根據(jù)語境填成語(及答案).doc

精品文檔1、辯論會上，雖然場上氣氛（ ），但雙方辯手都（ ）、（ ），他們（ ）、（ ）的精彩發(fā)言使觀眾們（ ）。六一兒童節(jié)快到了，學校組織了（ ）的慶?；顒?。因為這是我們最后一個兒童節(jié)了，所以大家都在（ ）、（ ）的準備著。表演過后，每個班級的節(jié)目都讓觀眾感到（ ）、（ ）。我們都是六年級的學生了，看了不少書，如果老師讓你說出從書中看來的有關(guān)勤奮學習的成語，你肯定會說出很多，比如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。公開課上，王老師（ ）的上著課，同學們（ ）的聽著課。聽著課的老師對王老師的教藝（ ）。 2、我們來到大海邊 ，新鮮的空氣讓我們（ ）。我們擺脫了城市的喧鬧，感悟了鄉(xiāng)村的寧靜，（ ）的大海卷起了（ ）的潮水向岸邊，沖到我身上，啊！我度過了（ ）的一天！ 3、今天天氣真好，（ ）、（ ），我來到河邊散步，看見幾個小孩子正在河邊讀書，瞧那個鏡頭真可謂是（ ），我不禁長嘆一聲，我應(yīng)該向他們學習，應(yīng)該（ ）的學習，而不能（ ）的過日子！ 4、平時表弟做作業(yè)都是（ ），現(xiàn)在快要考試了，這可急壞了他?？紙錾纤粫?），一會（ ），一會（ ）表情真是（ ）。5、最終，這位“馬蜂先生”（ ），被很不友好地“請”出了教室，大家（ ），來慶祝勝利，并開始（ ）訴說剛才（ ）的一幕6、他一向討厭那些（ ）、（ ）的偽君子，他覺得人應(yīng)該主持正義，（ ）、（ ），決不能（ ）、（ ），熱衷于搞公益事業(yè) 。 7、大橋開通了，這兒（ ）、（ ），人們（ ），擠得（ ）。只見主持人（ ）地走上演出臺，（ ）地向大家問好，然后又講起故事，說得（ ）。8、陽春三月，兩岸( )、( )，孔子帶著弟子們到( )的泗水河邊游玩，孔子從( )的河水中，看出了一個真君子的品行，對弟子們( )。弟子們則( )。9、西安的秦兵馬俑不僅（ ）而且（ ）。他們一個個（ ）、（ ），不愧是第八大奇跡。來自（ ）的游客紛紛來兵馬俑，他們一個個（ ），紛紛贊嘆道：“真是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。”10、小明是一個（ ）、琴棋書畫無所不通（ ）的人，他寫出的文章（ ），他畫的國畫更是（ ），在前不久他與一班的小書法家比了一次書法大賽真是（ ）。11、春天到了，蝶園廣場（ ），蝴蝶們（ ）被這明媚的春光陶醉了，噴泉旁嬉戲的兒童無不為這（ ）的日子陶醉。12、看到（ ）的大海，我想起了詩人雨果的一句名言：（世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。）根據(jù)語言情境填詩句、成語或名言警句。13、以前，我看到我的同學沈小文寫得一手好文章，總是非常羨慕。我去問劉老師，劉老師聽了笑了，然后（ ）地對我說：“光是羨慕是沒有用的，你想，古人不是說嗎？（ ）。你還是不要光知道羨慕人家，不如自己好好地去練習呀！”聽了老師的話，我就認真地動筆寫作了?？墒?，還是寫不好，就又上門請教老師。劉老師聽了，表揚了我：“你開始寫作就好！但寫作首先要靜下心來讀書，積淀知識，杜甫不是說了嗎？（ ）聽了老師的話，我（ ）。從此，我成了一個愛讀書的人。14、他學習習慣很不好，經(jīng)常把書放得（），他媽媽看到了總是（）地教育他，他也總是（）地承認錯誤，可是，下次，他的書照樣堆得很亂，真是（）。15、諸葛亮真可謂是（）。他料定三天后必有大霧，對（）的周瑜立下了軍令狀，但他又向（）的魯肅借了“借箭”所必須的東西，終于在第三天早上到（）的曹操處借到了十萬支箭。 16、這曾是一只（ ）的蝴蝶，可惜的是，那只是往日，現(xiàn)在，它已經(jīng)變成了一個（ ）的標本。17、新的空氣迎面吹來，令人（ ）。街上商店、樓房（ ），令人（ ）。不一會兒，人漸漸多了，街上又恢復了往日（ ）的景象。18、時間過得真快啊，六年的小學生活就要結(jié)束了?；叵胗淇斓臅r光，我們可用成語（ ）、（ ）、（ ）來形容同學們課堂上的“笑”；回首過去的日子，我們會用成語（ ）、（ ）、（ ）來概嘆時間之快；想著（）的老師和（）的同學，心中真有點（） 19、2009年10月1日，國慶盛典，（ ）。天安門廣場，60盞大紅燈籠，（ ）；56跟民族柱，象征56個民族，（ ）；（ ）的學生高舉鮮花、字牌等組成（ ）的圖案.禮炮聲（ ），國歌聲（ ），受閱官兵（ ），各種新型武裝令人（ ）。1、辯論會上，雖然場上氣氛（硝煙彌漫 ），但雙方辯手都（你來我往 ）、（沉著應(yīng)戰(zhàn) ),他們（妙語連珠 ）、（獨樹一幟 ）的精彩發(fā)言使觀眾們（嘆為觀止 ）。六一兒童節(jié)快到了，學校組織了（精彩紛呈 ）的慶?；顒?。因為這是我們最后一個兒童節(jié)了，所以大家都在（聚精會神 ）、（專心致志 ）地準備著。表演過后，每個班級的節(jié)目都讓觀眾感到（意猶未盡 ）、（回味無窮 ）。 我們都是六年級的學生了，看了不少的書，如果老師讓你說幾個從書中看來有關(guān)勤奮學習的成語，你肯定會說出很多，比如（鑿壁偷光 ）、（ 懸梁刺骨）、（囊螢映雪 ）、（聞雞起舞） 公開課上，王老師（神采飛揚 ）地上著課，同學們（聚精會神 ）地（洗耳恭聽 ），聽課的老師對王老師的教藝（嘖嘖稱贊 ）。2、我們擺脫了城市的喧鬧，感悟了鄉(xiāng)村的寧靜。（波濤洶涌 ）的大海卷起了（漫天飛舞 ）的潮水涌向岸邊，沖到我身上，?。∥叶冗^了（自由自在 ）的一天！3、今天天氣真好，（萬里無云 ）、（ 風和日麗），我來到河邊散步，看見幾個小孩子正在河邊讀書，瞧那個勁頭真可謂是（莘莘學子），我不禁長嘆一聲，我應(yīng)該向他們學習啊，應(yīng)該（發(fā)憤圖強）地學習，而不能（沒頭沒腦 ）地過日子?。?4、平時，表弟做作業(yè)都是（敷衍了事 ），現(xiàn)在快要考試了，這可急壞了他?？紙錾希粫|張西望 ），一會（毛皮擦恙 ），一會（夢見周公 ）表情真是（千奇百怪 ）。 5、最終，這位“馬蜂先生”（原形畢露 ），被很不友好地“請”了教室，大家（興高采烈 ），來慶祝勝利，并且開始（眉飛色舞 ）訴說剛才（驚心動魄 ）的一幕 6、他一向討厭那些（ 道貌岸然）、（口蜜腹劍 ）的偽君子，他覺得人應(yīng)該主持正義，（替天行道 ）、（助人為樂 ），決不能（口是心非 ）、（胡編亂造 ），熱衷于搞公益事業(yè) 。7、大橋開通了，這兒（鑼鼓喧天）、（張燈結(jié)彩），人們（載歌載舞），擠得（水泄不通）。只見主持人（大步流星）地走上演出臺，（笑容滿面）地向大家問好，然后又講起故事，說得（唾沫橫飛）。8、陽春三月，兩岸（楊柳依依）（ 百花盛開），孔子帶著弟子們到（ 風光秀麗）的泗水河邊游玩，孔子從（清澈見底）的河水中，看出了一個真君子的品行，對弟子們（言傳身教）。弟子們則（ ）9、西安的秦兵馬俑不僅（歷史悠久）而且（宏偉壯觀）。他們一個個（神采各異）、（栩栩如生），不愧是第八大奇跡。來自（五湖四海）的游客紛紛來兵馬俑，他們一個個（心悅誠服），紛紛贊嘆道：“真是古代勞動人民智慧的結(jié)晶?！?0、小明是一個（文武雙全）、琴棋書畫無所不通（無所不曉）的人，他寫出的文章（妙趣橫生），他畫的國畫更是（ 栩栩如生 ），在前不久他與一班的小書法家比了一次書法大賽真是（難分伯仲/難解難分）。11、春天到了，蝶園廣場（綠草如茵 、百花盛開 ），蝴蝶們（不約而同）被這明媚的春光陶醉了，噴泉旁嬉戲的兒童無不為這（春光明媚 ）的日子陶醉。12、看到（一望無垠）的大海，我想起了詩人雨果的一句名言：（世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。）13、以前，我看到我的同學沈小文寫得一手好文章，總是非常羨慕。我去問劉老師，劉老師聽了笑了笑，然后（語重心長）地對我說：“光羨慕是沒有用的，你想，古人不是說嗎？（臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)）。你還是不要光知道羨慕人家，不如自己好好地去練習啊！”聽了老師的話，我就認真地動筆寫作了。可是，還是寫不好，就又上門請教老師。劉老師聽了，表揚了我：“你開始寫作就好!寫作要靜下心來讀書，積淀知識，詩人杜甫不是說了嗎？(讀書破萬卷),（下筆如有神）。聽了老師的話，我恍然大悟。從此，我成了一個愛讀書的人14、他學習習慣很不好，經(jīng)常把書放得（亂七八糟 ），他媽媽看到了總是（語重心長 ）地教育他，他也總是（一唱一和 ）地承認錯誤，可是，下次，他的書照樣堆得很亂，真是（一發(fā)不可收 ）。 15、諸葛亮真可謂是（ 神機妙算）。他料定三天后必有大霧，對（心思縝密 ）的周瑜立下了軍令狀，但他又向（慈悲為懷 ）的魯肅借了“借箭”所必須的東西，終于在第三天早上到（老奸巨猾 ）的曹操處借到了十萬支箭。 16、這曾是一只（五顏六色 ）的蝴蝶，可惜的是，那只是往日，現(xiàn)在，它已經(jīng)變成了一個（死氣沉沉）的標本。17、新的空氣迎面吹來，令人（心曠神怡 ）。街上商店、樓房（高聳云天 ），令人（自嘆不如 ）。不一會兒，人漸漸多了，街上又恢復了往日（車水馬龍 ）的景象。18、時間過得真快啊，六年的小學生活就要結(jié)束了。回想愉快的時光，我們可用成語（豐富多彩）、（妙趣橫生）、（喜笑顏開）來形容同學們課堂上的“笑”；回首過去的日子，我們會用成語（時光如梭）、（光陰似箭）、（歲月如流）來概嘆時間之快；想著（兢兢業(yè)業(yè)）的老師和（孜孜不倦）的同學，心中真有點（依依不舍）19、