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文檔簡介

8.2 消元二元一次方程組的解法（3）一、學案（家庭預習約30分鐘）學習內容：教材第100-102頁學習目標：（1）使學生掌握用加減法解二元一次方程組的步驟（2）能運用加減法解二元一次方程組學習難點：靈活運用加減消元法的技巧學習過程活動（一）：認真看課本100-102頁的內容，并回答下列問題：（學習方法：閱讀）問題1：用加減法解方程組分析：這兩個方程中沒有同一個未知數的系數相反或相同，直接加減兩個方程不能消元。試一試，能否對方程變形，使得兩個方程中某個未知數的系數相反或相同。想一想有幾種消元的方法？問題2： 2臺大收割機和5臺小收割機工作2小時收割小麥3.6公頃，3臺大收割機和2臺小收割機工作5小時收割小麥8公頃，1臺大收割機和1臺小收割機1小時各收割小麥多少公頃?分析：如果1臺大收割機和1臺小收割機每小時各收割小麥x公頃和y公頃，那么2臺大收割機和5臺小收割機l小時收割小麥_公頃，3臺大收割機和2臺小收割機1小時收割小麥_公頃， 由此進一步考慮兩種情況下的工作量。選擇你認為最簡單的方法解習題8.1中第4題（“雞兔同籠”）問題?；顒樱ǘ?檢查自學效果一、用加減法解下列方程組：（1） （2） （3）二、填空題若2a+3b=4和3a-b=-5能同時成立，則a=_，b=_（A）層：如果二元一次方程組的解是二元一次方程3x-5y-28=a的一個解，求a的值。檢查人檢查成績檢查日期二、講案（20分鐘）活動（一）學生分組檢查學案的內容并討論（10分鐘）活動（二）針對學案出現的問題 ，師生互動，討論更正，合作探究。（10分鐘）三、練案（約15分鐘）解下列方程組 課堂小結師生共同歸納本節(jié)知識。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、測案（約10分鐘）見下頁 五、預習作業(yè)：預習課本第105頁， 見學案24測案： 成績檢測人一、精心選一選1.用加減法解方程組下列解法不正確的是（），消去，消去，消去，消去2.已知的解是，則（ ）A、 B、 C、 D、二、用適當的方

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