朱德的扁擔教案.doc

16朱德的扁擔教案教材分析： 朱德的扁擔這篇課文講的是為了堅守井岡山根據地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動故事，表現了革命領袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質，同時表現出廣大戰(zhàn)士對朱德同志的敬愛之情。課文通過人物的行動和心理，真實生動地反映了革命隊伍中官兵互敬互愛同甘共苦的感人場面。課文以“朱德的扁擔”為題，以小見大，于細微處見精神，讓我們看到了一位革命偉人的鮮活形象。 教學目標： 【知識與能力目標】 會認本課的15個生字。 【過程與方法目標】 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過提出問題，解決問題的過程，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質?！窘虒W重點】 會認15個生字，會寫9個字；正確，流利，有感情地朗讀課文，初步理解課文。 【教學難點】 了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。教學準備：多媒體課件 教學過程： 一、猜謎語，導入新課 1、請學生猜謎：“生在樹上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墻?！?隨著學生說出謎底，出示扁擔的圖片。簡單介紹扁擔：扁擔，有用木制的，也有用竹做的。在科技不發(fā)達的舊中國，老百姓主要用扁擔來挑水和挑重物?，F在我國的農村，有些偏遠山區(qū)道路崎嶇，不能通車，還有很多東西需要用扁擔來挑。今天我們來學習一篇有關扁擔的課文。 2、出示課題:朱德的扁擔，并齊讀課題, 3、 你們知道朱德是怎樣的一個人嗎？ 請學生回答，師補充。朱德與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領導人，新中國成立后曾任中國人民解放軍總司令、中央人民政府副主席、中華人民共和國元帥，中華人民共和國副主席?？梢哉f，他是一位很會打仗的大將軍。你們一定想知道他的扁擔是干什么用的？為什么要寫他的扁擔呢？下面我們來欣賞課文的情景朗讀，初步了解一下這個故事。 4、播放課文情景朗讀。 二、認讀本課生字： 1、結合圖片和組詞，認讀生字；2、通過打氣球的游戲進一步認識生字； 3、認讀詞語，再次熟練認識生字。 認識了本課的生字，老師有一些問題需要同學們來解決，出示問題。 三、再讀課文，解決問題，理解課文內容。 1、事情發(fā)生在什么時候？什么地方？ 學生回答，老師請學生讀出課文中相關的句子。 1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。 2、為什么要下山挑糧？ 井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。生活艱苦，吃糧很困難 3.挑糧是一件容易的事情嗎？為什么？ 從井岡山上到毛坪，有五六十里路，山高路陡，非常難走。 課文中是如何描述朱德挑糧的情景？ 4.既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。 因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞。 一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？ 從“藏”字，我們體會到戰(zhàn)士們非常關心、心疼朱德軍長。 你的東西被人藏起來你會怎么辦？朱德找到他的扁擔了嗎？他又是怎樣做的呢？ 5.你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”5個字嗎？ 是為了在扁擔上作記號，表明這是朱德專用的扁擔，任何人都不能拿走。為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。 大家對于朱德在扁擔上做記號的行為，有什么反應呢？ 大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。 五、總結課文，提示主題： 1.你覺得朱德同志是個怎樣的人呢？（以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質。） 2.齊讀最后一段。（帶著崇敬之情） 3、還有哪些革命偉人是值得我們尊敬的？一起記下他們的名字：毛澤東、鄧小平、周恩來。 六、布置作業(yè) 1.把朱德的扁擔這個故事講給爸爸媽媽聽。 2.請閱讀一些革命偉人的故事。