小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書.doc

小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書第一篇:(三到六年級科學(xué))教師三年發(fā)展規(guī)劃 小 學(xué) 單 位：仁懷市二合鎮(zhèn)紫云小學(xué)姓 名：劉 學(xué) 歷：本 通訊號碼： 科 學(xué) 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 規(guī) 劃 宗 洋 科小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 仁懷市二合鎮(zhèn)紫云小學(xué) 劉宗洋 時(shí)下，“新課改”、“素質(zhì)教育”等在教育領(lǐng)域正進(jìn)行得如火如荼，這在為廣大教育工作者帶來機(jī)遇的同時(shí)，也一并帶來了挑戰(zhàn)。作為當(dāng)前“新課改”、“素質(zhì)教育”背景下的教師，勢必得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念以及教育模式，同時(shí)，還應(yīng)不斷通過多種渠道的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平以及執(zhí)教能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情,只有先確定明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。鑒于自身情況，為進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。 一、個(gè)人情況分析： （一）個(gè)人優(yōu)點(diǎn)分析： 本人于2005年7月畢業(yè)于遵義師院小學(xué)教育專業(yè)，同年8月參加教學(xué)工作，至今已滿九個(gè)年頭。期間通過成考與函授學(xué)習(xí)于2009年取得了本科學(xué)歷。在教育工作中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，九年來，我始終堅(jiān)持以校為家，懷著對黨的教育事業(yè)無限忠誠，堅(jiān)持用良好的師德去影響學(xué)生、用豐富的知識和風(fēng)趣的形式教育學(xué)生，對同事熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，主動(dòng)關(guān)心他人，不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，積極參加教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。由于我在學(xué)校還分管了遠(yuǎn)程教育工作，在多媒體設(shè)備與資源的運(yùn)用方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以在課件制作以及在多 媒體教學(xué)運(yùn)用方面具有一定的優(yōu)勢。 （二）個(gè)人不足剖析： 參加工作雖已九個(gè)年頭，但長期以從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)為主。近來，由于學(xué)校工作的需要及安排，才開始從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，所以科學(xué)學(xué)科的教學(xué)還處于學(xué)習(xí)和摸索階段。正因如此，我決定在該學(xué)科領(lǐng)域投入比別人更多的時(shí)間和精力來進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)策略的探究，以期能不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)能力和技巧。 二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)： 在接下來的三年時(shí)間中，我將倍加努力學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識，通讀并熟知小學(xué)36年級科學(xué)教材，通過主動(dòng)聽課、積極參加相關(guān)教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、策略等，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力與執(zhí)教水平，力爭做一名博學(xué)、幽默風(fēng)趣、骨干型的科學(xué)教師，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。 三、具體措施： 1、提升自身文化素養(yǎng) “工欲善其事，必先利其器?！?作為一名教師，首先必須得有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能做到游刃有余，得心應(yīng)手。這就要求教師必先加強(qiáng)自身理論知識的學(xué)習(xí)以及相應(yīng)的實(shí)踐，且做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 2、通讀小學(xué)科學(xué)教材，掌握教材相應(yīng)內(nèi)容以及教學(xué)重難點(diǎn)； 3、多深入教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課堂，汲取別人長處為己用，力爭小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 做一名博學(xué)、幽默風(fēng)趣、骨干型的科學(xué)教師； 4、緊密與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。 5、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。 6、由于小學(xué)科學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主，所以平時(shí)我積極通過觀摩課堂實(shí)錄、上網(wǎng)查閱資料、研讀教師教學(xué)用書等途徑，加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，讓我的科學(xué)課堂教學(xué)形式更加豐富多彩。 7、不斷反思完善。 每堂課后養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，以便總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并查找原因，對癥下藥，以期能不斷提升、不斷成長。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮膶?shí)踐工作中，我將倍加努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識以及教學(xué)方法、策略，力爭做一名合格的“骨干型”教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微博之力！ 2014年7月18日第二篇:小學(xué)科學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 駝山小學(xué)科學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃 瓦房店市駝山小學(xué) 教導(dǎo)處 一、指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”四大功能。從瓦房店市小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需求出發(fā)，繼續(xù)圍繞“高效課堂”這一學(xué)科建設(shè)主線，以落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)科教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)區(qū)域性學(xué)科骨干教師群建設(shè)為重點(diǎn)，市、縣（市、區(qū)）聯(lián)動(dòng)，組織開展各種形式的學(xué)科研修活動(dòng)，提高研修活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。 二、總體目標(biāo) 求高：目標(biāo)高起點(diǎn)，研究高品位，質(zhì)量高水平 求實(shí)：研究課改要?jiǎng)?wù)實(shí)，指導(dǎo)課改要踏實(shí)，服務(wù)課改要扎實(shí) 求特：備課組有特長，教研組有特點(diǎn)，課堂有特點(diǎn) 三、現(xiàn)狀分析 1、師資隊(duì)伍。目前，我校配有專職科學(xué)教師3人，基本滿足教學(xué)的需要。3人均為大專學(xué)歷，均具有小學(xué)高級教師職稱；經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和調(diào)整，我校已初步建立起一支穩(wěn)定的專職科學(xué)教師隊(duì)伍。但是，由于我校科學(xué)教師均為普師專業(yè)畢業(yè)，未經(jīng)過相關(guān)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，再加上科學(xué)課程改革對教師素質(zhì)提出了較高的要求，因此，我?？茖W(xué)教師在課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生開展課外探究活動(dòng)、教育科研等方面的能力還有待提高。 2、生源。我校地處農(nóng)村，屬于農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校開展科技活動(dòng)有良好的傳統(tǒng)，每年瓦房店市都舉辦科技節(jié)活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。但是人們對科學(xué)課程的重視不夠，所以，學(xué)生進(jìn)行課外探究活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量得不到保證。 3、教材使用和課程計(jì)劃。按市教育局規(guī)定，3-6年級均使用科學(xué)新教材，每周均為2課時(shí)。 4、教學(xué)評價(jià)。小學(xué)科學(xué)教育的評價(jià)體系在課程實(shí)施中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我?？茖W(xué)教師也在努力建構(gòu)評價(jià)目標(biāo)多元、 評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系，如填寫課堂表現(xiàn)自我評價(jià)表、分組實(shí)驗(yàn)情況記載及小組自我評價(jià)表等，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。但在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，重知識，輕能力；重結(jié)果，輕過程的價(jià)值取向依然主導(dǎo)著科學(xué)課的評價(jià)方式，與新課程的理念有較大的差距。 5、科研水平。全體科學(xué)老師積極投入學(xué)校開展的教育科研工作，3位老師均參與過課題研究， 從總體情況來看，我?？茖W(xué)教育有良好的實(shí)施基礎(chǔ)，但現(xiàn)有水平與創(chuàng)建學(xué)科特色還有一定距離。主要問題為： 1、課程開發(fā)與建設(shè)的能力不強(qiáng)。小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 2、教學(xué)改革雖然取得了一定成果，但在倡導(dǎo)自主探究教學(xué)模式的前提下，教師組織學(xué)生開展有意義學(xué)習(xí)的水平還不夠高。 3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)作了一定探索，但進(jìn)展不大，主要還是考試，重視結(jié)果性評價(jià)，忽視過程性評價(jià)。 三、工作目標(biāo) 基于上述分析，著眼于學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，三年內(nèi)我們準(zhǔn)備主要從課程實(shí)施、課程開發(fā)、資源建設(shè)、課程評價(jià)、教師發(fā)展等方面促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提升學(xué)科水平，創(chuàng)建科學(xué)學(xué)科特色。 階段目標(biāo) 第一階段：2014年9月2015年7月，學(xué)習(xí)培訓(xùn) 目標(biāo)達(dá)到科學(xué)專職教師學(xué)科知識基本過關(guān)。 基本措施 1、正確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)科學(xué)教育的總目標(biāo)是：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。 2、但課程目標(biāo)不等于教學(xué)目標(biāo)，它們之間既有密切聯(lián)系又有區(qū)別。我們認(rèn) 為：優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)是基礎(chǔ)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一?；A(chǔ)性目標(biāo)是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系，進(jìn)行有序的教學(xué)，完成知識、技能教學(xué)。發(fā)展性目標(biāo)包括以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)素質(zhì)和情感為重點(diǎn)的良好社會(huì)素質(zhì)。課堂教學(xué)目標(biāo)就是把知識、技能教學(xué)與能力、情感教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。 3、充分利用瓦市培訓(xùn)載體和網(wǎng)絡(luò)共享，提高教師自身素質(zhì)。小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 第二階段：2015年9月2016年7月，專業(yè)提升 目標(biāo)：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)技能全面特高，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書 具體措施： 科學(xué)探究 科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，同時(shí)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生了解和掌握一般的探究學(xué)習(xí)的思路和方法，即“問題-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論-交流”。同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，如中年級著重于文字和示意圖等表達(dá)方式的練習(xí)；高年級則側(cè)重于表格、模型等表達(dá)方式的練習(xí)。這樣不但有利于學(xué)生的相互交流和理解，還有利于培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 科學(xué)課理所當(dāng)然也擔(dān)負(fù)著德育重任，首先要求教師要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)明確任務(wù)，其次要求教師要身體力行，第三要合理配置資源。其中，中年級主要要求學(xué)生保持與發(fā)展想了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望，為學(xué)生發(fā)展良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣提供內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生強(qiáng)烈感受到“我要學(xué)科學(xué)”，而不是“要我學(xué)科學(xué)”。高年級主要要求學(xué)生樂于合作和交流以及樹立“不迷信權(quán)威”、“科學(xué)技術(shù)對人類社會(huì)發(fā)展的兩面性”等觀念，使學(xué)生逐步形成開放、開朗、獨(dú)立、自信的良好個(gè)性品質(zhì)。 科學(xué)知識 科學(xué)知識和科學(xué)能力同等重要，沒有主次之分，它們同樣都是構(gòu)成個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的基本組成成分。小學(xué)科學(xué)知識包括生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙，這三塊內(nèi)容遵循由易到難、由淺入深的原則，自成體系。在教學(xué)中，教師首先要把握好教材的編排體系，不能隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)，其次也要注意與時(shí)俱進(jìn)?？茖W(xué)的發(fā)展和變化日新月異，教師不能過分拘泥與教材與教參提供的參考資料， 應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整和補(bǔ)充。 3、課外學(xué)習(xí)活動(dòng) 課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生拓展信息渠道，利用課外資源，鍛煉實(shí)踐能力，提高科學(xué)素養(yǎng)的有效手段，是課堂教學(xué)的延伸。針對不同年級段，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)也有所不同。中年級側(cè)重于觀察和實(shí)踐研究，如記錄天氣變化情況，親手種植植物、養(yǎng)殖小動(dòng)物并做好觀察記錄等，注重?cái)?shù)據(jù)的搜集和整理；高年級側(cè)重于開展自由研究活動(dòng)，根據(jù)本人（或本小組）的興趣和意愿自由選擇研究專題，注重學(xué)生在研究過程中的體驗(yàn)。 第三階段：2016年9月2017年7月，形成特色 目標(biāo)：通過培訓(xùn)，形成我校科學(xué)教學(xué)特色。 具體措施： 1、進(jìn)行師德教育，使老師們愛崗敬業(yè)，認(rèn)真對待每一節(jié)課； 2、保證科學(xué)教學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)規(guī)范、高效、科學(xué)地開展 3、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使備課、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)記錄、學(xué)生測試達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 4、對老師進(jìn)行科學(xué)美的滲透，使教師認(rèn)識到科學(xué)的魅力，自覺提高自身修養(yǎng)。第三篇:小學(xué)教師個(gè)人三年（2013-2015）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)教師個(gè)人三年（2013-2015）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年（20132015年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析（一）、基本情況 黃國榮，女，1972年4月出生。1992年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校，1998年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋中多次被評為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級獲獎(jiǎng)。（二）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。（三）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。2、課堂管理：如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。4、教科研水平：對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。二、發(fā)展目標(biāo)1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師；2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長的方向，做個(gè)反思型、研究型教師；3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長，補(bǔ)已之短；4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三、發(fā)展途徑1、做一個(gè)好讀書的老師 養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。 課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。4、愛學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。雖然生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力 第四篇:小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃篇一：我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會(huì)被淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個(gè)人分析：參加工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的 師德 是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同 教師是人類靈魂的工程師 的說法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。篇二：三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：一,不斷提高個(gè)人素質(zhì)一名語文教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).1, 讀書 用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅(jiān)持到新華書店看書,并及時(shí)選購新書.在這兩周內(nèi)我看了沒有孩子是差生,救救孩子收益匪淺. 讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。2,同伴互助 提高自己的教學(xué).作為一名到新的環(huán)境的教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問.并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機(jī)會(huì)相通組教師學(xué)習(xí).在開學(xué)初,盡量積極準(zhǔn)備研究課 ,在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.3,嘗試課堂創(chuàng)新改革4,參加教科研活動(dòng). 在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入手,自己探究科學(xué)知識,與科學(xué)教師共同作這一課題研究. 日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。每周要做的事：寫一篇，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上寫一篇深刻的反思教學(xué)反思和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行交流。每月要做的事：1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；每期要做的事：1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；3、建好自己的文字檔案和電子檔案。每年要做的事：1、至少寫一篇教科研論文2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。（3、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。（4、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。2、個(gè)人不足剖析：（1、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。（2、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，三,德育教育結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.1,情感交流 溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學(xué)期開始我要堅(jiān)持寫不定期的 親情連線 ,可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,然后及時(shí)與學(xué)生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié),并帶動(dòng)學(xué)生讀書和寫作.及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.2,與家長溝通 作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時(shí)溝通.開啟學(xué)生,教師,家長的親情連線 親情日記 ,采用電話,面談的形式直接交流.面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！篇三：一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說： 要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。 作為一名教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學(xué)校，于20XX年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。（一優(yōu)勢之處：（一教學(xué)方面：1、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。3、積極提升自學(xué)能力。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二其他方面：1、我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。2、 職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。3、 平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、 愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識、經(jīng)驗(yàn)。不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。四發(fā)展目標(biāo)（1總體目標(biāo)1、 多做 、 多想 、 多聽 ，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基成為有思想的教師（肖川教師，做反思的實(shí)踐者（肖川班主任專業(yè)成長的途徑 40位優(yōu)秀班主任的案例（張萬祥等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識、認(rèn)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。（2預(yù)期目標(biāo)：1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。（3具體目標(biāo)：1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：1、第一年度目標(biāo) （20XX年1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀23本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。 育培訓(xùn)。5）積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。實(shí)施的方式和途徑：1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。2.第二年度目標(biāo)（20XX年1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。5）、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)（20XX年1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情