小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書.doc

小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書第一篇:(三到六年級科學)教師三年發(fā)展規(guī)劃 小 學 單 位：仁懷市二合鎮(zhèn)紫云小學姓 名：劉 學 歷：本 通訊號碼： 科 學 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃 宗 洋 科小學科學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 仁懷市二合鎮(zhèn)紫云小學 劉宗洋 時下，“新課改”、“素質教育”等在教育領域正進行得如火如荼，這在為廣大教育工作者帶來機遇的同時，也一并帶來了挑戰(zhàn)。作為當前“新課改”、“素質教育”背景下的教師，勢必得轉變傳統(tǒng)的教育觀念以及教育模式，同時，還應不斷通過多種渠道的專業(yè)學習，提高專業(yè)水平以及執(zhí)教能力，以適應社會發(fā)展的需要。 “凡事預則立,不預則廢”，做任何事情,只有先確定明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。鑒于自身情況，為進一步促進個人專業(yè)發(fā)展，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。 一、個人情況分析： （一）個人優(yōu)點分析： 本人于2005年7月畢業(yè)于遵義師院小學教育專業(yè)，同年8月參加教學工作，至今已滿九個年頭。期間通過成考與函授學習于2009年取得了本科學歷。在教育工作中，具有強烈的事業(yè)心和責任心，九年來，我始終堅持以校為家，懷著對黨的教育事業(yè)無限忠誠，堅持用良好的師德去影響學生、用豐富的知識和風趣的形式教育學生，對同事熱情，對學生愛護真誠，主動關心他人，不隨波逐流，能與時俱進，積極參加教育科研活動，教育教學工作有條理、有計劃。由于我在學校還分管了遠程教育工作，在多媒體設備與資源的運用方面積累了一些經(jīng)驗，所以在課件制作以及在多 媒體教學運用方面具有一定的優(yōu)勢。 （二）個人不足剖析： 參加工作雖已九個年頭，但長期以從事數(shù)學學科的教學為主。近來，由于學校工作的需要及安排，才開始從事科學學科的教學工作，所以科學學科的教學還處于學習和摸索階段。正因如此，我決定在該學科領域投入比別人更多的時間和精力來進行專業(yè)知識的學習以及教學策略的探究，以期能不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，增強實驗操作教學能力和技巧。 二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標： 在接下來的三年時間中，我將倍加努力學習小學科學領域相關知識，通讀并熟知小學36年級科學教材，通過主動聽課、積極參加相關教研活動、優(yōu)質課等活動，學習優(yōu)秀教師的教學方法、策略等，不斷提升自身業(yè)務能力與執(zhí)教水平，力爭做一名博學、幽默風趣、骨干型的科學教師，以適應社會發(fā)展的需要。 三、具體措施： 1、提升自身文化素養(yǎng) “工欲善其事，必先利其器?！?作為一名教師，首先必須得有豐富的文化底蘊，在工作中才能做到游刃有余，得心應手。這就要求教師必先加強自身理論知識的學習以及相應的實踐，且做到理論與實踐有機結合，才能達到事半功倍的教學效果。 2、通讀小學科學教材，掌握教材相應內容以及教學重難點； 3、多深入教學經(jīng)驗豐富的老師的課堂，汲取別人長處為己用，力爭小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書 做一名博學、幽默風趣、骨干型的科學教師； 4、緊密與其他教師團結協(xié)作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態(tài)。 5、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。 6、由于小學科學以實驗為主，所以平時我積極通過觀摩課堂實錄、上網(wǎng)查閱資料、研讀教師教學用書等途徑，加強科學實驗的能力，讓我的科學課堂教學形式更加豐富多彩。 7、不斷反思完善。 每堂課后養(yǎng)成及時反思的習慣，以便總結教學中的不足之處，并查找原因，對癥下藥，以期能不斷提升、不斷成長。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的實踐工作中，我將倍加努力學習相關專業(yè)知識以及教學方法、策略，力爭做一名合格的“骨干型”教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微博之力！ 2014年7月18日第二篇:小學科學三年發(fā)展規(guī)劃 駝山小學科學學科發(fā)展規(guī)劃 瓦房店市駝山小學 教導處 一、指導思想 以基礎教育課程改革綱要為指導，充分發(fā)揮“研究、指導、培訓、服務”四大功能。從瓦房店市小學科學學科建設的現(xiàn)狀和加強學科建設、推進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展的需求出發(fā)，繼續(xù)圍繞“高效課堂”這一學科建設主線，以落實學科課程標準，建立學科教學規(guī)范，推進區(qū)域性學科骨干教師群建設為重點，市、縣（市、區(qū)）聯(lián)動，組織開展各種形式的學科研修活動，提高研修活動的針對性、實效性。 二、總體目標 求高：目標高起點，研究高品位，質量高水平 求實：研究課改要務實，指導課改要踏實，服務課改要扎實 求特：備課組有特長，教研組有特點，課堂有特點 三、現(xiàn)狀分析 1、師資隊伍。目前，我校配有專職科學教師3人，基本滿足教學的需要。3人均為大專學歷，均具有小學高級教師職稱；經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和調整，我校已初步建立起一支穩(wěn)定的專職科學教師隊伍。但是，由于我?？茖W教師均為普師專業(yè)畢業(yè)，未經(jīng)過相關專業(yè)的系統(tǒng)學習和培訓，再加上科學課程改革對教師素質提出了較高的要求，因此，我校科學教師在課堂教學、指導學生開展課外探究活動、教育科研等方面的能力還有待提高。 2、生源。我校地處農(nóng)村，屬于農(nóng)村小學。學校開展科技活動有良好的傳統(tǒng)，每年瓦房店市都舉辦科技節(jié)活動，深受學生喜愛。但是人們對科學課程的重視不夠，所以，學生進行課外探究活動的時間和質量得不到保證。 3、教材使用和課程計劃。按市教育局規(guī)定，3-6年級均使用科學新教材，每周均為2課時。 4、教學評價。小學科學教育的評價體系在課程實施中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用，能促進學生的全面發(fā)展。我?？茖W教師也在努力建構評價目標多元、 評價方法多樣的評價體系，如填寫課堂表現(xiàn)自我評價表、分組實驗情況記載及小組自我評價表等，以推動教學質量的提高。但在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，重知識，輕能力；重結果，輕過程的價值取向依然主導著科學課的評價方式，與新課程的理念有較大的差距。 5、科研水平。全體科學老師積極投入學校開展的教育科研工作，3位老師均參與過課題研究， 從總體情況來看，我校科學教育有良好的實施基礎，但現(xiàn)有水平與創(chuàng)建學科特色還有一定距離。主要問題為： 1、課程開發(fā)與建設的能力不強。小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書 2、教學改革雖然取得了一定成果，但在倡導自主探究教學模式的前提下，教師組織學生開展有意義學習的水平還不夠高。 3、對學生的學習評價作了一定探索，但進展不大，主要還是考試，重視結果性評價，忽視過程性評價。 三、工作目標 基于上述分析，著眼于學生、教師、學校的共同發(fā)展，三年內我們準備主要從課程實施、課程開發(fā)、資源建設、課程評價、教師發(fā)展等方面促進學科發(fā)展，提升學科水平，創(chuàng)建科學學科特色。 階段目標 第一階段：2014年9月2015年7月，學習培訓 目標達到科學專職教師學科知識基本過關。 基本措施 1、正確把握教學目標和教學內容，根據(jù)新課程標準，小學科學教育的總目標是：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。 2、但課程目標不等于教學目標，它們之間既有密切聯(lián)系又有區(qū)別。我們認 為：優(yōu)質的課堂教學目標是基礎性目標與發(fā)展性目標的協(xié)調與統(tǒng)一。基礎性目標是按照新課程標準和教學內容的科學體系，進行有序的教學，完成知識、技能教學。發(fā)展性目標包括以培養(yǎng)學生學習能力為重點的學習素質和情感為重點的良好社會素質。課堂教學目標就是把知識、技能教學與能力、情感教學有機結合起來。 3、充分利用瓦市培訓載體和網(wǎng)絡共享，提高教師自身素質。小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書 第二階段：2015年9月2016年7月，專業(yè)提升 目標：學習新課程標準，專業(yè)技能全面特高，課堂教學達標。小學科學教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書 具體措施： 科學探究 科學探究是科學學習的核心，同時又是科學學習的目標和方式。通過學習，應該讓學生了解和掌握一般的探究學習的思路和方法，即“問題-假設-實驗-結論-交流”。同時要讓每個學生學會用自己擅長的方式表達探究結果，如中年級著重于文字和示意圖等表達方式的練習；高年級則側重于表格、模型等表達方式的練習。這樣不但有利于學生的相互交流和理解，還有利于培養(yǎng)和開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。 情感態(tài)度與價值觀 科學課理所當然也擔負著德育重任，首先要求教師要根據(jù)標準明確任務，其次要求教師要身體力行，第三要合理配置資源。其中，中年級主要要求學生保持與發(fā)展想了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，為學生發(fā)展良好的心理品質和行為習慣提供內在動力，使學生強烈感受到“我要學科學”，而不是“要我學科學”。高年級主要要求學生樂于合作和交流以及樹立“不迷信權威”、“科學技術對人類社會發(fā)展的兩面性”等觀念，使學生逐步形成開放、開朗、獨立、自信的良好個性品質。 科學知識 科學知識和科學能力同等重要，沒有主次之分，它們同樣都是構成個人科學素養(yǎng)的基本組成成分。小學科學知識包括生命世界、物質世界和地球與宇宙，這三塊內容遵循由易到難、由淺入深的原則，自成體系。在教學中，教師首先要把握好教材的編排體系，不能隨意拔高或降低教學目標，其次也要注意與時俱進?？茖W的發(fā)展和變化日新月異，教師不能過分拘泥與教材與教參提供的參考資料， 應根據(jù)實際情況隨時作出調整和補充。 3、課外學習活動 課外學習活動是學生拓展信息渠道，利用課外資源，鍛煉實踐能力，提高科學素養(yǎng)的有效手段，是課堂教學的延伸。針對不同年級段，課外學習活動的重點也有所不同。中年級側重于觀察和實踐研究，如記錄天氣變化情況，親手種植植物、養(yǎng)殖小動物并做好觀察記錄等，注重數(shù)據(jù)的搜集和整理；高年級側重于開展自由研究活動，根據(jù)本人（或本小組）的興趣和意愿自由選擇研究專題，注重學生在研究過程中的體驗。 第三階段：2016年9月2017年7月，形成特色 目標：通過培訓，形成我校科學教學特色。 具體措施： 1、進行師德教育，使老師們愛崗敬業(yè)，認真對待每一節(jié)課； 2、保證科學教學課堂實驗規(guī)范、高效、科學地開展 3、通過學習培訓，使備課、課堂教學、實驗記錄、學生測試達到預定目標。 4、對老師進行科學美的滲透，使教師認識到科學的魅力，自覺提高自身修養(yǎng)。第三篇:小學教師個人三年（2013-2015）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃小學教師個人三年（2013-2015）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年（20132015年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析（一）、基本情況 黃國榮，女，1972年4月出生。1992年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學校，1998年6月畢業(yè)于湖北民族學院小學教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學故事在省、州、市級獲獎。（二）、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。（三）、個人專業(yè)發(fā)展不足：1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做的不好，綜合學科能力不強。3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的能力還不強。4、教科研水平：對于教學過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。二、發(fā)展目標1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；3、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；4、結合自身的數(shù)學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。三、發(fā)展途徑1、做一個好讀書的老師 養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學教師。2、做一個勇于課堂實踐的老師。 課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。3、堅持寫“教學反思”。 教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。4、愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力 第四篇:小學語文教師個人發(fā)展計劃小學語文教師個人發(fā)展計劃篇一：我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.隨著教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個人分析：參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。我想良好的 師德 是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。二、加強自身師德修養(yǎng) 。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同 教師是人類靈魂的工程師 的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。三、個人專業(yè)發(fā)展目標：總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；2、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。篇二：三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：一,不斷提高個人素質一名語文教師必須有較高的素質,我的教學經(jīng)驗欠缺,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.1, 讀書 用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.每周日堅持到新華書店看書,并及時選購新書.在這兩周內我看了沒有孩子是差生,救救孩子收益匪淺. 讀書一個小時，寫一篇，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。2,同伴互助 提高自己的教學.作為一名到新的環(huán)境的教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會相通組教師學習.在開學初,盡量積極準備研究課 ,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.3,嘗試課堂創(chuàng)新改革4,參加教科研活動. 在本學期中我將帶領我班的學生從身邊科學入手,自己探究科學知識,與科學教師共同作這一課題研究. 日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓練依據(jù)自己的特長。每周要做的事：寫一篇，要有一定的思想內涵。發(fā)博客上寫一篇深刻的反思教學反思和個別學生進行一次交談建立自己的博客，以網(wǎng)絡為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。每月要做的事：1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣；每期要做的事：1、不斷總結，積累經(jīng)驗；2、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆；3、建好自己的文字檔案和電子檔案。每年要做的事：1、至少寫一篇教科研論文2、寫教學案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。（3、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（4、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。2、個人不足剖析：（1、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。（2、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握，三,德育教育結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.1,情感交流 溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學期開始我要堅持寫不定期的 親情連線 ,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內容,然后及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結,并帶動學生讀書和寫作.及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.2,與家長溝通 作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通.開啟學生,教師,家長的親情連線 親情日記 ,采用電話,面談的形式直接交流.面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！篇三：一、指導思想：學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說： 要給學生一杯水，自己要有一桶水。 作為一名教師，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于20XX年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。（一優(yōu)勢之處：（一教學方面：1、9年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。（二其他方面：1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。2、 職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。3、 平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、 愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。不足之處：1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。四發(fā)展目標（1總體目標1、 多做 、 多想 、 多聽 ，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基成為有思想的教師（肖川教師，做反思的實踐者（肖川班主任專業(yè)成長的途徑 40位優(yōu)秀班主任的案例（張萬祥等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。（2預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。（3具體目標：1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作小學語文教師個人發(fā)展計劃小學語文教師個人發(fā)展計劃4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：1、第一年度目標 （20XX年1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。 育培訓。5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。實施的方式和途徑：1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。2.第二年度目標（20XX年1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。5）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。6）、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。3.第三年度目標（20XX年1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情