五年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)教案.doc

構(gòu)建新型教學(xué)模式，突破閱讀瓶頸，提升閱讀質(zhì)量五年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)參考目錄1、擇優(yōu)讀書法2、欣賞與借鑒3、感想型筆記4、五步閱讀法5、批注筆記6、抓事件讀寫人7、領(lǐng)悟表達(dá)8、快速閱讀9、閱讀外國(guó)作品課題：感想型筆記 課型 實(shí)踐體會(huì)型教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)生已有的寫筆記基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確感想型筆記的類型、作用及其方法，在實(shí)踐中體會(huì)。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)筆記的興趣，養(yǎng)成邊讀邊思和記筆記的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1、整理一下自己以前記的筆記，準(zhǔn)備交流，布置閱讀二泉映月。2、準(zhǔn)備練習(xí)用的投影片。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。 1、 復(fù)習(xí)展示：說說什么是讀書筆記。你寫過哪些讀書筆記？談?wù)勛x了二泉映月感想。2、學(xué)生交流，3、小結(jié)板題：筆記是在讀了某一篇文章或得到了新的知識(shí)后自己的見解。讀書筆記已學(xué)過讀書摘記。今天我們要學(xué)一種新讀書筆記：感想型筆記。 1、學(xué)生自由地談?wù)剬?duì)筆記的認(rèn)識(shí)。2、交流閱讀二泉映月感想。阿炳對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的向往。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。明確要求，嘗試練習(xí)。 1、點(diǎn)撥概念和方法： 記筆記前要認(rèn)真閱讀，注意重點(diǎn)，做好批注。掌握感想型筆記的要點(diǎn)。 （1）可以談?wù)勛约鹤x了文章后的隨想。 （2）針對(duì)文章中的某一方面展開議論，發(fā)表自己的見解。2、進(jìn)行嘗試練習(xí)。3、組織交流，總結(jié)方法。了解感想型筆記的基本要素：交代所讀作品名稱。簡(jiǎn)介作品內(nèi)容。讀后感想。插入與“感受”聯(lián)系的事例，進(jìn)行夾敘夾議。訓(xùn)練交流。感悟方法。 1、出示練習(xí)：找課外書中的文章進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真讀完后進(jìn)行筆記。2、組織交流，總結(jié)寫作方法：讀懂作品，這是寫好筆記的第一步。歸納出讀后感想。選定所要引用的原文內(nèi)容。尋找有關(guān)事例。謀篇布局，安排寫作提綱1、學(xué)生練習(xí)，組織交流。2、弄清寫作方法布置作業(yè)：在課外閱讀中運(yùn)用方法，練習(xí)感想型讀書筆記，開展班級(jí)感想型讀書筆記展示活動(dòng)。開展閱讀做感想型讀書筆記。五步閱讀法 課型 練習(xí)體會(huì)型教學(xué)目標(biāo) 2、 指導(dǎo)學(xué)生明確五步閱讀方法和途徑，并能在實(shí)踐中加以體會(huì)，不斷提高。2、認(rèn)真處理好五步閱讀的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備 了解閱讀掌握的情況，準(zhǔn)備練習(xí)的幻燈片。教學(xué)過程復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。 1、說說你平時(shí)進(jìn)行閱讀的方法?在閱讀中有什么收獲？2、學(xué)生交流，小結(jié)板題：近五年來大家學(xué)了許多閱讀方法，給大家?guī)砹嗽S多好處，今天我們又要學(xué)一種閱讀方法，這就是五步閱讀法。 1、學(xué)生介紹自己的閱讀方法。畫讀法、朗讀法、劃讀法、議讀法、摘讀法、避讀法、疑讀法、三步讀書法、名人讀書法。2、學(xué)生交流談感受。獲得了知識(shí)。提高了閱讀能力。提高了寫作水平。提高了思想水平。明確要求，嘗試練習(xí)。 1、 老師出示五步閱讀步驟：瀏覽：概要地讀一讀該書的提要、目錄，對(duì)書有大體的了解。發(fā)問：一邊粗讀一邊提問。閱讀：在閱讀過程中，要做到四到，也就是邊讀、邊思考、邊圈點(diǎn)、寫眉批寫心得，做讀書筆記。復(fù)述：回憶書中的內(nèi)容，看自己發(fā)問復(fù)習(xí)：隔一段時(shí)間再重復(fù)一次。2、 進(jìn)行嘗試性練習(xí)。課后任選一篇課文進(jìn)行五步閱讀。3、組織交流。教師小結(jié)；可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自己的鉆研。將自己原有的知識(shí)和新知識(shí)結(jié)合起來，寫眉批寫心得，做讀書筆記，以保存“知識(shí)印象”；自我檢查學(xué)習(xí)促進(jìn)鞏固記憶，獲得新的體會(huì) 明確要求。2、瀏覽（2）發(fā)問（3）閱讀（4）復(fù)述（5）復(fù)習(xí) 學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論。瀏覽：培育雜交水稻發(fā)問：外國(guó)人說不行，為什么袁隆平還要培育？閱讀：共8節(jié)，分四段。第一節(jié)批“偉大”復(fù)述：想想培育過程。 全班交流。鞏固五步閱讀法訓(xùn)練交流。感悟方法。 1、出示練習(xí)：找課外書中的文章進(jìn)行練習(xí)。2、說說你學(xué)了五步閱讀后的感想。 學(xué)生練習(xí)，組織交流。 實(shí)踐體驗(yàn)：出示練習(xí)，自選文章進(jìn)行五步閱讀，思考從中你又得到了哪些知識(shí)。 開展五步閱讀，做筆記。批注筆記 課型 實(shí)踐體會(huì)型教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生明確批注筆記方法和途徑，在實(shí)踐中體會(huì)；初步掌握批注筆記方法和途徑，提高閱讀的能力。2、通過訓(xùn)練，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)以前的讀書筆記，準(zhǔn)備相應(yīng)的閱讀課本教學(xué)過程 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移，嘗試導(dǎo)入。提問反饋：我們都學(xué)了哪些讀書筆記？你平時(shí)常用什么方法閱讀呢？揭示課題：批注筆記：解題：批注筆記法就是在閱讀時(shí)把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，它的作用就是提出自己掌握書中的主要內(nèi)容。學(xué)生復(fù)習(xí)回顧以前所學(xué)讀書筆記，說說自己的閱讀體會(huì)。提綱式筆記、摘錄式筆記、提要式筆記、感想式筆記 理解批注筆記： 明確要求，嘗試練習(xí)。讓學(xué)生說說如何理解批注讀書筆記方法。2、教師介紹批注筆記方法：批注筆記內(nèi)容：注釋：不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念。提要：在讀書中，邊看邊思考，標(biāo)節(jié)段寫大意，。批語：各種感想、見解、疑問。警語：值得重要的地方，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心記住！”等字樣。3、進(jìn)行嘗試練習(xí)。4、組織交流，進(jìn)行小結(jié)。批注筆記既幫助了理解，又有利于記憶，為下次閱讀掃清了障礙這樣就便于把握文章的脈絡(luò)，然后復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)，可一目了然常常會(huì)使自己注意力集中，并為今后重點(diǎn)閱讀提供條件。批注筆記的形式有3種： “眉批”，即批在書頭上； “旁批”，即批在句子旁； “尾批”，即批在一段之后。學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論。注釋：如啟蒙：讓初步學(xué)習(xí)的人獲得入門的知識(shí)。提要：第四節(jié)后寫上媽媽在月光下為我唱歌謠。批語：在題目邊上批“為什么用月光啟蒙為題目？警語：在結(jié)尾節(jié)后寫上“重要”。全班交流，說說運(yùn)用批注筆記的好處。 訓(xùn)練交流。鞏固方法。 1、出示練習(xí)：找自讀課本上的文章進(jìn)行練習(xí)。2、組織交流，進(jìn)行小結(jié)。 1、說說批注筆記法的運(yùn)用方法。邊讀邊思發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)和和疑問標(biāo)好節(jié)次及段落寫好批注實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣 課后自選文章閱讀，寫好批注筆記。開展閱讀，做批注讀書筆記?？焖匍喿x 課型 實(shí)踐體會(huì)型教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生能領(lǐng)悟快速閱讀的方法，提高閱讀速度，養(yǎng)成良好的讀書好習(xí)慣，提高閱讀水平。課前準(zhǔn)備 1、一張寫有短文的幻燈，了解學(xué)生的抓住快速閱讀情況。2、學(xué)生回顧抓住快速閱讀的方法。教學(xué)過程嘗試激趣導(dǎo)入新課 1、出示課題和短文，限時(shí)3分鐘讓學(xué)生說出鄭和處西洋的基本情況。題目：鄭和遠(yuǎn)航2、組織討論：抓住重點(diǎn)的方法。3、小結(jié)：一目十行。一眼看十行是不可能的，但用來形容讀書敏捷，這就是速讀。當(dāng)今科技飛躍發(fā)展，各種書籍浩如煙海，要瀏覽大量書報(bào)，確實(shí)需要點(diǎn)“一目十行”的本領(lǐng)。 1、學(xué)生說出鄭和處西洋的基本情況和讀書方法。基本情況：鄭和從1405年到1433年出洋七次，經(jīng)過三十多上國(guó)家，達(dá)到了世界航海事業(yè)的頂峰，表現(xiàn)了中國(guó)人民頑強(qiáng)的探索精神。方法：集中注意力。一句一句地看。邊看邊記。介紹方法體會(huì)文意 1、介紹方法?？焖匍喿x的七條要領(lǐng) 不要反復(fù)瀏覽。采用“篩選”式閱讀法。要默讀，不要朗讀。要聚精會(huì)神地閱讀.提倡有理解地閱讀，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。運(yùn)用要領(lǐng)記憶的基本方法。運(yùn)用多種形式，經(jīng)常訓(xùn)練自己的閱讀能力。2、組織閱讀三打白骨精指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。3、教師小結(jié)。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法2、學(xué)生閱讀，小組內(nèi)交流，說說快速閱讀要注意什么？ 不回讀。不出聲。不集中3、小組推薦代表上臺(tái)說說閱讀方法。 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。擴(kuò)展自己的視距。培養(yǎng)自己的有意注意。體驗(yàn)嘗試感悟方法 2、 出示練習(xí)水滸傳運(yùn)用速讀方法進(jìn)行練習(xí)3、 全班交流，總結(jié)方法。3、給閱讀之星頒獎(jiǎng)。 4、學(xué)生自讀小組說說讀懂了什么？5、 全班交流總結(jié)方法。布置作業(yè)：回去自選內(nèi)容進(jìn)行快速閱讀，用上在課堂里學(xué)到的方法，說一說你的理解，講給你的父母聽一聽你的收獲，讓他們也來夸夸你。 回去實(shí)踐，并寫下你懂得的意思以及快速閱讀體會(huì)，記在你的讀書筆記本上。閱讀外國(guó)作品 課型 實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo) 知道反復(fù)讀是讀懂外國(guó)作品的主要方法，了解外國(guó)作品閱讀應(yīng)經(jīng)歷有三個(gè)階段，激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)作品的興趣。課前準(zhǔn)備 課前閱讀窮人、凡卡、魯濱遜漂流記、童年等作品。 教學(xué)過程 明標(biāo)導(dǎo)入 1、出示書名：安徒生童話、伊索寓言、魯濱遜漂流記、童年、昆蟲記問這是什么作品？讀這些作品有什么困難？2、小結(jié)，說明原因，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閲?guó)情不同，外國(guó)的人名、地名又長(zhǎng)又拗口，給學(xué)習(xí)造成很大障礙。那么，這座“文山”如何鏟平，今天我們就來學(xué)習(xí)一下它的方法。板題：“閱讀外國(guó)作品 1、回答老師問題： 這都是外國(guó)作品。嘗試說說讀外國(guó)作品有什么困難：難于理解，效果不佳。2、了解原因，明確本課目的合作討論弄清方法 1、組織討論閱讀外國(guó)作品的方法和途徑。2、根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。閱讀文字階段。標(biāo)人物，理內(nèi)容。感悟理解階段。解人物，探特點(diǎn)。整理記憶階段。記作者，學(xué)特色。3、嘗試閱讀福爾摩斯的推斷，你讀了幾遍，知道了什么？感悟了什么？留下了什么印象？4、小結(jié)；反復(fù)閱讀了解主要內(nèi)容。閱讀要與思考相結(jié)合。聯(lián)系時(shí)代背景把握人物特點(diǎn)。1、小組交流，全班討論。先通讀一遍，克服障礙。再細(xì)讀一遍，理解內(nèi)容。最后精讀，提高水平。2、嘗試閱讀福爾摩斯的推斷。福爾摩斯推斷軍曹的故事。正確推斷是仔細(xì)觀察的結(jié)果。福爾摩斯是個(gè)善于觀察，正確推斷的人。通過語言來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。小組合作實(shí)