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專題二 商鞅變法 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國改革的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。2、了解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。3、探討商鞅變法的歷史作用?！締栴}探究】一、商鞅變法的背景：1、 結(jié)合課本16-17頁內(nèi)容,試從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、思想方面分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征；2、 你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國推行變法的根本原因和直接推動(dòng)力是什么？ 材料: 齊威王當(dāng)上霸主以后，燕趙韓魏等國都來朝貢，只有西方的秦國沒來。中原各國叫他“西戎”，把它看作野蠻民族，瞧不起它，很少跟它來往，還不時(shí)派兵侵奪它的土地。秦孝公求賢令：三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉。賓客群臣有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土。3、 結(jié)合材料和課本17頁內(nèi)容，分析戰(zhàn)國時(shí)秦國進(jìn)行變法的原因（必要性、可能性）。4、 教材17頁，“刑名”之學(xué)指什么？說明商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？二、 商鞅變法的主要內(nèi)容1、 結(jié)合課本18頁第二子目，找到商鞅變法的目的和核心是什么？2、 為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，商鞅采取了哪些措施？3、 哪一措施對(duì)增強(qiáng)秦國的戰(zhàn)斗力起到重要作用？這一措施又適應(yīng)了哪一階層的需要，打擊了哪些階層？4、 哪些措施對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展起到作用？5、 中央集權(quán)制的建立與商鞅變法的哪一內(nèi)容有關(guān)？材料：商鞅認(rèn)為以詩書禮樂為代表的儒家學(xué)說是于國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為“六虱”，認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)毀滅。6、 材料反映商鞅變法的什么內(nèi)容？其實(shí)質(zhì)是什么？如何評(píng)價(jià)？7、結(jié)合本練習(xí)冊(cè)第10頁第10題材料一和課本內(nèi)容，歸納商鞅變法的主要內(nèi)容。變法領(lǐng)域具體措施作用軍事經(jīng)濟(jì)政治思想文化習(xí)俗三、評(píng)價(jià)商鞅變法1、你認(rèn)為世卿世祿制到軍功地主的轉(zhuǎn)變是歷史的必然嗎？說明原因2、商鞅變法對(duì)秦國統(tǒng)治階級(jí)結(jié)構(gòu)有何影響？哪一階層成為統(tǒng)治階級(jí)的支柱？材料：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服。 -李斯諫逐客書3、 結(jié)合材料和課本22頁第二子目，分析商鞅變法，給秦國帶來怎樣的變化？4、 小組討論，對(duì)商鞅變法進(jìn)行評(píng)價(jià)（試從性質(zhì)、積極性、局限性幾個(gè)角度分析）5、 為什么說“商鞅雖死，秦法未敗”？試分析商鞅變法得以成功的因素有哪些？6、討論分析，商鞅變法對(duì)后世有怎樣的啟示？【真題演練】1.（2009浙江文綜）閱讀下列材料：材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知(使其)務(wù)本于內(nèi)，而使秦人應(yīng)敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數(shù)年之間，國富兵強(qiáng)，天下無敵。 通典.食貨材料二 齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。 荀子.議兵（1）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅為什么要“誘”三晉之人，三晉之人為什么會(huì)受商鞅之“誘”，結(jié)果如何？(6分)（2）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二說法的原因。(4分)【答案】（1）因?yàn)橐l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力；“利其田宅”，廢井田，開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，免除徭役；經(jīng)過幾年的努力，秦國