大手小手共護(hù)地球.doc

大手小手共護(hù)地球 大一班“地球日”主題活動(dòng)在茫茫的太空里，有一顆愛(ài)的行星，她養(yǎng)育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來(lái)她痛苦的呻吟。來(lái)吧來(lái)吧，愛(ài)惜一滴水，它是母親的血液。來(lái)吧來(lái)吧，護(hù)養(yǎng)一顆樹，它是大地的身軀。來(lái)吧來(lái)吧, 放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動(dòng)。善待地球，就是善待自己。來(lái)自善待地球一、主題背景：今年的4月22日，是世界第43個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無(wú)限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。所以，在地球日來(lái)臨之際，我們以“地球、綠色、我”為主題開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在孩子們心中埋下一顆愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的種子。二、活動(dòng)目標(biāo)：1知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。2知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護(hù)地球。3培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。三、活動(dòng)時(shí)間：2015.4.134.24（兩周）四、活動(dòng)對(duì)象：大一班全體幼兒、老師和家長(zhǎng)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集各種地球?yàn)?zāi)害的圖片；保護(hù)地球，護(hù)環(huán)境的宣傳畫；關(guān)于保護(hù)地球愛(ài)護(hù)環(huán)境的視頻；家長(zhǎng)收集各類廢舊材料進(jìn)行制作時(shí)裝；準(zhǔn)備袋子和手套去公園撿垃圾。2繪本這片草地真美麗如果地球被我們吃掉了樹真好六、具體活動(dòng)安排活動(dòng)一：地球日一、活動(dòng)目標(biāo)1了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。2感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)，激發(fā)孩子熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。2請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。三、活動(dòng)過(guò)程1認(rèn)識(shí)“世界地球日”你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開始的?觀看課件，了解：世界地球日的由來(lái)。世界地球日(World Earth Day)即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。該活動(dòng)最初在1970年的美國(guó)由蓋洛德尼爾森和丹尼斯海斯發(fā)起，隨后影響越來(lái)越大。2009年第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。活動(dòng)旨在喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。2引導(dǎo)幼兒感受地球的美好教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕狻⒂晁?、?yáng)光，特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。3引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀觀看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害。但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。4引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，你想怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境?觀看動(dòng)畫片兔子的自述5帶孩子來(lái)到校園，看看校園的小樹及園內(nèi)環(huán)境，從我做起，美化環(huán)境。欣賞并學(xué)習(xí)兒歌：愛(ài)護(hù)地球拍手歌你拍一，我拍一。美化家園不遲疑;你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋;你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;你拍四，我拍四。教育別人在其次;你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦;你拍六，我拍六。大家勁往一塊湊;你拍七，我拍七。把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家;你拍九，我拍九。造福社會(huì)才持久;你拍十，我拍十?；厥諒U紙和電池。活動(dòng)二：樹真好活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，感受樹給人們帶來(lái)的好處。2.感受植樹中的各種排列樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。2.各種常見(jiàn)樹的圖片（柳樹、桂花樹、廣玉蘭、鐵樹、桃樹、香樟樹、橘子樹、松樹、梧桐樹）。3.常綠樹和落葉樹的葉子若干。4.幼兒種樹的操作材料若干。5.散文詩(shī)樹真好的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、周圍的樹1.（出示漢字“樹”）今天胡老師為你們帶來(lái)一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（樹），你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹？2.小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。二、認(rèn)識(shí)的樹1.提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些樹？教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹的圖片。2.教師指圖：看，這棵柳樹的葉子是什么顏色的？柳樹綠綠的時(shí)候，說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了？3.教師：春天來(lái)了，柳樹綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？三、區(qū)分常綠樹和落葉樹1.教師：像柳樹這樣春天發(fā)芽，樹葉變得綠綠的，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。（出示漢字“落葉樹”）除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有綠綠的葉子，叫“常綠樹”。（出示漢字“常綠樹”）2.教師：（出示兩種葉子）今天老師帶來(lái)了兩種葉子，一種是常綠樹的葉子，一種是落葉樹的葉子，請(qǐng)你們拿一片常綠樹葉子，拿一片落葉樹葉子，拿到后坐下來(lái)跟旁邊的小朋友看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)這兩種葉子有什么不一樣？教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。3.教師小結(jié)：原來(lái)常綠樹的葉子顏色是深色的，摸上去是滑滑的，葉子看上去有點(diǎn)光澤；而落葉樹的葉子顏色是淺色的，摸上去是毛毛的，葉子看上去是沒(méi)有光澤的。四、一起來(lái)種樹1.教師：落葉樹和常綠樹給我們生活周圍帶來(lái)了綠化和樹林。上次胡老師到公園里去玩，發(fā)現(xiàn)公園里的花匠很會(huì)種樹，（出示種好的樹）他們先種一棵桃樹，再種一棵柳樹，就這樣一棵桃樹一棵柳樹地種了一排。一到春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠，很好看。2.提問(wèn)：你們想來(lái)種樹嗎？出示種樹的材料（KT板、塑封的小樹），請(qǐng)你們也像公園里的花匠那樣，把樹種的很好看。3.孩子合作操作探索。要求：一組的小朋友先在一起說(shuō)說(shuō)除了花匠這樣的方法，還有什么方法，討論好了推薦一個(gè)小朋友來(lái)種樹，其他小朋友一起幫忙。4.交流各自種樹的方法。教師和孩子一起總結(jié)出幾種不同的種樹方法，并告訴孩子：還有許多種樹的方法，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)再來(lái)想一想、種一種。五、樹真好1.教師：公園里的花匠種了樹，小朋友們種了樹，周圍的人們也種了很多的樹，那么你想在樹下干什么呢？總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）2.欣賞教學(xué)課件樹真好，教師朗誦散文詩(shī)?；顒?dòng)三：如果地球被我們吃掉了活動(dòng)目標(biāo)：1.知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系；2.主動(dòng)關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，樂(lè)意動(dòng)腦、動(dòng)口講述畫面內(nèi)容；3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動(dòng)物世界錄像帶”、動(dòng)物玩具、圖片、輕柔音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶戶外活動(dòng)時(shí)觀察到的環(huán)境：教師提問(wèn)：1.花草樹木生長(zhǎng)在什么地方？2.花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等。）二、欣賞錄像帶教師播放錄像帶及世界各地自然景觀圖片。提問(wèn)：1.你看見(jiàn)了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？幼兒發(fā)揮想象，自由講述。四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。1.引導(dǎo)語(yǔ)：教師：沒(méi)有了地球，植物會(huì)怎么樣了？動(dòng)物又發(fā)生什么變化呢？2.閱讀要求：（1）用正確的指法翻閱圖書；（2）仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。4.交流分享。教師提問(wèn)：（1）你從圖畫書里看到了什么？（2）如果這些事情都是真的，我們?cè)趺崔k呢？（3）地球會(huì)滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？（4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)地球）怎樣做才是保護(hù)地球呢？教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。四、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂(lè)趣。播放音樂(lè)，教師與幼兒共同完整閱讀圖書?；顒?dòng)四：我們身邊的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。2.用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。3.了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干活動(dòng)過(guò)程：1.觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。教師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。2.猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？教師提問(wèn)：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎](méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？3.統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。4.活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。活動(dòng)五：垃圾的危害活動(dòng)目標(biāo)：1.了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。2.了解垃圾與環(huán)境的關(guān)系，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)的垃圾統(tǒng)計(jì)記錄表、家庭內(nèi)的垃圾統(tǒng)計(jì)記錄表活動(dòng)過(guò)程：1.觀看垃圾統(tǒng)計(jì)表，組織幼兒討論，使幼兒知道自己每天會(huì)制造很多垃圾。2.談話：垃圾的危害1）如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，會(huì)怎么樣？2）垃圾對(duì)我們的生活有什么危害？3.討論：如何減少垃圾？教師提問(wèn)：大家都知道了垃圾有這么多的危害，我們應(yīng)該怎樣減少垃圾呢？4.猜想：垃圾的壽命有多長(zhǎng)？教師提問(wèn)：垃圾和我們?nèi)祟愐粯?，也有壽命，如果我們?nèi)祟惪吹搅死蝗ス芩?，不去處理它，那么，垃圾可以活多少年?.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起查閱圖書、電腦等，了解各種垃圾的不同壽命?；顒?dòng)六：參觀垃圾回收站活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。2.豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與幼兒一起選擇參觀路線2.聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人活動(dòng)過(guò)程：1.參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問(wèn)題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。2.引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說(shuō)出這些東西是從哪里來(lái)的？看了以后你感覺(jué)怎樣？鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見(jiàn)解。豐富詞匯：白色污染。3.現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，了解可以回收的垃圾。1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來(lái)的？那些生活垃圾屬于白色污染？2） 邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來(lái)及給人類帶來(lái)的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。3） 鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問(wèn)題。4.參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們周圍環(huán)境中有沒(méi)有可以回收的垃圾？有那些白色污染？2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？活動(dòng)七：繪畫環(huán)保宣傳畫活動(dòng)目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面，并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片活動(dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1）示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這個(gè)地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗？3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。4.作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.展覽作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)八：語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)保倡議書活動(dòng)目標(biāo)：1.了解倡議書的簡(jiǎn)單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、筆活動(dòng)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？2.與幼兒一起寫倡議書。提問(wèn)：你是怎樣看待垃圾問(wèn)題的？你想對(duì)街上的叔叔阿姨說(shuō)些什么？3.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。4.將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽(tīng)。5.討論：用什么樣的方式將倡議書的內(nèi)容傳達(dá)給更多的人？活動(dòng)九：親子環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)目標(biāo)：1樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)2學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝3發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演，款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡(jiǎn)單，有復(fù)雜的，請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。問(wèn)：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎？請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。2.家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝，發(fā)放記錄表，