你知道螞蟻的種類嗎？它們是怎樣生活的?小結(jié)：螞蟻是一種常見的昆蟲，群居在一起，它的種類很多，每種螞蟻都分雌蟻、雄蟻和工蟻，兵蟻是一種變型的工蟻。雌蟻和雄蟻都有翅，工蟻和兵蟻沒有翅。螞蟻都是一窩一窩地生活在一起，每一窩都是幾十萬(wàn)只，它們是地上活動(dòng)的動(dòng)物，活動(dòng)方式主要是在地上爬行二、了解螞蟻的習(xí)性螞蟻都是群居的。如果離散時(shí)（或搬家時(shí)），它們?cè)鯓诱业酵?？怎樣認(rèn)路呢？1、觀看一段螞蟻在下雨前搬家的視頻，從中尋找答案。小結(jié)：原來(lái)螞蟻的腹部能分泌出一種物質(zhì)，稱為追蹤素，通常螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成一縱隊(duì)前進(jìn)，前邊螞蟻分泌出這種帶有象征氣味的追蹤素，邊走邊散發(fā)在路上，留下痕跡，后邊走的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊地跟上，即使有個(gè)別的螞蟻暫時(shí)掉隊(duì)，也能沿原路前進(jìn)不會(huì)迷路。這種追蹤素的氣味就成了它們前進(jìn)的路標(biāo)?；貋?lái)的時(shí)候，仍按此路標(biāo)返回洞內(nèi)。2、螞蟻都有自己的家，那么它們是怎樣造家的呢？觀看多媒體錄像，了解螞蟻造家的過程。三、嘗試為螞蟻造家。1、幼兒分小組嘗試用多種材料表現(xiàn)螞蟻的家?？梢杂貌煌念伾憩F(xiàn)不同的地方。如紅色表示糧庫(kù)，藍(lán)色表示“客廳”等，通過擺放在不同地區(qū)，表示不同的蟻種?；顒?dòng)二：香香要回家活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知螞蟻有依據(jù)氣味辨別家族成員的特性。2、有繼續(xù)觀察并了解螞蟻的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：香香要回家課件活動(dòng)過程：一、主題引出：螞蟻家族的辨認(rèn)重點(diǎn)提問：1、我們一起觀察螞蟻，它們是怎樣生活的呢？（家族群居）2、成千上萬(wàn)的螞蟻怎樣辨認(rèn)自己家族的成員，不讓其他的螞蟻進(jìn)入自家的蟻洞呢？過度語(yǔ)：外形相同的螞蟻究竟會(huì)用什么方法來(lái)辨認(rèn)自己家族的成員呢？讓我們一起從螞蟻香香遇到的事情中尋找答案吧。二、想想議議：擦香水的香香想回家有只小螞蟻，長(zhǎng)得很小很小，全家都非常喜歡她，給她起了個(gè)好聽的名字叫香香。一天香香出門去重點(diǎn)提問：1、看見香水的香香想做什么？2、涂滿香水的香香想回家，你覺得可能會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？小結(jié)：香香到底遇到了什么事呢？讓我們一起來(lái)聽故事香香要回家。三、欣賞理解：香香要回家（多媒體童話?。?、分段欣賞A段：開始香香只能逃走重點(diǎn)提問：1、香香到了家門口，發(fā)生了什么事？2、兵蟻為什么不讓香香回家，還要拿起兵器向香香沖去？3、有什么辦法能讓香香回到自己的家呢？B段：A段結(jié)尾香香回來(lái)了提問：為什么剛才拿起兵器趕走香香的兵蟻，現(xiàn)在又來(lái)歡迎她？2、完整欣賞提問：香香現(xiàn)在知道，螞蟻是怎樣來(lái)分形自己家族的成員的？小結(jié)：聰明的螞蟻依據(jù)氣味辨別家族中的成員。四、活動(dòng)延伸：大家還想知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密？（師幼共同記錄，以不同方式繼續(xù)探究）活動(dòng)三：舉世無(wú)雙的建筑師活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鳥類筑巢的不同方法，樂意用語(yǔ)言表達(dá)鳥類筑巢的不同方法。2、知道鳥兒是我們的朋友，能愛護(hù)鳥類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前進(jìn)行鳥類知識(shí)的收集和了解、多媒體課件、圖書?；顒?dòng)過程：一、猜謎語(yǔ)，引發(fā)興趣。導(dǎo)入活動(dòng)：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜猜看是什么？ “不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋?！保B巢）二、欣賞故事，了解不同的鳥筑巢的方法。1、過渡語(yǔ)：到底鳥巢是怎么筑成的？我們一起來(lái)聽個(gè)故事吧。2、欣賞課件，理解故事內(nèi)容。提問：（1）麗麗出門后遇到了哪些鳥類朋友？（2）這些鳥類朋友正在干什么？它們筑巢的方法有什么區(qū)別？ （3）你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？ （4）如果你是鳥兒，你會(huì)選擇用什么方法筑巢？ 3、完整欣賞故事，了解鳥兒是我們的朋友。提問：（1）鳥類是動(dòng)物朋友，為什么說它是建筑師？（2）除了這四種鳥世界上還有許多鳥，你知道還有哪些鳥會(huì)筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？ （3）鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛護(hù)它們呢？小結(jié)：讓我們成為一個(gè)愛護(hù)鳥類、保護(hù)鳥類的環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的地球成為一個(gè)動(dòng)物和人類和睦相處的綠色家園。三、延伸活動(dòng)，制作愛護(hù)鳥類的宣傳畫。鳥類是我們的好朋友，我們來(lái)制作保護(hù)鳥類的宣傳畫吧。怎樣才能讓別人一看就知道要保護(hù)鳥類？你準(zhǔn)備在宣傳畫上畫些什么?我們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)試一試，設(shè)計(jì)愛護(hù)鳥類的宣傳畫吧?；顒?dòng)四：小鳥分窩活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。2、把握8的組成，嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、8個(gè)鳥窩圖片（6個(gè)大小不同、2個(gè)大小相同）。2、24只小鳥圖片。3、記錄表幼兒人手一份?；顒?dòng)過程：一、交流各種鳥窩重點(diǎn)提問：老鷹的家在哪兒？燕子的家在什么地方？海邊的懸崖上是誰(shuí)的家？喜鵲的家在哪里？小結(jié)：老鷹的家搭在懸崖或石壁上，燕子的家在屋檐下，海邊的懸崖上是海鷗的家，喜鵲的家在大樹上。不同的鳥會(huì)根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家。二、小鳥分家家1、兩個(gè)大小相同的鳥窩。提問：喜鵲媽媽在樹林的鳥窩里生了8只小鳥，它們?cè)谝粋€(gè)鳥窩擠不下。鳥媽媽和小鳥們又造了一個(gè)窩，怎樣讓8只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？小結(jié)：8只小喜鵲寶寶分兩個(gè)相同大小的窩住，一個(gè)窩住4只，另一個(gè)窩也住4 只。謝謝你們喜鵲媽媽的8個(gè)寶寶終于有舒舒服服的家住了。2、一大一小不同的鳥窩。提問：燕子?jì)寢屢灿?個(gè)寶寶，他們也造了兩個(gè)鳥窩，他們的兩個(gè)鳥窩怎么樣？一大一小的兩個(gè)鳥窩怎么住才舒服呢？小結(jié)：原來(lái)同樣8只小鳥不同大小的兩個(gè)鳥窩，分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多，鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩里住7只，小鳥窩里住1只。3、大小差不多的兩個(gè)鳥窩。提問：鷹媽媽的8個(gè)孩子也長(zhǎng)大了，它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥窩該怎么住呢？會(huì)有幾種住法呢？小結(jié)：8個(gè)黃鶯寶寶分兩個(gè)大小不一樣的窩住，一個(gè)住6只，一個(gè)住2只；或者一個(gè)住5只，一個(gè)住3只。三、記錄小鳥分家的情況，了解8的組成1、看看說說三家小鳥分窩時(shí)用了哪幾種分法。提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法。小結(jié)：三家小鳥分窩用了四種不同的方法。2、了解記錄表（出示大記錄表）提問：記錄表上有什么？（引導(dǎo)幼兒了解記錄表。）（重點(diǎn)理解） ：這個(gè)符號(hào)像什么？表示什么意思呢？小結(jié)：從上往下看是分，從下往上看是合，這是分合的符號(hào)。3、幼兒操作發(fā)現(xiàn)8的不同分合方法。（1）記錄要求：把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上，但不能重復(fù)記錄。（2）幼兒交流提問：請(qǐng)你們來(lái)說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法。小結(jié)：原來(lái)8只小鳥分窩的四種方法可以有7種記錄方式?；顒?dòng)五：小鳥小鳥活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、在輪唱的過程中，感受唱歌的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜；小鳥圖片?；顒?dòng)過程：一、欣賞歌曲，感受歌曲旋律。1、導(dǎo)入部分：聽，多美的音樂，讓我們變成一支快樂的小鳥飛進(jìn)教室吧?。ń處煄в變弘S音樂旋律做小鳥飛的動(dòng)作到場(chǎng)地中央，邊做動(dòng)作邊感受新授歌曲的旋律）2、欣賞歌曲，感受節(jié)奏（1）“今天，老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲小鳥 小鳥，我們一起來(lái)聽一聽?！保ǔ鍪緢D譜，邊聽音樂邊拍按節(jié)奏譜拍打節(jié)奏）（2）重點(diǎn)練習(xí)后半段“啦啦啦”，正確拍打出節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。1、過渡：我們?cè)賮?lái)聽一聽，歌曲里唱了些什么？2、提問：哪-里？有陽(yáng)光？哪-里？有花香？ 小鳥小鳥，你怎么地飛翔？在哪里？在哪里？在哪里？在哪里？（唱音調(diào)，說到哪里出示圖片）小鳥小鳥，怎么樣唱歌？3、看圖符，學(xué)唱歌曲前半部分。4、看圖符，完整跟唱歌曲。三、完整唱歌，嘗試分組輪唱。1、完整看圖符，跟唱歌曲。2、分小組輪唱?；顒?dòng)六：樹和喜鵲活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文詩(shī)，體會(huì)散文詩(shī)所營(yíng)造的優(yōu)美意境。2、運(yùn)用多種方法和步驟，表現(xiàn)畫面上樹和鳥的前后重疊關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖（圖上顯示大樹、鳥窩和鳥兒的畫面）、畫紙、繪畫筆、散文詩(shī)樹和喜鵲活動(dòng)過程：一、欣賞散文詩(shī)第一段?！皬那?，這里有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。”1、思考：有什么辦法讓它們都不孤獨(dú)？2、討論：怎樣把樹、鳥窩和鳥畫在一起？（1）怎樣可以把樹、鳥窩和鳥都畫得較大？（采用拉近鏡頭，畫局部的方式，將鳥窩放大，樹和鳥也同時(shí)放大。）（2）怎樣安排三者的作畫順序才可以畫出它們之間的重疊？（任選一個(gè)均可。）二、欣賞散文詩(shī)第二段?！昂髞?lái)，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有鳥兒。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居?！?、思考：除了喜鵲，還有哪些鳥也可以住進(jìn)這個(gè)樹林里？2、討論：在一張不算太大的紙上，怎樣才能畫出許多鳥、鳥窩和樹？三、用畫表達(dá)散文詩(shī)1、任選紙上的一個(gè)位置，表現(xiàn)第一段散文的畫面。2、在第一顆樹的周圍，不斷添加樹、鳥窩和鳥，表現(xiàn)第二段散文的畫面。3、相互觀賞有創(chuàng)意的樹、鳥和鳥窩，引發(fā)更多的想象。四、展示作品，欣賞散文1、欣賞詩(shī)：“每天，天亮了，鳥兒們吱吱喳喳叫幾聲，打個(gè)招呼一起飛走了。天黑了，又吱吱喳喳地一起飛回鳥窩，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂?！?2、一起朗誦散文，欣賞各種創(chuàng)作的畫面，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境?；顒?dòng)七：五只鴨子活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的重復(fù)性以及有趣的情景。2、理解5以內(nèi)減法試題的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、五只鴨子圖片。2、5以內(nèi)的減法算式題。3、歌曲五只鴨子活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲，它的名字叫（出示五只鴨子圖片）什么呢？誰(shuí)來(lái)說說名字叫什么呢？小朋友的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)可真棒。（出示五只小鴨名字）ppt1：完整欣賞歌曲五只鴨子。過渡語(yǔ)：聽了之后請(qǐng)你來(lái)說一說這首好聽的歌曲里有哪些有趣的地方，請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽，然后把你聽到的告訴給大家。提問：聽了這首歌曲，你覺得什么地方有趣？追問： 5只鴨子出去玩，回來(lái)的只有4只，那么少了幾只？依此類推。 提示：接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么呢？小結(jié)：小朋友聽的真仔細(xì)，歌曲的旋律總是重復(fù)的，小鴨子的數(shù)量總是五只到四只，四只變?nèi)?，三只變二只，二只變一只，小鴨子每次都是有?guī)律的減少的。二、學(xué)唱歌曲1、跟唱五只鴨子，熟悉歌曲。2、根據(jù)歌詞編算式題。過渡語(yǔ)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了歌曲里藏著一個(gè)小秘密，小鴨子每次都是有規(guī)律的減少的，這個(gè)我們可以用怎樣的運(yùn)算方法來(lái)表示呢？（減法運(yùn)算，出示“”符號(hào)）提示：接下來(lái)我們把這首歌里藏著的減法運(yùn)算列出來(lái)，有點(diǎn)難哦，敢不敢挑戰(zhàn)？好，音樂開始，仔細(xì)聽哦（聽第一段音樂）1） 提示：誰(shuí)第一個(gè)先來(lái)試一試，第一段歌詞中的減法算式題該怎么列呢？（5-4=1，5-1=4）你為什么要這樣列？（出示畫面，將相應(yīng)的算式題放在圖片的旁邊）（5只鴨子出去玩，4只鴨子回家了，丟了一只，所以這道算式題就變成了5-4=1；另外一題呢？5只鴨子出去玩，1只鴨子丟了，4只回來(lái)了。所以是5-1=4）2） 幼兒操作，提出要求：接下來(lái)的四段就要請(qǐng)你們一個(gè)人來(lái)挑戰(zhàn)了。桌子上為每位小朋友準(zhǔn)備了記號(hào)筆和記錄紙，請(qǐng)你來(lái)試試，把歌曲里藏著的算式題列出來(lái)。我們先來(lái)試試第二段（聽第二段）提示語(yǔ)：算式題列好了嗎？你是怎樣列式的？說說你的理由。幼兒個(gè)別回答及共同驗(yàn)證。（4-3=1；4-1=3）那下面三段我們要一起放了，你們更加要仔細(xì)聽嘍！提示語(yǔ)：三段歌曲的算式題列好了嗎？分別是怎樣列式的？說說你的理由。幼兒個(gè)別回答及共同驗(yàn)證。（3-2=1；3-1=2；2-1=1；1-1=0）小結(jié)：小朋友聽歌詞列算式題的本領(lǐng)真棒。你們知道歌曲中還藏著什么秘密？原來(lái)每道算式題的第一個(gè)數(shù)字都在變小。每次都少了1, 這些數(shù)字的排列都在依次減少。這個(gè)規(guī)律就叫遞減。今天我們學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，是數(shù)字的遞減，想不想在來(lái)試試看？ 3、任意抽取算式題，根據(jù)算式題唱出某一段?；顒?dòng)八：海洋音樂會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知魚的某些部位會(huì)發(fā)出聲音。 2、對(duì)海洋生物有探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海洋音樂會(huì)PPT活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入主題，引起興趣1、你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎？他們是怎么唱歌的？小結(jié)：青蛙唱歌呱呱呱、小鴨子唱歌嘎嘎嘎、小雞唱歌嘰嘰嘰許多小動(dòng)物都會(huì)用好聽的聲音唱歌。那么魚兒會(huì)不會(huì)唱歌呢？2、欣賞魚兒唱歌視頻小結(jié)：原來(lái)魚兒也會(huì)唱歌呢，他們還會(huì)唱些什么歌呢？我們一起去海洋音樂會(huì)聽一聽吧！二、講述故事，感知魚用不同的聲音唱歌：1、教師分段講述故事你聽到了誰(shuí)在唱歌？它是怎么唱的？它的聲音像什么？2、完整欣賞故事小青魚也想報(bào)名參加海洋音樂會(huì)，能進(jìn)來(lái)嗎？為什么？小結(jié)：海洋音樂會(huì)上，住在海里的魚蝦都用不同的聲音唱起了動(dòng)聽的歌曲。有的歌聲像青蛙、有的歌聲像小狗，有的像掃地，有的像打鼓，真是有趣極了。小青魚是河里的魚，它不能報(bào)名海洋音樂會(huì)，不過可以召集河里朋友開個(gè)河水音樂會(huì)。三、知識(shí)拓展，了解魚會(huì)用不同部位發(fā)出聲音1、看看小博士的百科全書你發(fā)現(xiàn)魚兒的哪些部位能發(fā)聲音呢？魚兒為什么要發(fā)聲呢？2、小結(jié)：魚兒發(fā)聲的方式五花八門，有的收縮魚鰾，撲打鰓蓋，有的摩擦魚鰭，咬挫牙齒等堅(jiān)硬部位。用聲音來(lái)向朋友們發(fā)出危險(xiǎn)警告、嚇退敵人或是吸引同伴。3、延伸：小朋友們可以去水族館參觀、或是看書上網(wǎng)了解還有哪些魚兒會(huì)唱歌？它們是怎么唱的？如果有了新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)到幼兒園里跟朋友們分享哦！活動(dòng)九：青蛙笑活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌詞和旋律，嘗試唱出歌曲歡快、詼諧的感覺。2、感知了解歌曲中的跳音和停頓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、節(jié)奏譜，歌詞圖片活動(dòng)過程：一、初步欣賞歌曲，了解歌曲曲風(fēng)和節(jié)奏1、教師范唱歌曲。今天老師帶來(lái)一首歌曲，聽聽它帶給你什么感覺？小結(jié)：這是一首歡快和有點(diǎn)幽默感的歌曲。2、讓我們用打節(jié)奏的方式再來(lái)感知一下這首歌曲。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意跳躍音和停頓音的表達(dá)） 二、分段欣賞歌曲，理解歌詞1、（欣賞第一段）青蛙笑，怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱）他笑烏龜怎么樣？（他笑烏龜長(zhǎng)脖子小腦袋）青蛙笑的怎么了？（青蛙笑掉了大牙也不笑自己的大嘴巴）2、（欣賞第二段）青蛙又笑了誰(shuí)？青蛙笑對(duì)蝦怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱，他笑對(duì)蝦駝背尖腦袋）3、（欣賞第三段）青蛙還笑了誰(shuí)？青蛙笑螃蟹怎么樣？（青蛙笑，呱呱呱，他笑螃蟹鬼臉兒真可怕）三、完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作1、讓我們完整演唱這首歌曲，注意要把歌詞唱清楚。2、老師彈琴，幼兒輕聲跟唱。（引導(dǎo)幼兒在歌詞唱清楚的基礎(chǔ)上注意跳音和停頓音。）3、這些動(dòng)物那么有趣，能不能把它們表演出來(lái)呢？ 4、幼兒跟唱歌曲并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。5、幼兒個(gè)別展示動(dòng)作表演后老師將幼兒的動(dòng)作串聯(lián)表演唱?；顒?dòng)十：動(dòng)物園里真熱鬧活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試運(yùn)用不同的樂器與節(jié)奏型表達(dá)不同的動(dòng)物形象。2、 進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的不同特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物園導(dǎo)游圖一張、各種節(jié)奏型卡。2、各類小樂器：打鼓、木琴、小鈴、響板、沙球、鈴鼓、木魚等（或自制的各類小樂器）。3、樂曲：動(dòng)物狂想曲（選擇2/4和4/4各一段）?；顒?dòng)過程：一、說說不同動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并匹配相應(yīng)的樂器。1、看動(dòng)物園導(dǎo)游圖，說說圖上有哪些不同的區(qū)域？（鳥類區(qū)、猴山區(qū)、獅虎區(qū)等。）2、（聽樂曲：有輕快的、沉重的、跳躍的等）根據(jù)音樂的變化猜測(cè)所代表的是動(dòng)物園導(dǎo)游圖中的哪些區(qū)域，請(qǐng)你用動(dòng)作嘗試匹配。3、分段聽音樂，根據(jù)不同區(qū)域動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，嘗試匹配相應(yīng)小樂器。4、分組選擇自己喜歡的樂器，通過分組自由打擊樂來(lái)表示動(dòng)物行走、跳躍等形象。二、嘗試運(yùn)用不同節(jié)奏型表現(xiàn)動(dòng)物的形象1、用有節(jié)奏的句式介紹動(dòng)物的特征。例如： | | 我 是 誰(shuí) ？ 大 老 虎。2、一個(gè)小組選擇一種樂器及節(jié)奏型，表現(xiàn)自己小組代表的動(dòng)物。3、分組在集體面前表演，糾正個(gè)別節(jié)奏的錯(cuò)誤。三、模擬參觀動(dòng)物園1、根據(jù)參觀動(dòng)物園的線路圖，討論每個(gè)區(qū)域運(yùn)用哪一組的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。2、根據(jù)動(dòng)物園導(dǎo)游線路圖先后所經(jīng)過的區(qū)域，到達(dá)某一區(qū)域時(shí)，選擇代表這一區(qū)域動(dòng)物的幼兒就隨音樂打擊樂器?；顒?dòng)十一：長(zhǎng)大以后像什么活動(dòng)目標(biāo)：1.了解每種動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的照片、圖片；幼兒收集的關(guān)于各種動(dòng)物本領(lǐng)的記錄；幼兒熟悉的美術(shù)工具材料；欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）?；顒?dòng)過程：一、分享交流1.介紹各自的記錄本所記錄的動(dòng)物。2.說一說這些動(dòng)物個(gè)有什么特殊的本領(lǐng)。二、欣賞談?wù)?.欣賞畫面了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長(zhǎng)大了之后我們會(huì)像什么？男孩說：“長(zhǎng)大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護(hù)周圍的人，對(duì)付敵人！”女孩說：“長(zhǎng)大了我要像呱呱唱歌的青蛙，和我的同伴一起為大家?guī)?lái)歡樂地歌聲?！蓖茰y(cè)男孩和女孩長(zhǎng)大了會(huì)做什么（男孩會(huì)成為勇敢地戰(zhàn)士，女孩會(huì)成為歌唱家）。欣賞畫面并說一說：兩張畫面各用什么工具材料畫成的？2.討論想象我長(zhǎng)大了要像哪些動(dòng)物，說說自己想成為的動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜我長(zhǎng)大以后會(huì)做什么事。觀察活動(dòng)室中的工具材料，談?wù)摮艘陨蟽煞N繪畫制作方法以外，還能用那些方法來(lái)繪畫？三、想象創(chuàng)造1.從自己的記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。2.有目的的選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動(dòng)物朋友。3.在作畫中進(jìn)一步尋找適合的圖片、照片等相關(guān)材料補(bǔ)充畫面，充實(shí)自己的想象，使畫面更豐富。四、欣賞介紹1.欣賞同伴展示的作品。2.從畫面內(nèi)容推測(cè)同伴長(zhǎng)大了以后想做什么，并了解對(duì)方的答案。五：活動(dòng)延伸：進(jìn)一步觀察、思考動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)。二級(jí)主題：千奇百怪活動(dòng)一：大恐龍進(jìn)城活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。2、嘗試根據(jù)老師的提示獨(dú)立閱讀并看懂故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大恐龍進(jìn)城的故事書、PPT活動(dòng)過程：一、欣賞感受：1、你們知道恐龍嗎？它長(zhǎng)得怎樣？你在哪里看到過？幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)，介紹自己收集的資料。2、恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測(cè)量出它的大小嗎？幼兒發(fā)揮想象3、那么在你心里恐龍到底是怎樣子的？二、體驗(yàn)理解：1、可是這個(gè)故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個(gè)好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事？聽老師來(lái)講一講這個(gè)故事。（開頭說到“要陪小白兔進(jìn)城”）2、大恐龍和小白兔之間有什么開心的事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它?？墒怯幸惶煸诔抢飫e人欺負(fù)小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進(jìn)城?？墒悄銈円仓姥?，大恐龍個(gè)子那么大，坐不進(jìn)小白兔的汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來(lái)想想辦法。幼兒發(fā)揮想象3、你們的辦法都不錯(cuò)，大恐龍覺得自己個(gè)子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車?yán)?，大恐龍進(jìn)城啦。4、喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來(lái)沒有到城里去過，肯定發(fā)生了一些不尋常的事情，請(qǐng)你們自己看下去。幼兒閱讀小圖書第5頁(yè)第13頁(yè)。5、大恐龍進(jìn)城后到底發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由說說閱讀中看到的內(nèi)容。三、展示交流：1、你們說得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學(xué)大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬(wàn)不要好心辦壞事了。2、完整欣賞故事。我們一起一邊翻書一邊閱讀這個(gè)好聽的故事，故事的名字是？看封面大恐龍進(jìn)城。老師帶讀，幼兒閱讀?；顒?dòng)二：恐龍的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解恐龍，發(fā)現(xiàn)有關(guān)恐龍生活的內(nèi)容。2、能大膽提出疑問并樂意表達(dá)自己對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)恐龍的問題、恐龍的秘密PPT、問題卡、筆活動(dòng)過程：一、看圖片提問題，交流有關(guān)恐龍的疑問1、出示恐龍圖片，提出關(guān)于恐龍的問題：1）將有關(guān)恐龍的問題圖片貼在黑板上。2）幼兒提出感興趣的有關(guān)恐龍問題，畫在問題卡上。2、交流有關(guān)恐龍的疑問：如：現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍？哪些動(dòng)物是恐龍的后代？他們喜歡吃什么？小恐龍是怎樣出生的？恐龍有多大？恐龍?jiān)趺磿?huì)滅亡？有沒有辦法使恐龍復(fù)活？過渡語(yǔ)：小朋友們對(duì)恐龍這么感興趣，那我們一起跟著視頻去發(fā)現(xiàn)恐龍的秘密吧！二、觀看視頻，了解恐龍的秘密1、觀看有關(guān)恐龍介紹的PPT。1）常見恐龍的種類，發(fā)現(xiàn)恐龍的后代。2）觀察感受恐龍有多高：一層樓大約3米高，對(duì)比恐龍有幾層樓高。 3）恐龍的吃食、繁殖和消失秘密。2、觀看恐龍的視頻1）恐龍是怎么被發(fā)現(xiàn)的？2）恐龍滅絕了，那人們是怎么知道恐龍是什么樣的呢？三、交流分享，說說我知道的恐龍1、看了關(guān)于恐龍的介紹，你發(fā)現(xiàn)恐龍的秘密了嗎？你愿意幫助朋友解答哪個(gè)問題卡呢？2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)有關(guān)恐龍的介紹或自己對(duì)恐龍的了解，選擇問題卡分享交流對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。3、游戲：估測(cè)“恐龍究竟有多大”。用繩子、量尺等工具比照尺寸，再用腳步或張開雙臂手拉手，看看需要幾步或幾個(gè)人才能量出恐龍長(zhǎng)度，感受恐龍有多長(zhǎng)。4、小結(jié)：今天我們用相互提問題、看介紹交流的方法發(fā)現(xiàn)了這么多恐龍的秘密，以后如果你遇到問題也可以用這些好方法跟朋友一起增長(zhǎng)知識(shí)哦！四、延伸：鼓勵(lì)同伴間共同閱讀恐龍圖書、觀看更多恐龍視頻介紹?；顒?dòng)三：誰(shuí)是冠軍活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物之最，嘗試運(yùn)用不同方法來(lái)判斷比賽結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物的形象（長(zhǎng)頸鹿、獵豹、北極燕鷗、大象、鯨、蜂鳥、小雞、孔雀）2、Ppt圖片3、操作材料活動(dòng)過程：一、 森林新聞：1、導(dǎo)入語(yǔ)：動(dòng)物王國(guó)有許多動(dòng)物，它們想比一比，究竟誰(shuí)能得第一。大象、長(zhǎng)頸鹿、獵豹它們都認(rèn)為自己是這場(chǎng)比賽的冠軍，最后還是決定來(lái)比一比，比什么呢？最高的長(zhǎng)頸鹿說：“比誰(shuí)長(zhǎng)得高?！薄安恍胁恍??！笔澜缟吓艿米羁斓膭?dòng)物獵豹說：“我們還是比賽跑吧?！北睒O燕鷗說：“還是比誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)?！边@時(shí)，一只大象甩甩鼻子，哼哼哈哈的說：“還是比誰(shuí)吃得最多?！眲?dòng)物們吵吵嚷嚷，沒有辦法決定。2、提示語(yǔ)：它們都希望自己是冠軍，如果請(qǐng)你幫小動(dòng)物選擇一個(gè)能得第一名的比賽項(xiàng)目，選哪個(gè)合適？ 3、小結(jié)：原來(lái)每種動(dòng)物都有它特殊的本領(lǐng)，比如，長(zhǎng)頸鹿最高、鯨最大，蜂鳥最小，北極燕非得最遠(yuǎn)，大象吃得最多等。選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)，獲勝的機(jī)會(huì)更大。4、提問：用什么方法可以知道誰(shuí)是第一？怎么比，比較合理？最后決出哪些動(dòng)物是冠軍？（幼兒自由結(jié)伴討論，并說說自己的想法和理由。）小結(jié)：對(duì)??！比賽一定要公平，只有大家在相同的水平上才能看得出誰(shuí)是真正的冠軍。也就是要把年齡差不多、身材差不多、特長(zhǎng)也差不多的動(dòng)物朋友組隊(duì)比賽。獅子王和它的動(dòng)物朋友們覺得我們的提議非常好，就聽取我們大家的意見決定了運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽方法。二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1、ppt1：（小雞和孔雀比賽跑步，仔細(xì)觀察并嘗試推算）過渡語(yǔ)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，小雞和孔雀比賽跑步，最后孔雀和小雞一起到終點(diǎn)站，可小雞說：“我是冠軍，因?yàn)槲遗芰?0步你只跑了5步，說明我跑得快?！笨兹覆幻靼琢?，自己跑的步子少為什么會(huì)和小雞同時(shí)跑到了終點(diǎn)呢？提問：到底誰(shuí)是冠軍，為什么？幼兒嘗試操作：用不同方法測(cè)量比較，如：以桌子作跑道，用橡皮筋在游戲棒上調(diào)整到不同的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量和比較；或自選兩人結(jié)伴，用跨步的方法進(jìn)行兩地測(cè)量。2、ppt2：（找冠軍仔細(xì)觀察并嘗試推算）觀察圖片并思考提問：你能看出每一組的動(dòng)物都在比什么呢？誰(shuí)是冠軍呢？為什么？圖一：3只小兔跑在離終點(diǎn)不同距離跑道上。圖二：小牛、小羊，小羊、小狗分別站在兩個(gè)天平上比輕重。圖三：小雞、小狗、小羊、小牛站在不同高度的跳臺(tái)上比高矮。3、幼兒嘗試記錄（操作材料包）請(qǐng)你為三組比賽的結(jié)果以數(shù)字來(lái)表示他們的名次，并為冠軍畫上一顆五角星。共同分享小結(jié)：1）比賽跑離起點(diǎn)越遠(yuǎn)，離終點(diǎn)越近，名詞就是第一。2）比輕重因?yàn)檠虮炔贿^牛，而羊能比過狗，所以牛最重，羊第二，狗最輕。3）比高矮雞、狗、牛、羊站在跳臺(tái)上，似乎是一樣高，但由于他們站立的跳臺(tái)的高矮不一樣，雞站的跳臺(tái)最高，它最矮，牛站的最愛，它最高，依次是羊、狗。所以高矮排名是牛、羊、狗、雞?；顒?dòng)四：螃蟹的奇遇活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，知道有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)。2、 有探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事螃蟹的奇遇課件、各種動(dòng)物的圖片PPT?；顒?dòng)過程：一、猜測(cè)螃蟹斷螯的原因，激發(fā)幼兒興趣1、出示一直螃蟹（兩只大螯不同大?。?。你們發(fā)現(xiàn)了什么？分組討論：這是怎么回事？怎么會(huì)斷螯呢？2、交流各組的猜測(cè)結(jié)論。二、聽故事，理解故事主要內(nèi)容1、講故事：從故事開始講到“你會(huì)重新變成一條蚯蚓”，理解：螃蟹丟掉了一只大螯很擔(dān)心，為什么？如果沒有了大螯，可能會(huì)發(fā)生什么事？螃蟹是怎么對(duì)壁虎說的，壁虎有沒有騙螃蟹？壁虎是怎樣回答的？（可讓幼兒們模仿、表演。）2、螃蟹說蚯蚓過幾天又會(huì)變成一條蚯蚓這句話對(duì)不對(duì)？原來(lái)的一條蚯蚓會(huì)變成幾條？螃蟹只說對(duì)了一半，蚯蚓不但會(huì)再生，而且半段身體都會(huì)長(zhǎng)成一條蚯蚓，一條蚯蚓變成了兩條。3、如果你是螃蟹會(huì)怎樣對(duì)蚯蚓說呢？4、用對(duì)白和對(duì)話的形式表演故事最后一段。5、完整欣賞故事。三、尋找有再生本領(lǐng)的動(dòng)物在動(dòng)物圖片中，尋找有再生本領(lǐng)的動(dòng)物（壁虎、海參、烏賊、海星等）?；顒?dòng)延伸：為孩子尋找蚯蚓提供地點(diǎn)線索。鼓勵(lì)孩子尋找蚯蚓，并觀察記錄蚯蚓的活動(dòng)?；顒?dòng)五：好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。2、對(duì)動(dòng)物共生的奇特現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：共生動(dòng)物圖片及卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥、犀牛和扁虱鳥等）；動(dòng)畫片犀牛和扁虱鳥?；顒?dòng)過程：一、觀看動(dòng)畫片犀牛和扁虱鳥重點(diǎn)理解：犀牛和扁虱鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。小結(jié)：扁虱鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是扁虱鳥喜歡吃的食物，扁虱鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。二、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)1、觀察共生動(dòng)物圖片，小組內(nèi)交流：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎？他們是怎樣互相幫助的？2、將各組發(fā)現(xiàn)的共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流，看看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。小結(jié)：兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來(lái)互相幫助共同生活，他們就像一對(duì)好朋友。三、配對(duì)游戲玩法一：出示4-5種共生動(dòng)物的圖片，幼兒每人取一張動(dòng)物小卡片，聽老師的指令，指令停，立即將小卡片貼到相應(yīng)的共生動(dòng)物圖片下，說一說，他們是怎樣互相幫助的。玩法二：幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽音樂好朋友去找卡片上動(dòng)物的好朋友：音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，說一說，好朋友是怎樣互相幫助的。小結(jié)：動(dòng)物的世界真奇妙，他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)候會(huì)想辦法用再生的本領(lǐng)進(jìn)行逃生，它們的再生本領(lǐng)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)它們的生命不受到危害。四、延伸動(dòng)物朋友們用再生本領(lǐng)可以保護(hù)生命，可是有的動(dòng)物朋友沒有再生本領(lǐng)它們又是怎樣保護(hù)自己的呢？活動(dòng)六：小狗抬花轎活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。2、積極參與活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子、花轎、小狗抬花轎音樂、動(dòng)畫視頻、歌詞譜?；顒?dòng)過程1 、談話引出課題，并熟悉歌詞。1）“你們看這是什么呀？”（花轎）在哪看過的，里面一般坐著誰(shuí)？現(xiàn)在我們來(lái)看動(dòng)畫里是誰(shuí)坐在花轎里，又是誰(shuí)在抬轎？2） 放課件，欣賞課件一遍?！皠偛拍懵牭搅藘焊柚姓f了些什么？”（根據(jù)幼兒回答出示歌詞譜）3） 跟著歌詞譜一起說一遍：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳；小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法真正好；一、二、三，向上拋，老虎跌了一大跤。4）“我們來(lái)給動(dòng)畫配音”（進(jìn)一步熟悉歌詞）2、 用動(dòng)作感受歌曲旋律。1） 小狗是怎樣抬轎的？（抬著轎子，身體有節(jié)奏左右搖擺）2） 老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？（有節(jié)奏搖著扇子，側(cè)抬頭向天）3） 聽歌曲嘗試匹配動(dòng)作表演。（事先商量好哪一只小狗跌跤）3、嘗試大膽表演唱歌曲1）“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂唱出來(lái)，怎么樣？”教師示范一遍。2）聽音樂輕聲跟唱。3）分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）4、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。5、結(jié)束語(yǔ)：“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）?；顒?dòng)七：狗熊分餅活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。2在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：狗熊分餅PPT、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干，剪刀、筆、蛋糕、塑料小刀、紙盤、任務(wù)單活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、傾聽故事狗熊分餅。2、大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅，餅差點(diǎn)被狐貍吃完，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來(lái)看看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些不同形狀的“餅”?二、學(xué)習(xí)二等分(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。1請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。誰(shuí)愿意來(lái)幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作，教師不加任何提示。)2集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)大家一起來(lái)看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?（追問：誰(shuí)有不同意見?你是怎么分的?）3小結(jié)：原來(lái)把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來(lái)的一份比原來(lái)的小，原來(lái)的比分出來(lái)的一份要大。(二)學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的“餅”。1引出任務(wù)：大黑和小黑學(xué)會(huì)了圓形“餅”的分法，可還是不會(huì)分其他形狀的“餅”。我們?cè)賮?lái)幫他們動(dòng)動(dòng)腦筋吧！這里有些正方形、長(zhǎng)方形、三角形的“餅”，請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。（幼兒操作）重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。2交流討論。你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰(shuí)也是分形狀的“餅”的?你用了什么方法?3小結(jié)：要知道正方形、長(zhǎng)方形和三角形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以用邊對(duì)邊、角對(duì)角折疊的方法、觀察上下左右對(duì)稱、剪下重疊的方法進(jìn)行驗(yàn)證。三、分蛋糕1提供圓形、方形等不同形狀的蛋糕，分組將蛋糕二等分。2.分享交流：你用了什么辦法將蛋糕二等分？3、小結(jié)：今天，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形，還有許多其他的圖形也可以二等分，甚至四等分、八等分呢。在我們平常的生活中還會(huì)碰到需要我們用二等分的方法去分東西，下次碰到的時(shí)候可以試試用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)去解決哦?；顒?dòng)八：小熊請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中感知物體不同的組合方法，具有初步推理能力。2、愿意大膽表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，每組一個(gè)小筐、記錄紙，每人10個(gè)雪花片；果凍殼、糖紙、核桃若干。 活動(dòng)過程：1、ppt1：小熊。導(dǎo)語(yǔ)：小熊弟弟過生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌?。提問?客人一共吃了幾顆糖？ 幫小熊弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？ 如果每個(gè)客人只吃一顆糖，猜猜來(lái)了幾位客人？如果客人每人吃兩顆糖果，來(lái)了幾個(gè)客人？幼兒操作并記錄小朋友每人拿10個(gè)雪花片，算一算來(lái)了幾個(gè)客人？比較分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人吃一個(gè)糖果，來(lái)了10個(gè)客人，每個(gè)人吃2個(gè)糖果蛋糕，來(lái)了5個(gè)客人。2、ppt2：小熊哥哥。過渡語(yǔ)：現(xiàn)在小熊哥哥也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)核桃。提問：猜猜看小熊哥哥家來(lái)了多少個(gè)客人？客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)？如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，來(lái)了幾個(gè)客人？ 幼兒操作并記錄 提示語(yǔ)：（1）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，來(lái)了幾個(gè)客人？我們也來(lái)算算。（個(gè)別幼兒演示記錄）（2）請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。（3）請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人？3、經(jīng)驗(yàn)遷移：今天我們幫小熊和小熊哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算?；顒?dòng)九：媽媽和寶寶活動(dòng)目標(biāo)：比較動(dòng)物寶寶和動(dòng)物爸爸媽媽的外形特征，認(rèn)識(shí)他們不同的成長(zhǎng)過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物爸爸媽媽和動(dòng)物寶寶圖片PPT、操作材料包“娃娃找媽媽”?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入1、小雞和小牛的對(duì)話：小雞對(duì)小牛說：“你長(zhǎng)得真像爸爸媽媽，可是我一點(diǎn)也不像自己的爸爸媽媽?！毙∨Ｕf：“別著急，等你長(zhǎng)大了就會(huì)越來(lái)越像了。你看，我也不是很像爸爸媽媽呢！”2、思考：小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽？什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)出角？小雞能長(zhǎng)成自己的爸爸媽媽那樣嗎？他是怎樣長(zhǎng)成大公雞或大母雞的？二、觀察談?wù)?、觀察圖片，說一說圖片上都有哪些動(dòng)物爸爸媽媽和動(dòng)物寶寶。2、用連線的方法把動(dòng)物爸爸媽媽和他的寶寶連在一起。3、從圖片上發(fā)現(xiàn)：哪些動(dòng)物寶寶生下來(lái)就很像動(dòng)物媽媽和爸爸？哪些有點(diǎn)像？那些一點(diǎn)也不像？三、操作表現(xiàn)1、觀察動(dòng)物爸爸媽媽生活場(chǎng)景，說一說，這些是誰(shuí)的爸爸媽媽。2、思考他們的寶寶長(zhǎng)的怎么樣，畫一畫他們的寶寶，并給寶寶涂上顏色。3、將畫好的寶寶剪下來(lái)，貼在他們的爸爸媽媽身邊。4、找一找還有哪些寶寶沒有回家，繼續(xù)畫一畫這些動(dòng)物寶寶，讓他們也回家。四、分享交流1、看看說說：寶寶們是否都回了自己的家。2、說一說自己還知道哪些動(dòng)物寶寶和爸爸媽媽長(zhǎng)得像或不像?；顒?dòng)延伸：幼兒用相同的方式把其他動(dòng)物的寶寶也送回家。二級(jí)主題：學(xué)來(lái)的本領(lǐng)活動(dòng)一：學(xué)飛活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人類學(xué)飛的歷程，知道人們可以從動(dòng)物的特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。2、感受仿生學(xué)給人們帶來(lái)的便利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)飛PPT 活動(dòng)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣：1、今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)： 像鳥不是鳥，身上沒長(zhǎng)毛。肚里能裝人，飛得比鳥高。（飛機(jī)）二、看看比比找相同，飛機(jī)模仿鳥兒發(fā)明。1、觀察飛機(jī)外型你見過的飛機(jī)什么樣子的？飛機(jī)像什么？想一想飛機(jī)是模仿什么制造的？2、觀察比較鳥和飛機(jī)有哪些相似之處。小結(jié)：鳥和飛機(jī)有許多相似的地方，如翅膀和機(jī)翼、尾羽和尾翼、鳥的腳和起落架等。許多物品通過模仿動(dòng)物發(fā)明而成，這門科學(xué)叫做仿生學(xué)。三、聽聽想想說故事，人類如何能飛上天。1、播放PPT課件，了解人們學(xué)飛的過程。2、小結(jié)：發(fā)明飛機(jī)是件很難的事：人們看到鳥在天上飛行，很想和鳥一樣自由自在地在天上飛翔，因此創(chuàng)造了許多“飛人”的形象。幾千年前，有人想學(xué)鳥到天上去飛行，有的試著模仿風(fēng)箏的樣子，有的用羽毛做成翅膀都失敗了。他們?nèi)圆换倚?，終于法國(guó)的萊蒙兄弟制作的熱氣球，第一次把人帶上天，當(dāng)時(shí)飛得比鳥還要低；后來(lái)美國(guó)的萊特兄弟模仿鳥兒飛行的樣子，造出了第一架飛機(jī)，雖然只飛了12秒，但后來(lái)越飛越好，越飛越高人們現(xiàn)在可以乘坐飛機(jī)像鳥兒一樣在天空中翱翔，還能乘坐火箭飛到宇宙中去呢！四、知識(shí)拓展1、討論：想一想還有哪些物品是仿生發(fā)明的？2、播放人們用從動(dòng)物身上學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，發(fā)明創(chuàng)造的圖片。小結(jié)：人們可以從動(dòng)物的特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，利用放生學(xué)給人們帶來(lái)了許多便利?；顒?dòng)二：潛水艇的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解潛水艇的沉浮現(xiàn)象，知道人類學(xué)習(xí)、運(yùn)用動(dòng)物本領(lǐng)的好處。2、 關(guān)注空氣、水與沉浮的關(guān)系，激發(fā)探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：金魚、記錄表、潛水艇的資料碟片、塑料瓶子、魚鰾2個(gè)（可用塑料袋制作）魚的面圖?；顒?dòng)過程：一、觀察魚的游動(dòng)（出示金魚）觀察后討論：1、金魚在魚缸里是怎樣游動(dòng)的？2、魚為什么能一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒又沉入水底？3、它的身體里面有什么？二、了解魚鰾的作用1、觀察魚的剖面圖。2、模擬“魚鰾”（可以用塑料袋制作）猜想：充滿空氣的“魚鰾”放在水中會(huì)怎樣？1、 分組實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)充滿空氣的“魚鰾”和一個(gè)沒有空氣的“魚鰾”分別放入水中，觀察并記錄結(jié)果。2、 交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么？三、 制作潛水艇1、 觀看潛水艇討論：潛水艇在什么情況下會(huì)下沉？在什么情況下會(huì)浮起來(lái)？想一想潛水艇的那一部位像魚鰾？2、 用塑料瓶等輔助材料制作“潛水艇”。3、 探索怎樣使“潛水艇”沉與浮，發(fā)現(xiàn)排水量與沉浮的關(guān)系?；顒?dòng)三：紅軍裝與迷彩服活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解動(dòng)物保護(hù)色特征