1　請(qǐng)你相信我

請(qǐng)你相信我請(qǐng)你相信我 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)交流 感知誠(chéng)信的內(nèi)涵 愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人 能力 能養(yǎng)成事事講誠(chéng)信的良好行為習(xí)慣 知識(shí) 知道誠(chéng)信在待人處世中的重要性 言而無(wú)信不僅會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅 而且還會(huì) 失去別人的信任 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信 知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅 失去別人的信任 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 感知誠(chéng)信的內(nèi)涵 愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 制作課件 準(zhǔn)備誠(chéng)信卡 悄悄話(huà)信箱 學(xué)生準(zhǔn)備 課前思考自己遇到的朋友不講誠(chéng)信的經(jīng)歷 課時(shí)安排課時(shí)安排 1 課時(shí) 完成話(huà)題 請(qǐng)你相信我 的教材內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一活動(dòng)一 我信任的人我信任的人 播放課件 我信得過(guò)的人 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論 你最信任的人是誰(shuí) 為什么 學(xué)生結(jié)合自己的表現(xiàn)和平 時(shí)對(duì)親朋好友的觀(guān)察填寫(xiě)表格 然后在小組內(nèi)交流 小結(jié) 誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話(huà) 待人真誠(chéng) 守信就是信守諾言 說(shuō)到做到 信守承諾的人才 是我們最信任的人 板書(shū) 誠(chéng)實(shí)守信 設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生知道說(shuō)真話(huà) 待人真誠(chéng) 信守承諾的人最受歡迎 初步理解誠(chéng)信 的內(nèi)涵 活動(dòng)二活動(dòng)二 悄悄話(huà)悄悄話(huà) 信箱信箱 學(xué)生將自己遭遇的不誠(chéng)不信的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái) 投入 悄悄話(huà) 信箱中 教師指名 抽取信件并閱讀 啟發(fā)學(xué)生思考 聽(tīng)了同學(xué)的傾訴 同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎 你對(duì)別人失信過(guò)嗎 當(dāng)時(shí) 你是怎么想的 現(xiàn)在想想還會(huì)這么認(rèn)為嗎 小結(jié) 一次失信好像微不足道 但它的影響是巨大的 它會(huì)使你失去朋友的信任 會(huì) 使你身上背負(fù)不講誠(chéng)信的枷鎖 甚至?xí)鼓闶コ晒Φ臋C(jī)會(huì) 誠(chéng)信真的很重要 它是人最 不可缺少的東西 設(shè)計(jì)意圖 引起學(xué)生思考不誠(chéng)信會(huì)帶給大家什么 同時(shí)反思自己的行為 明白失信 會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅 失去別人的信任 活動(dòng)三活動(dòng)三 走進(jìn)走進(jìn) 誠(chéng)信樂(lè)園誠(chéng)信樂(lè)園 1 出示圖片 誠(chéng)信樂(lè)園 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境大膽想象 生活在誠(chéng)信樂(lè)園會(huì)是什么樣 具備什么樣的條件才能走 進(jìn)誠(chéng)信樂(lè)園 小結(jié) 在誠(chéng)信樂(lè)園里 人們真誠(chéng)相待 互相信任 生活得輕松 愉快又安全 我們都 希望生活在這樣的樂(lè)園里 板書(shū) 待人真誠(chéng) 表里一致 信守諾言 說(shuō)到做到 2 播放動(dòng)畫(huà) 該不該借作業(yè)給同學(xué)抄 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論 你覺(jué)得該不該借作業(yè)給同學(xué)抄 小結(jié) 抄作業(yè)本身是一件欺騙行為 是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn) 王帆雖然履行了他與這個(gè)同學(xué) 的承諾 但他把作業(yè)借給同學(xué)的同時(shí) 也就幫助和參與了這件不誠(chéng)實(shí)的事 履行的諾言是 沒(méi)有原則的 3 播放動(dòng)畫(huà) 該不該為同學(xué)保守秘密 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論 該不該為同學(xué)保守秘密 為什么 小結(jié) 當(dāng)時(shí)紅紅在沒(méi)有考慮清楚的情況下 出于是朋友就該幫忙的心理 答應(yīng)了玲玲 幫她保守秘密 但后來(lái)當(dāng)她看到由于沒(méi)人說(shuō)出實(shí)情而使小麗著急 難過(guò)時(shí) 她勇敢地說(shuō)出 了真相 這就是誠(chéng)實(shí) 4 播放視頻 善意的謊言 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論 長(zhǎng)春的兩千多名市民說(shuō)了謊 他們能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園嗎 你們覺(jué)得 這種美麗的謊言與誠(chéng)信有共同點(diǎn)嗎 小結(jié) 編造美麗的謊言是出于對(duì)對(duì)方的關(guān)心 理解 表現(xiàn)出的是真誠(chéng)的愛(ài) 是人間的 真情 它有時(shí)并不有礙于誠(chéng)信 所以 他們是應(yīng)該進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園的 總之 誠(chéng)信總是與美 好 善良的心靈相聯(lián)系 誠(chéng)信是一種美德 它使人們多一份理解與信任 使人們心心相印 設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解 理解善意的謊言并不礙于誠(chéng)信 5 情境判斷 播放動(dòng)畫(huà) 幫他出主意 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論 現(xiàn)實(shí)生活中 我們遇到的事情不會(huì)那么簡(jiǎn)單 面對(duì)各種 各樣的情況 我們?cè)鯓硬拍茏龅秸\(chéng)實(shí) 守信呢 你能幫幫他嗎 教師根據(jù)學(xué)生回答歸納方法 如果表弟愿意 小明可帶著表弟一起到圖書(shū)室看書(shū) 出示圖片 按時(shí)赴約 小姨和表弟遠(yuǎn)道而來(lái) 如果呆的時(shí)間較短 家人都希望能多陪陪表弟和小姨 可以打 電話(huà)通知陳鋼 如果兩人約會(huì)的地點(diǎn)離家不遠(yuǎn) 也可以到約會(huì)地點(diǎn)直接向陳鋼解釋 以免 他等得著急 出示圖片 提前通知 如果當(dāng)天無(wú)法通知 第二天一定要向?qū)Ψ浇忉?并表示歉意 出示圖片 解釋并表達(dá)歉意 小結(jié) 當(dāng)你向別人做了承諾 就要認(rèn)真履行諾言 如果做不到 最好事先告訴對(duì)方 當(dāng)天通知不到 第二天一定要向?qū)Ψ浇忉尣⒈硎厩敢?這樣做就能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)這個(gè)活動(dòng) 幫助學(xué)生找到在情況突變時(shí)做到誠(chéng)實(shí)守信的方法 6 學(xué)生對(duì)照走入誠(chéng)信樂(lè)園的條件思考自己在實(shí)際生活中是不是都做到了 還有哪些條 件不具備 以此為依據(jù)制作一張誠(chéng)信卡 并在卡中給自己制訂一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo) 小結(jié) 同學(xué)們每過(guò)一段時(shí)間 可以檢查看看是不是認(rèn)真履行了許下的諾言 并把履行 情況記錄在卡上 只要堅(jiān)持下去 老師相信大家一定能進(jìn)入誠(chéng)信樂(lè)園 設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的理解 并在頭腦中形成愿意用行動(dòng)來(lái)做一 個(gè)誠(chéng)信的人想法 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 請(qǐng)你相信我 待人真誠(chéng) 表里一致 信守諾言 說(shuō)到做到 課后反思 過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析 我們發(fā)現(xiàn) 誠(chéng)信對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō) 是看不 見(jiàn) 摸不著的 他們?cè)谏钪斜M管愿意做講誠(chéng)信的人 并已初步認(rèn)識(shí)到說(shuō)到做到 誠(chéng)實(shí)就 是好的 這樣的人就是值得信任的 但至于為什么要這樣做 誠(chéng)信的內(nèi)涵是什么他們并不 清楚 因此 本課針對(duì)以上的學(xué)情分析 確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信 知 道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅 失去別人的信任 教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生感知誠(chéng)信的內(nèi)涵 愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 針對(duì)學(xué)生實(shí)際 要想突破重難點(diǎn) 讓學(xué)生有所感悟 教師就要從 活動(dòng)中入手 使學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容情感相容 通過(guò) 夸夸我最信任的人 這個(gè)活動(dòng) 使學(xué)生 知道說(shuō)真話(huà) 待人真誠(chéng) 信守承諾的人最受歡迎 初步理解誠(chéng)信的內(nèi)涵 通過(guò)大家一起閱 讀 悄悄話(huà)信箱 的信件 引起學(xué)