物理人教版八年級(jí)下冊(cè)大氣壓強(qiáng).docx

大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)沙市第十一中學(xué) 李春艷一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)大氣壓的存在。能通過(guò)實(shí)例說(shuō)出大氣壓在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2能簡(jiǎn)單描述托里拆利實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)量級(jí)，能說(shuō)出大氣壓隨高度變化的規(guī)律。3能說(shuō)出液體沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。4了解活塞式抽水機(jī)的工作過(guò)程和原理?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，證明大氣壓強(qiáng)的存在。2了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理，掌握大氣壓的測(cè)量方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和思考，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過(guò)了解大氣壓的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓的存在、用大氣壓解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。難點(diǎn)：大氣壓的測(cè)量。三、教學(xué)策略本課的基本教學(xué)思想是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例使學(xué)生感受大氣壓確實(shí)存在；知道大氣壓以及大氣壓對(duì)生活的影響。通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象和分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。其基本教學(xué)思路是由覆杯實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，而后展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察及幻燈片的展示，由淺入深，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大氣壓知識(shí)的了解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、一只空杯、大小試管、水、吸盤(pán)兩個(gè)、膠頭滴管、注射器等。5、 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出問(wèn)題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。(1)演示實(shí)驗(yàn)：在空杯上蓋上紙片，將杯口朝下，觀察紙片情況。再在杯中裝滿(mǎn)水，蓋上紙片后，將杯口朝下，觀察水和紙片的情況。(2)提出問(wèn)題：托住紙片的上帝之手是誰(shuí)？2、通過(guò)溫故知新，知道大氣存在壓強(qiáng)，并提出猜想：托住紙片的上帝之手是大氣壓強(qiáng)。(1)溫故：液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因？(2)知新：大氣存在壓強(qiáng)嗎？產(chǎn)生原因？【新課學(xué)習(xí)】大氣壓的存在1、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行覆杯實(shí)驗(yàn)，確定托起紙片的上帝之手是大氣壓強(qiáng)。(1)各小組進(jìn)行覆杯實(shí)驗(yàn)。(2)由初次實(shí)驗(yàn)成功的小組傳授成功秘訣，讓學(xué)生知道當(dāng)杯內(nèi)有空氣時(shí)，大氣壓托不住紙片的原因。(3)失敗的小組重做實(shí)驗(yàn)。(4)各小組改變杯口的朝向，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明大氣壓向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。2、進(jìn)行試管爬行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)檢驗(yàn)大氣壓的存在。(1)進(jìn)行試管爬行實(shí)驗(yàn)。(2)布置課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。3、了解大氣壓發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。(1)通過(guò)閱讀馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的歷史資料，讓學(xué)生了解這段歷史。(2)用吸盤(pán)模擬演示馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)大氣壓的存在并感受大氣壓很大，從而引入大氣壓測(cè)量的學(xué)習(xí)?！拘抡n學(xué)習(xí)】大氣壓的測(cè)量1、學(xué)習(xí)托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。（1）簡(jiǎn)單介紹科學(xué)家托里拆利。（2）播放托里拆利實(shí)驗(yàn)的視頻。（3）同學(xué)們根據(jù)視頻內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 大氣壓支持的是哪一段水銀柱？ 大氣壓跟誰(shuí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等？ 玻璃管的粗細(xì)、玻璃管管口在水銀槽內(nèi)的位置、玻璃管是否傾斜會(huì)影響大氣壓的測(cè)量嗎？2、學(xué)習(xí)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。（1）讓學(xué)生以獨(dú)立自主加小組討論的方式完成導(dǎo)學(xué)案中這一板塊的內(nèi)容，通過(guò)填寫(xiě)對(duì)答案加以進(jìn)一步的理解，從而能知其然而知其所以然。(三個(gè)問(wèn)題分三次進(jìn)行)（2）學(xué)生展示答案并進(jìn)行相關(guān)分析。（3）點(diǎn)撥釋疑，在學(xué)生對(duì)答案已有一個(gè)初步的理解后，加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生攻克這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。【新課學(xué)習(xí)】大氣壓的變化1、通過(guò)播放攜帶自制氣壓計(jì)乘坐電梯的視頻，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析外界大氣壓在怎么變?引入讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本了解相關(guān)知識(shí)。（1） 介紹可以用來(lái)判斷外界大氣壓變化的自制氣壓計(jì)。（2） 請(qǐng)學(xué)生回答如何讓細(xì)管中出現(xiàn)水柱。（3） 學(xué)生觀看攜帶自制氣壓計(jì)乘坐電梯的視頻。（4） 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析外界大氣壓在怎么變?（5） 學(xué)生閱讀課本完成導(dǎo)學(xué)案。（6） 學(xué)生展示答案。（7） 學(xué)生分析高山上煮食物得用高壓鍋的原因?！拘抡n學(xué)習(xí)】大氣壓的應(yīng)用1. 男女生進(jìn)行吸飲料比賽，得出大氣壓的應(yīng)用之一吸管吸飲料。（1） 分發(fā)飲料和吸管進(jìn)行吸飲料比賽（分發(fā)給男生的吸管上端都開(kāi)了孔）（2） 請(qǐng)輸了的男生為代表，分析吸管吸飲料的過(guò)程，并分析吸管開(kāi)孔后吸不了的原因。2. 小組為單位利用桌上的器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找到大氣壓的其它應(yīng)用。(1) 小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。(2) 學(xué)生展示大氣壓應(yīng)用的例子并分析應(yīng)用過(guò)程。3. 補(bǔ)充大氣壓的其它應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。(1)