數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)《折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

折紙折紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材折紙第 2 4 頁(yè) 一 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能知識(shí)技能 使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法 并能正確計(jì)算 數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決 提高學(xué)生的計(jì)算能力和利用所學(xué)知識(shí)自主解決問(wèn)題的能力 情感態(tài)度情感態(tài)度 滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和探究解決計(jì)算問(wèn)題的方法 培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考的能力 以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 二 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加減法的探究過(guò)程 并正確地進(jìn)行計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理 三 教法和學(xué)法教法和學(xué)法 教法教法 創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)探究 組織合作 總結(jié)歸納計(jì)算方法和解決生活中的實(shí)際 問(wèn)題 學(xué)法學(xué)法 動(dòng)手操作 自主探究式學(xué)習(xí)法 小組合作交流掌握算法 探究算理 四 教學(xué)資源 課本插圖 多媒體課件 師生共同準(zhǔn)備若干大小相同的正方形紙片 五 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 下面計(jì)算是否正確 課件出示 47 28 75 36 28 8 5 24 6 3 11 54 7 38 2 5 4 88 計(jì)算整數(shù) 小數(shù)加減時(shí)應(yīng)注意什么 2 計(jì)算 7 3 7 2 說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的 二 教學(xué)過(guò)程 1 創(chuàng)設(shè)情景 談話導(dǎo)入 師 聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是折紙高手 這節(jié)課老師就要和大家一起來(lái)通過(guò)折 紙?zhí)接懡鉀Q有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí) 有信心嗎 板書(shū)課題 折紙 出示 折紙 中的教學(xué)情景圖 我們先來(lái)看看淘氣和笑笑他們倆在干什么 說(shuō) 一說(shuō)從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息 引導(dǎo)學(xué)生提出以下兩個(gè)問(wèn)題 并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 根據(jù)問(wèn)題如何來(lái)列式 生 1 他倆一共用了這張紙的幾分之幾 列式為 2 1 4 1 生 2 笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾 列式為 2 1 4 1 2 合作交流 解決問(wèn)題 1 探究 2 1 4 1 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同 能直接相加嗎 估一估它們的和是多少 板書(shū)副標(biāo)題 異分母分?jǐn)?shù)加減法 學(xué)生進(jìn)行估計(jì)后 再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是如何估計(jì)的 2 動(dòng)手操作 師 老師已經(jīng)給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張大小一樣的正方形紙 折一折 然后在折 的其中一部分上用水彩筆涂上顏色 并說(shuō)一說(shuō)涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾 學(xué)生進(jìn)行折紙 涂色 交流等活動(dòng) 教師巡視指導(dǎo) 3 學(xué)生匯報(bào)展示 師 現(xiàn)在 哪位同學(xué)來(lái)介紹一下你的折紙與涂色情況 說(shuō)一說(shuō)自己是怎么折的 涂 色部分一共是這張正方形紙片的幾分之幾 生 1 我把這張正方形的紙先對(duì)折一次 將這張正方形紙平均分成 2 份 給其中的 1 份涂上顏色 涂色部分是 2 1 生 2 我把這張正方形的紙先對(duì)折 再對(duì)折 然后在其中的一個(gè)小正方形上涂顏色 這個(gè)涂色的部分是 4 1 生 3 我把這張正方形的紙先對(duì)折 再對(duì)折 將這張正方形紙平均分成 4 份 給其 中的 3 份涂上顏色 涂色部分是 4 3 學(xué)生匯報(bào) 老師將學(xué)生的折紙和涂色情況貼在黑板上并在紙旁板書(shū)相應(yīng)的分?jǐn)?shù) 2 1 4 1 4 2 4 1 4 3 4 算法優(yōu)化 小結(jié) 分母不同的分?jǐn)?shù)相加 先通分 將分母不同的分?jǐn)?shù)化成同分母 再進(jìn)行相 加 這樣就是把計(jì)數(shù)單位不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成了計(jì)數(shù)單位相同的分?jǐn)?shù) 5 以同樣的原理計(jì)算 2 1 4 1 2 1 4 1 4 2 4 1 4 1 6 總結(jié)算法 師 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí) 你發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)怎樣計(jì)算 學(xué)生總結(jié)算出 異分母分?jǐn)?shù)相加減 先通分 將分母不同的分?jǐn)?shù)化成同分母 再 進(jìn)行相加減 最后的結(jié)果能約分的要約分 化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 7 結(jié)合算法計(jì)算 4 3 8 5 6 5 3 2 三 鞏固提高 拓展問(wèn)題 1 完成教材第 3 頁(yè) 練一練 第 2 題 1 獨(dú)立審清題意 思考分析淘氣的算法 做出正確判斷 然后在小組內(nèi)互相說(shuō)一 說(shuō) 形成統(tǒng)一意見(jiàn) 2 最后選出小組代表在全班上匯報(bào) 2 計(jì)算 10 7 7 6 四 回顧整理 牢記問(wèn)題 通過(guò)交流 驗(yàn)證 引導(dǎo)學(xué)生牢記以下兩點(diǎn) 1 分母不同的分?jǐn)?shù)相加減 要先 通分 化成相同的分母 再加減 2 計(jì)算結(jié)果能約分的 要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 五 全課小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)你在這節(jié)