2016年八年級下冊物理期末測試題(教科版.doc

八年級第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)物理測試題一、單項選擇題：（每題2分，共18分，將正確選項填入下表）1下列應(yīng)用中，屬于減小壓強的是: A鐵路的鋼軌鋪在枕木上 B注射器的針頭很尖C菜刀磨得很薄，刀刃很鋒利 D“森林醫(yī)生”啄木鳥有個細(xì)長而堅硬的尖嘴2下列事例中，能減小摩擦力的是: A運動鞋鞋底有花紋 B行李箱下安裝兩個輪子C騎自行車剎車時用力捏閘 D在冰凍路面上撒沙子3下面四種杠桿類簡單機械中，在使用中屬于費力杠桿的是:5如圖是一輛自行車，有關(guān)自行車部件的設(shè)計意圖，下列說法正確的是: A尾燈只是一種裝飾，沒什么特殊的作用B車輪的外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料C車把是變形的費力杠桿D車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦6大氣壓與人們的生活緊密相連，下面有關(guān)大氣壓的說法中錯誤的是: A山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高 B用高壓鍋煮食物熟得快是因為鍋內(nèi)氣壓增大使水的沸點升高 C. 大氣壓不僅隨高度而發(fā)生變化，同時還受天氣、季節(jié)等因素的影響 D做托里拆利實驗時，若有空氣進(jìn)入管內(nèi)，則測出的大氣壓值比實際值會偏小7. 2010年6月11日7月12日，第20屆南非足球世界杯正在舉行，這對我們喜歡足球的同學(xué)來說，無疑是一桌豐富的足球盛宴。當(dāng)踢出的足球在水平草地上滾動時，下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是: A球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?B球所受的重力和球所受的摩擦力 C球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D球所受的重力和草地對球的支持力 8在北京奧運會上，我國蹦床運動實現(xiàn)獎牌零的突破，圖為蹦床運動員何雯娜從蹦床彈向空中表演技巧動作的過程，則運動員在離開蹦床向上運動的過程中，她具有的: A動能增加，重力勢能減小 B動能增加，重力勢能增加 C. 動能減小，重力勢能減小 D動能減小，重力勢能增加 9如圖，皮劃艇是我國的奧運優(yōu)勢項目之一，比賽中運動員一手支撐住漿柄的末端（視為支點），另一手用力劃槳，此時的船槳是: A等臂杠桿 B費力杠桿 C省力杠桿 D省功杠桿 （第8題圖） （第9題圖） （第10題圖） （第11題圖） 10如圖所示，是人們所設(shè)計的現(xiàn)代汽車，則有關(guān)汽車的說法錯誤的是: A汽車外觀設(shè)計成流線型，是為了減少汽車在高速行駛時的空氣阻力 B汽車外觀看里上凸下平的形狀，可增大汽車在高速行駛時對地面的壓力 C. 汽車剎車時車輪由在地面滾動變?yōu)榛瑒樱稍龃蟮孛鎸ζ嚨哪Σ磷枇?D汽車上的司機及乘客系上安全帶，可減小由于慣性帶來的傷害11如圖，是一名滑雪者高速滑行中沖過一個雪包而騰空躍起的過程，此過程中: A滑雪者重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 B滑雪者到達(dá)最高點時重力勢能最大，動能為零 C滑雪者到達(dá)最高點時重力勢能最大，動能不為零 D滑雪者到達(dá)最高點時重力勢能、動能均最大二、填空題：（每空1分，共22分） (g均取10N/kg)1高速運行的火車，由于_一較大，且_較大，故其動能也較大。2如圖是一個小女孩在廣場上進(jìn)行溜冰運動，也是我們大多數(shù)同學(xué)非常喜 歡的運動，這種旱冰鞋（右側(cè)是鞋的特寫畫面）是通過 辦法來減小鞋與地面的摩擦力的。3. 2010上海世博會的主題是：城市，讓生活更美好，展會上充分體現(xiàn)“綠色、環(huán)保、節(jié)能”的理念。園區(qū)內(nèi)的交通實現(xiàn)了零排放，下圖是一種在世博園區(qū)內(nèi)供游人乘座的電動汽車， 則這種車輛在驅(qū)車行駛中的能量轉(zhuǎn)化為_。（第2題圖） （第3題圖） （第4題圖） （第5題圖）4如圖，在跳水比賽中，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者改變了跳板的 ；后者改變運動員的 。5如圖，在冰壺比賽中，冰壺由運動員推出后在一個非常平整的冰道上滑行，兩名運動員在冰壺前方“刷冰”，可使表面的冰_成薄薄的一層水（填一種物態(tài)變化名稱），這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的_，在冰壺脫手后又會由于_可以按照運動員預(yù)計的運動快慢和方向繼續(xù)運動。6如圖，用吸管從瓶子中吸飲料時，是_力使飲料上升到嘴里，如果把飲料瓶密封起來，你還能不斷地吸到飲料嗎？答_。 （第6題圖） （第7題圖） （第8題圖）7在物理課上你一定做過如圖所示的實驗吧！分別說出甲乙圖中你看到了什么現(xiàn)象？圖甲吹氣時 ；圖乙吹氣時 。它們共同說明的一個物理原理是 。8. 如圖是舉重運動項目，運動員在將杠鈴舉起過程中是將人體內(nèi)的_能轉(zhuǎn)化為_能的過程，現(xiàn)杠鈴重156kg，運動員在3秒鐘內(nèi)將其從地面舉高2m，則運動員在此短時間內(nèi)爆發(fā)出的功率為_W。9海洋是個極有開發(fā)潛力的資源寶庫。潛水艇是人類研究海洋的重要設(shè)備，它的上浮和下潛是通過改變_來實現(xiàn)的。當(dāng)一個體積為80m3小型潛水艇潛到水下500m深處時，它受到的海水的壓強是_Pa，受到海水的浮力是_N。(海水1.03103kg/m3)10如右圖，燒杯內(nèi)盛有適量的水，水面的面積為20cm2，再結(jié)合圖中信息，可求得石塊的密度為_kg/m3，由于石塊的浸入，燒杯底部受到水的壓強增加_Pa。三、作圖與實驗題：（共28分）（g均取10N/kg）1（3分）如圖是一個體重為600N的人在水中游泳，其在水中所受浮力也約為600N，圖中O點視為其重心，請在圖中畫出他所受到的這兩個力的圖示。（第1題圖） （第2題圖）2（2分）如圖是司機在用腳踩下剎車踏板的情景，請在圖中畫出此杠桿的動力臂和阻力臂。3.（6分）如圖，是探究“二力平衡條件”的實驗裝置。(1)當(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時，則小車_，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車_，說明平衡的兩個力要滿足:_；_。(2)在左右盤內(nèi)放入數(shù)量相等的砝碼后，用手將小車扭轉(zhuǎn)一定的角度，再松開手，觀察現(xiàn)象，這是為了探究當(dāng)兩個力_時，物體是否平衡，通過此過程的探究得出的結(jié)論是：平衡的兩個力一定_。4(4分）如圖是小明同學(xué)用礦泉水瓶、水及海綿探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗過程，通過觀察下圖，他發(fā)現(xiàn)三次的作用效果一次比一次明顯，于是他得出“壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的探究結(jié)論。 (l)請你評價一下小明的探究過程。(2)對于探究過程提出改進(jìn)意見（可文字?jǐn)⑹龌蜓a畫一個探究圖）。(3)對比分析實驗探究圖，分析論證一下更為完善的探究結(jié)論應(yīng)該如何敘述。5(4分）下表是某實驗小組在探究“滑輪組機械效率與物重關(guān)系”的實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖甲中用筆畫線代替繩子組裝滑輪組。 (2)計算出后兩次滑輪組的機械效率，并填入表格中。 (3)分析實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為 。 (4)小組還想探究“滑輪組機械效率與繩子的繞法是否有關(guān)”，請你對比甲的繞法在圖乙中畫出能夠探究出此問題的滑輪組繞法及掛上相應(yīng)的物重。 6（7分）在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，班級的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗，實驗中的銅塊與鋁塊體積相同。(1)做三次實驗是為了探究浮力的大小與_的關(guān)系，得出的結(jié)論是_。(2)分析_三次的實驗數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無關(guān)。(3)做四次實驗是為了探究浮力的大小與_的關(guān)系，得出的結(jié)論是_。(4)做_三次實驗可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，可得出的結(jié)論是_。四、計算題：（共14分）1如圖所示，是我軍目前最新型63A1式兩棲主戰(zhàn)坦克，是我軍兩棲裝甲師和海軍陸戰(zhàn)隊的主要突擊力量，被稱為中國的兩棲王牌。該坦克戰(zhàn)斗全重22t，外觀體積28m3，發(fā)動機功率420kw。陸地最大速度54km/h，水中最大航速28.8km/h。兩條履帶總著陸面積為4m2?；鹆ε渲茫貉b有一門105mm低后坐力坦克炮，在2000m距離上發(fā)射新型穿甲彈時，穿甲能力達(dá)560mm裝甲鋼板水平或能穿透2100mm厚的鋼筋混凝土火力點。 請根據(jù)以上信息解答以下問題：（g均取10N/kg，(水1.0103kg/m3)(1)坦克安裝的較寬履帶及履帶上帶有凸起的棱它們的作用分別是什么？(2)在“火力配置”的介紹中，體現(xiàn)出的物理知識有哪些？（請說出兩條）(3)坦克在陸地行駛時對地面的壓強有多大？(4)計算坦克在水中浮航時，至少還有多大體積可以露出水面？(5)分別計算出坦克在陸地以最大速度勻速行駛的牽引力大小和在水中以最大航速勻速航行時所受到的水的阻力大?。浚諝庾枇Σ挥嫞┌四昙壩锢韰⒖即鸢讣霸u分標(biāo)準(zhǔn)一、單項選擇題：（每題3分，共36分）二、填空題：（每空1分，共22分）l、質(zhì)量；速度（或速度：質(zhì)量） 2、由滾動代替滑動 3、電能轉(zhuǎn)化為機械能（或化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能） 4、形狀；運動狀態(tài) 5、熔化；摩擦力；慣性 6、大氣壓；不能 7、兩乒乓球向中間靠攏；薄紙條向上漂起來；流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大8、化學(xué)；機械；1040 9、自身的重力；5.15l06； 8.24105 10、2.5103； 2000(10題教學(xué)指導(dǎo)：水對物體的浮力為4N根據(jù)力的作用相互性，物體對水的壓力也是4N，即增加的壓力是4N，故增加的壓強為4N/(20l0-4) =2000Pa.而大部分學(xué)生會利用浮力求V排，再求增加深度來計算增加壓強。）三、作圖與實驗題：（共28分）l、（3分）有一處錯誤扣1分，不得負(fù)分。圖略。2、（2分）有一處錯誤扣1分，不得負(fù)分。圖略。3、（6分，每空1分）(1)發(fā)生運動（或由靜止變?yōu)檫\動）；靜止；大小相等；方向相反（或作用在同一個物體上）。(2)不在同一條直線上；在同一條直線上。4、（4分）(1)在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，沒有控制壓力一定。（1分）(2)補畫丁圖 （1分）(3)對比分析甲乙兩圖，在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（1分） 對比分析丙丁兩圖，在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（1分） （沒寫對比分析甲乙圖（或丙丁圖）可不扣分）5、（6分）(1)在甲圖中繞成三段繩子承擔(dān)物重。 （1分）(2) (2分) 66.7%； 83.3%(3)同一滑輪組，所提升的物重越重，機械效率越高 （1分）(4)在乙圖中繞成兩段繩子承擔(dān)物重，下面掛兩個鉤碼。 （2分）6、（7分，每空1分）(l)物體排開液體的體積；在液體密度相同時，物體排開液體體積越大，物體受到的浮力越大。(2)；(3)物體的重力（或物體的密度；或物體的質(zhì)量）；物體受到的浮力大小與物體的重力（或物體