《安塞腰鼓》導學案.doc_第1頁
《安塞腰鼓》導學案.doc_第2頁
《安塞腰鼓》導學案.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

安塞腰鼓導學案一、 課前預習1、 課本18頁的字詞，查出正音，成語解釋，并在課本中畫出來。2、了解作者3、資料查找背景鏈接二、通讀課文，整體感知學生速讀課文，思考：1、 根據(jù)課文中的描述，對安塞腰鼓進行概述、評價。好一個 的安塞腰鼓?。杖碧幙商顚懺~語、短語、句子）在初讀課文的基礎(chǔ)上，進行朗讀指導（注意節(jié)奏，語速和情感）學生選擇喜歡的自然段，分配朗讀。2、講課文按時間順序分為三各部分。3、第二部分是從哪四個方面來描寫腰鼓表演的美？這四句角度的分水嶺都是同一句話，請找出來。三、再讀課文，深層探究朗讀課文，小組合作討論：1、“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現(xiàn)在哪里？請用“好在 ，你看（聽） ”的句式敘述。例：好在有火烈的舞蹈場面。你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。2、語言賞析，尋找美課文中不僅安塞腰鼓的表演美（火烈的場面、激越的鼓聲、擊鼓的后生、變幻的舞姿），而且課文中美的句子更是比比皆是，請你從找出課文中你最喜歡的句子，帶著感情朗讀出來，并作賞析。（可以從修辭、句式、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面賞析）四、拓展延伸請你根據(jù)安塞腰鼓中場面的描寫，模仿課文中的排比句寫一段話，描述生活中的一個場面。（ 在運動會上，運動員們的每一個動作都充滿了激情，每一塊肌肉都充滿了活力，每一個表情都充滿了嚴肅，每一個眼神都充滿了對勝利的渴望，讓人折服。回憶我們的合唱表演，那聲音，黃河一樣，是驚濤的聲響；青年一樣，是沉穩(wěn)的步伐；巖漿一樣，是流動的激情，真是充滿熱情的合唱。）五、回讀課文，體會主題1、帶著賞析完的感情，帶著美的享受回讀課文，思考：作者描繪這樣“好”的安塞腰鼓想要表達什么？（歌頌生命中的奔騰，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、沖破阻礙的強烈渴望，人就應該這樣痛快淋漓地生活，變現(xiàn)等）2、小結(jié)這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。表達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。文章多處運用排

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論