三年級上冊Module1Greetings教學(xué)設(shè)計.doc

三年級上冊Module1教學(xué)設(shè)計一、課時劃分：課時教學(xué)內(nèi)容第一課時學(xué)習(xí)打招呼用語Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；學(xué)習(xí)字母AaEe第二課時學(xué)習(xí)打招呼用語Good afternoon/evening. 告別語Goodbye. Bye.；Fun With Language“1”；Unit1 Dilogue. 學(xué)習(xí)字母FfHh ；Sound Family第三課時Fun With Language“2”“3”；學(xué)習(xí)字母IiNn第四課時復(fù)習(xí)鞏固Unit1及字母 AaNn第五課時學(xué)習(xí)問候用語How are you?及回答Fine.； P8 Dilogue；學(xué)習(xí)字母OoQq第六課時學(xué)習(xí)問候用語 Good night.； P9 Dilogue； Fun With Language“1”“2”；學(xué)習(xí)字母UuWw.第七課時Fun With Language“3”“4”；復(fù)習(xí)鞏固Unit2及字母 Xx-Zz；Story time；Did you know?第八課時復(fù)習(xí)U1U2的日常用語和字母AaZz.二、單元教學(xué)目標：(一) 語言知識目標1. 語音：能掌握字母AaNn的正確讀音和書寫。2. 詞匯（1）“四會”掌握詞匯：good, hello, hi, bye, mum, dad, fine.（2）“三會”掌握詞匯：morning, Ms, goodbye, afternoon, evening, How are you?, night, grandpa, grandma.3. 句型。能理解運用以下日常用語： 互打招呼：Hi, . Hello, . Good morning /afternoon/evening/ night. 能互相問候：How are you? Fine. 能互相告別：Goodbye. Bye.（二）語言技能目標1能用正確的語音、語調(diào)朗讀課文。2能在不同的場景熟練運用本模塊的句型與人交際。3能用正確的語言與朋友、老師等打招呼。（三）情感態(tài)度目標 通過課文的學(xué)習(xí)和課堂上的一些小組活動培養(yǎng)學(xué)生和合作意識及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。（四）學(xué)習(xí)策略目標1. 學(xué)會借助所學(xué)的語音知識拼讀、拼寫單詞。2. 能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持惺炀氝\用本模塊的句型和日常用語。3. 能用得體的語言與新老朋友、師長打招呼和問候。（五）文化意識目標 通過本話題的學(xué)習(xí)養(yǎng)成禮貌得體的交際禮儀。第一課時一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)打招呼用語Hi. Hello. Good morning. ；P2 Dilogue；學(xué)習(xí)字母AaEe二、教學(xué)目標1. “三會” 掌握詞匯：good, hello, hi, morning, Ms.2. 能理解和運用日常用語Hi, . Hello, . Good morning.3. 在情境中能理解對話內(nèi)容。4. 能正確聽說讀寫字母AaEe三、教學(xué)重難點1讓學(xué)生運用本課所學(xué)的知識問候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1. 字母的書寫。2能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過程（一） Warming-up 1. Song: Hi,Hello, Whats your name?（二） Presentation and Practice1. 由以上歌曲，師生對話引出學(xué)習(xí)打招呼用語Hi，. Hello, . (1) 呈現(xiàn)跟讀Hi，. Hello, .學(xué)習(xí)詞匯hello, hi (2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Hi，. Hello, .跟他們打招呼。（3）二人小組對話。（4）Game：找朋友。2. 教學(xué)Good morning.（1）師生對話引出學(xué)習(xí)打招呼用語Good morning. 出示圖片學(xué)習(xí)詞匯morning，并通過拼讀規(guī)則記憶單詞good.（2）教師指班上的學(xué)生，全班用Hi，. Hello, .跟他們打招呼。（3）二人小組對話。（4）Sing a songP6“Good morning”.3. 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)P2 Dilogue 跟讀帶讀分角色讀4. 呈現(xiàn)認讀字母AaEe（1）教師把字母作為Aa到Ee作為新同學(xué)來介紹。讓學(xué)生用Hi, . Hello, . Good morning.打招呼。（教學(xué)時注意字母的升降調(diào)讀法。）（2）快速點讀大小聲讀。（3）Game：快閃或遮蓋猜字母。5. 學(xué)習(xí)字母的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三） Consolidation and Development1. Exercise:認讀字母組合：EA, CB, bae, dec.2. Game：聽寫字母比賽。3. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat.Dd for dog Ee for egg.4. 按所含相同音素分類Aa Bb Cc Dd E e（四）Sum up：你怎樣記憶字母？（五）Homework1. 聽、讀、背熟Aa Ee, 并做字母卡。2. 抄寫字母，每個抄一行, 并家聽。3. 聽讀Unit1 P2 對話。（六）板書設(shè)計Unit 1Hello! hello Hello, Ben. hi Hi, Xiaoling. good Good morning, Ms White.morningMs第二課時一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)打招呼用語Good afternoon/evening. 告別語Goodbye. Bye.2. Fun With Language“1”；3. Unit1 Dilogue. 4.學(xué)習(xí)字母FfHh ；Sound Family二、教學(xué)目標1. “三會” 掌握詞匯：afternoon, evening , goodbye, bye.2. 能理解和運用日常用語Good afternoon/evening. 告別語Goodbye. Bye.4. 在情境中能理解對話內(nèi)容。4. 能正確聽說讀寫字母FfHh.三、教學(xué)重難點1讓學(xué)生運用本課所學(xué)的知識問候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1. 字母的書寫。2能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過程（一）Warming-up 1. 快速點讀復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)字母，并聽寫Ee, Dd, Bb, Aa, Cc2. Sing a songP6“Good morning”.（二）Presentation and Practice1. 由以上歌曲，引出教學(xué)Good afternoon/evening. (1) 師生對話引出學(xué)習(xí)打招呼用語Good afternoon/evening. 出示圖片學(xué)習(xí)詞匯afternoon, evening.(2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Good afternoon/evening.跟他們打招呼。(3) 二人小組對話。(4) Game：傳話游戲。2. 完成Fun With Language“1”.3. Play the game: P5/44. Sing a songP6“Good morning”. (用afternoon和evening替換morning)5. 教學(xué)告別語Goodbye. Bye.(1) 師生對話引出學(xué)習(xí)告別語Goodbye. Bye.(2) 教師指班上的學(xué)生，全班用Goodbye. Bye.跟他們告別。（3）二人小組對話。 6. 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)P3 Dilogue 跟讀帶讀分角色讀7. 整體鞏固Unit1 Dilogue，替換詞句操練。8. 學(xué)習(xí)字母FfHh（1）教師把字母作為FfHh作為新同學(xué)來介紹。讓學(xué)生用Good afternoon/evening.跟他們打招呼。（教學(xué)時注意字母的升降調(diào)讀法。）（2）快速點讀復(fù)習(xí)鞏固AaHh大小聲讀復(fù)習(xí)鞏固AaHh.（3）Rhyme: P79. 學(xué)習(xí)字母的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三）Consolidation and Development1. Sound Family2. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat. Dd for dog Ee for egg. Ff for fish. Gg for goose Hh for house3. Exercise:活動手冊P2/24. Exercise: 寫出相鄰的字母。 （1）_ d _ （2）_ g_ （3）_ F_ （4）_ C_ （四）Sum up：1. 你怎樣記憶字母？2. 按所含相同音素分類Aa HhBb Cc Dd E eFf（五）Homework1. 聽、讀、背熟FfHh, 并做字母卡。2. 抄寫字母，每個抄一行, 并家聽AaHh.3. 讀背Unit1對話。（六）板書設(shè)計Unit 1Hello! afternoon Good afternoon, Ms White. Hello, Ben. evening Good evening, Ms White. Hi, Xiaoling. goodbye Goodbye. Bye. Good morning, Ms White.bye第三課時一、教學(xué)內(nèi)容Fun With Language“2”“3”；學(xué)習(xí)字母IiNn二、教學(xué)目標1. 復(fù)習(xí)鞏固Unit1，并在情境中運用日常用語。2. 能正確聽說讀寫字母IiNn.三、教學(xué)重難點1讓學(xué)生運用本課所學(xué)的知識問候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1. 字母的書寫。2能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語。五、教學(xué)媒體字母卡、小黑板、圖片。六、教學(xué)過程（一）Warming-up and Revision1. Sing a song: P6“Good morning” 2. Rhyme: P73. 快速點讀復(fù)習(xí)AaHh，并聽寫Hh, Ff,Gg, ED, BAG, hd, face.4. 復(fù)習(xí)日常用語。（二）Presentation and Practice1. 完成Fun With Language“2”“3”2. Sing“ABC Song”3. 學(xué)習(xí)字母IiNn（1）利用字母卡呈現(xiàn)字母IiNn.（2）快速點讀大小聲讀、碰地雷.（3）Game: 猜字母。4. 學(xué)習(xí)字母IiNn的書寫。（1）教師示范字母的書寫。（2）學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上寫。（3）教師檢查。（三）Consolidation and Development1. Exercise:認讀字母組合：hi, FKD, HMG , NIE, jlfb, name.2. Exercise: 寫出相鄰的字母。 （1）_i _ （2）_ l_ （3）_ M_ （4）_ H_ 3. 活動手冊P3/4（四）Sum up：你怎樣記憶字母？（五）Homework1. 聽、讀、背熟IiNn., 并做字母卡。2. 抄寫字母，每個抄一行, 并家聽IiNn.3. 讀背Unit1對話。4. 練習(xí): 寫出相鄰的字母。 （1）_e_ （2）_ h_ （3）_ l_ （4）_ B_ （5）_ F_ （6）_M_ （六）板書設(shè)計Unit 1Hello! Hello, Ben. Hi, Xiaoling. Good morning, Ms White. Good afternoon, Ms White. Good evening, Ms White. Goodbye. Bye. 第四課時一、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固Unit1及字母 AaNn二、教學(xué)目標1. 復(fù)習(xí)鞏固Unit1，并在情境中運用日常用語。2. 復(fù)習(xí)鞏固字母AaNn.三、教學(xué)重難點1讓學(xué)生運用Unit1所學(xué)的知識問候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1. 字母的書寫。2能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語。五、教學(xué)媒體字母卡、單詞卡片 、圖片。六、教學(xué)過程（一）Warming-up and Revision1. Sing a song: 替換演唱P6“Good morning” 2. Rhyme: P7（二）Consolidation and Practice1. 復(fù)習(xí)AaHh：全班齊讀快速點讀Game：遮蓋或快閃猜字母（重點是IiNn）。2. 聽寫字母及字母組合：Mm, Ii, Kk, Nn,Jj, EB,GD, hi, dad, face.3. Exercise: 寫出相鄰的字母。 （1）_g _ （2）_j_ （3）_ m_ （4）_ C_ （5）_ F_ （6）_L_ 4. 復(fù)習(xí)Unit1單詞5. Game:比賽說Unit1日常用語。復(fù)習(xí)日常用語。6.活動手冊P1, P2（三）Development1. Lets chant： Aa for apple Bb for book. Cc for cat. Dd for dog Ee for egg. Ff for fish. Gg for goose Hh for house Ii for ice-cream Jj for jacket Kk for kite Ll for leg Mm for mouth Nn for nose（四）Sum up：你認為最難記憶的字母？（五）Homework1. 聽、讀、背熟AaNn., 并家聽。2. 讀背Unit1對話。3. 練習(xí)：寫出下列字母對應(yīng)的大小寫。 （1）D_ （2）F_ （3）G_ （4）n_ （5）e_ （6）m_ 4. 練習(xí): 寫出相鄰的字母。 （1）_f_ （2）_i_ （3）_H_ （4）_ L_ （六）板書設(shè)計Unit 1Hello! Hello, Ben. Hi, Xiaoling. Good morning, Ms White. Good afternoon, Ms White. Good evening, Ms White. Goodbye. Bye. 第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 How are you?二、教學(xué)目標（一）語言知識目標1. 進一步鞏固Unit1的打招呼用語。1掌握日常用語：How are you? Fine. 2. “四會”掌握以下字母： Oo-Qq3“三會”掌握單詞：dad, fine.4能用正確的語音，語調(diào)朗讀句子。（二）語言技能目標1、能用句型Good morning. Good afternoon. Good evening. Goodbye/Bye! How are you? Fine. 向他人問好、道別及回答他人。2、能正確書寫字母Oo-Qq（三）學(xué)習(xí)策略目標在學(xué)習(xí)的過程中能留心聽、注意看、模仿說、認真寫。（四）情感態(tài)度目標通過課堂上的一些小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（五）文化意識目標了解英語國家的問候方式。三、教學(xué)重點1讓學(xué)生運用本課所學(xué)的知識問候他人。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1. 字母的書寫。2能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語。五、教學(xué)策略1創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。2利用歌曲，小詩調(diào)動學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶語言、理解語言。六、教學(xué)過程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.聽寫字母Jj,Nn,Ii,Kk,Mm,Ll,Hh,Gg,Dd,Ff2.Chant on P7. 3.Sing a song“Good morning”(用afternoon和evening替換morning)4.Freetalk: Good morning.(利用時間和圖片與學(xué)生用Good afternoon. Good evening. Goodbye/Bye!進行問候語道別)（二）呈現(xiàn)與操練1教學(xué)How are you?及回答：教師向?qū)W生問好：How are you? 引導(dǎo)學(xué)生回答 Fine. （Good，OK）并輔以手勢教學(xué)。板書教學(xué)How are you? Fine. （Good，OK）2運用游戲，操練以上句型：1）Chant：Hello，Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you？2）擊鼓傳花：音樂停時拿到“花”的同學(xué)問，其他回答。3.Learn the Dialogue of P8(1)師生談話：“Ben的爸爸傍晚7點下班回到家怎么相互問候？”(2)聽錄音跟讀帶讀分角色讀替換讀二人小組讀3. 字母Oo-Qq的學(xué)習(xí)1)認讀字母（全班讀開火車讀個別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、猜字母）3)學(xué)習(xí)字母Oo-Qq的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）（三）鞏固與發(fā)展 1.Game: 用How are you?找朋友。2.Exercise:寫出相鄰的字母。 （1）_g _ （2）_l_ （3）_ p_ （4）_ F_ （5）_ I_ （6）_N_ (四)總結(jié)與評價1如何向他人問候及回答：How are you? Fine. 還可以用Good. OK. Im fine.回答。2讀出下面字母組合：dad, ball, leg, he, face, head（五）Homework1抄寫字母Oo-Qq和單詞。2. 家聽字母Ii-Qq.3. 聽錄音跟讀Unit2,并背熟P8對話。（六）板書設(shè)計Unit 2 How are you?fine 好的 How are you?dad 爸爸 Fine. 字母第六課時一、教學(xué)內(nèi)容Unit 2 Lets talk字母Uu-Ww二、教學(xué)目標（一）語言知識目標1.繼續(xù)鞏固Unit1，Unit2所學(xué)的問候、道別用語，學(xué)習(xí)日常用語Good night.2.字母：Uu-Ww的讀音和書寫。3“三會”掌握單詞：dad, grandpa, grandma, night.4.能流利地朗讀課文（二）語言技能目標1.能在情景中準確運用所學(xué)的日常用語2.能流利地朗讀和表演課文（三）學(xué)習(xí)策略目標1.能借助課文插圖提高認讀對話的能力；2.積極與小組成員合作，掌握一定的合作技能。（四）情感態(tài)度目標1.樂于模仿，敢于開口，積極參與交流。2.有興趣聽英語，說英語，做游戲，唱歌曲。（五）文化意識目標1.交接英語國家的稱謂習(xí)俗；2.通過本課話題的學(xué)習(xí)養(yǎng)成禮貌得體的交際禮儀。三、教學(xué)重點1鞏固本課的詞匯、句型。2. 字母的讀音和書寫。四、教學(xué)難點1字母的正確書寫。2. 能分角色表演課文五、教學(xué)策略1用TPR教學(xué)法操練句型。2利用歌曲，小詩調(diào)動學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶語言、理解語言。六、教學(xué)過程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.Greeting：Good morning. How are you? 2.Chant on P7. Chant：Hello，Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you？3.復(fù)習(xí)Unit1的單詞good, hello, hi, bye, mum，速記比賽。4. 聽寫字母Ii-Qq,默寫Aa-Hh(二)呈現(xiàn)與操練1. 學(xué)習(xí)字母Uu-Ww1)認讀字母（全班讀開火車讀個別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、Who is missing?）3)學(xué)習(xí)字母Uu-Ww的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）2.Sing a song“Good morning”(用afternoon和evening替換morning)3.接歌曲的Good evening.引出學(xué)習(xí)Good night.并比較兩者的不同。4.Four by four 操練5.創(chuàng)設(shè)情景配以頭飾輔助學(xué)習(xí)新單詞：dad, grandpa, grandma6.學(xué)習(xí)課文（聽錄音跟讀小組讀全班讀分角色佩戴頭飾表演）（三）鞏固與拓展1.換上不同人物的頭飾替換課文中的人物表演。2.Exercise:寫出相鄰的字母。 （1）_t _ （2）_l_ （3）_ r_ （4）_ V_ （5）_ S_ （6）_G_ (四)總結(jié)與評價1如何向他人晚上道別Good night.（五）Homework1讀、背課文對話三次。2抄寫字母Uu-Ww和U1的部分單詞，并背記。3.家聽字母Oo-Ww和U1的6個單詞，并背記。4.用活動手冊提供的素材制作頭飾。（六）板書設(shè)計：Unit 2 How are you?night 晚上 Good night. How are you?grandpa 爺爺，外公 Fine.grandma 奶奶，外婆 字母第七課時一、 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)字母Xx-Zz.Fun with languageStory timeDid you know?Self-assessment二、教學(xué)目標(一)知識技能目標1.能靈活運用Unit1，Unit2所學(xué)的問候、道別用語。2.繼續(xù)鞏固字母Aa-Ww,學(xué)習(xí)字母Xx-Zz.3.能理解Story time的故事內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)策略目標1.積極與小組成員合作，掌握一定的合作技能2.能借助插圖理解不同的情境。（三）情感態(tài)度目標1.積極參與課堂活動。2.有興趣聽英語，說英語，做游戲，唱歌曲。（四）文化意識目標了解不同國家不同的問候方式。三、教學(xué)重難點靈活運用Unit1，Unit2所學(xué)的問候、道別用語四、教學(xué)策略聽錄音學(xué)習(xí)故事五、教學(xué)過程（一）熱身與復(fù)習(xí)1.Chant on 書本P7. 活動手冊P52.Sing a song“Good morning”3.Freetalk: Good morning, How are you?4.復(fù)習(xí)字母Aa-Ww5.聽寫字母和字母組：Mm Qq Nn Pp Ss BR NT rl hit joke（二）呈現(xiàn)與操練1. 學(xué)習(xí)字母Xx-Zz1) 認讀字母（全班讀開火車讀（尋聲找卡）個別讀）2）游戲鞏固（大小聲、埋炸彈、猜字母）3) 學(xué)習(xí)字母Uu-Ww的書寫（學(xué)生觀察教師示范書空學(xué)生練習(xí)書寫）（三）操練與鞏固1.套用不同人物的頭飾表演Unit2.2.完成Fun With Language 1(一學(xué)生戴頭飾，一學(xué)生拿單詞卡站在旁邊配對)3.完成Fun with language 2 (Listen and Number)4.Fun with language 3 ：教師給出情景圖片，學(xué)生帶上頭飾表演。5.Do the project:教師把預(yù)先制作好的單詞卡片貼在黑板上，學(xué)生找出配對的卡片并make a di