人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-語(yǔ)文習(xí)作：這兒真美.ppt

習(xí)作 這兒真美 部編版三年級(jí)上冊(cè) 單元回顧 我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中 欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖 游覽了富饒的西沙群島和美麗的小興安嶺 領(lǐng)略了海濱小城的美麗 你從這中學(xué)到了什么寫作方法 單元回顧 美麗的小興安嶺 春 夏 秋 冬 時(shí)間順序 單元回顧 美麗富饒的西沙群島 海面 海底 海島 地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序 單元回顧 海濱小城 大海 沙灘 小城 公園 空間轉(zhuǎn)移順序 單元回顧 寫作方法總結(jié) 按一定的順序進(jìn)行描寫 仔細(xì)觀察 抓住景物特點(diǎn)寫具體 先總寫后分寫 運(yùn)用比喻和擬人的手法 使文章更具體更生動(dòng) 習(xí)作內(nèi)容 讓我們把身邊的美景介紹給別人吧 公園 田野 果園 小河 我們周圍也有許多美麗的地方 你發(fā)現(xiàn)了嗎 確定哪兒最美 寫作指導(dǎo) 寫景前要梳理 美在哪里 你都看到了什么 寫作指導(dǎo) 寫景時(shí)要有重點(diǎn) 寫景時(shí) 要有所取有所棄 抓住最有特征的景物加以描寫 其他的景色可以略寫或不寫 寫作指導(dǎo) 要寫景 那就按照時(shí)間順序 或空間順序 先看到什么 后看到什么 一樣一樣地講清楚 說完整 寫景要有順序 寫作指導(dǎo) 小提示 在方法上 可以運(yùn)用比喻 擬人等修辭手法 使景物帶有人的特點(diǎn) 使讀者能從文字中真切體會(huì)到景美物美 以及作者對(duì)景物的喜愛 寫景物的作文 不是為了寫景而寫景 它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感 我們寫景時(shí) 要把自己的感情 感受寫景區(qū) 使人產(chǎn)生一種身臨其境之感 寫景時(shí)要有抒情 寫作指導(dǎo) 盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶 注意用上積累的好詞 這兒真美 這真是一個(gè)美麗的地方 天空是那么的干凈 透亮 好像一塊用清水洗過的藍(lán)寶石一樣 藍(lán)天上飄著幾朵白云 有時(shí)像翩翩起舞的蝴蝶 有時(shí)像自由自在飛翔的小鳥 有時(shí)像在水里歡快游動(dòng)的小魚 一群群大雁飛往遠(yuǎn)方 有時(shí)排成一字形 有時(shí)排成人字形 習(xí)作例文 開篇點(diǎn)題 開啟下文 運(yùn)用比喻 排比修辭手法 形象生動(dòng) 這兒真美 遠(yuǎn)處 有一座座大山 一山綠 一山青 一山濃 一山淡 真像一副優(yōu)美的山水畫 一棵棵松樹好像堅(jiān)強(qiáng)的士兵一樣 守護(hù)著大山 習(xí)作例文 綠 青 表示顏色的詞語(yǔ)和 濃 淡 表示程度的詞語(yǔ) 形象地寫出了這兒美的如畫 這兒真美 遠(yuǎn)處的草地綠油油的 草地上還有幾只小白兔 一會(huì)兒跳到東 一會(huì)兒跳到西 一會(huì)兒跳到北 一會(huì)兒跳到南 它們真高興啊 幾條小魚在水中歡快地游著 它們有時(shí)在水中轉(zhuǎn)圈圈 有時(shí)停下來 游著游著 小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人一樣 飛速鉆到水里不見了 水中還有幾只大螃蟹 舉著威武的大鉗子 好像在比誰(shuí)