部編版2019-2020學年八年級上冊語文第六單元綜合測試卷A卷.doc

部編版2019-2020學年八年級上冊語文第六單元綜合測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字的注音全都正確的一項是（ ）A . 妖嬈（ro） 佝僂（l） 恪盡職守（k）B . 枘鑿（ru） 扶掖（y） 成吉思汗（hn）C . 隕落（yn） 田圃（b） 一抔黃土（pu）D . 忐忑（tn） 襁褓（qing） 氣吞斗牛（du）2. （2分）下列句子中劃線詞意思相同的一項是（ ）A . 勞其筋骨 上自勞軍B . 汝心之固 已而之細柳軍C . 年且九十 且焉置土石D . 雖我之死 雖乘奔御風3. （2分）對下面文段中劃線詞的解釋有錯誤的一項是 （ ）人恒過 ， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。A . 人恒過 過：過失，過錯。B . 而后作 作：奮起，指有所作為。C . 而后喻 喻：明白，了解。D . 入則無法家拂士 拂：通“弼”，輔佐。4. （2分）下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ） A . 是故/學然后知不足B . 壯/有所用，幼/有所長C . 貨/惡其棄于地也，不必/藏于己D . 故人/不獨親其親，不獨子/其子5. （2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（ ）A . 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是東漢末年劉向根據戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。B . 桃花源記選自陶淵明集。作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。C . 李賀，字長吉，唐代詩人。雁門太守行是他的作品。D . 愛蓮說選自周元公集。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家，“元公”是他的謚號。二、 默寫 (共1題；共11分)6. （11分）請在橫線上默寫出古詩文名句。學而不思則罔，_。_ ， 寒光照鐵衣。_，蠟炬成灰淚始干。揮手自茲去，_。破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫激烈戰(zhàn)斗場面的句子_，_。關關雎鳩，在河之洲，_，_。_，載不動許多愁。構建社會主義和諧社會，更要以人為本，賞罰分明，正如諸葛亮在出師表中所說：“_，_?！比?綜合性學習 (共2題；共14分)7. （4分）下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。A時雨點紅桃千樹_ a山靜無人水自流B亭閑有竹春常在_ b春風吹綠柳萬枝C無意東風花半露_ c夜市千燈照碧云D晴空一鏡懸明月_ d有閑春色燕雙飛8. （10分）綜合性學習。上海世博會活動場館的1000多張廣場座椅，是用回收來的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子，廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內的免費衛(wèi)生紙。以7000萬人次參觀世博會為基準，需要用掉生活用紙約2000噸，相當于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環(huán)保生活用紙，將可以使幾萬棵樹木免于被砍伐。（1）請你從上面這段話中提煉出兩條信息。（2）針對上文中的主要信息，你有哪些好的建議或做法？四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀下面這首詩，完成題目。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過拙蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（選自元明清詩歌鑒賞辭典）【注】牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。（1）詩中“拙”“滿”二字用得好，請作簡要分析。 （2）這首詩表現了作者怎樣的情感？ 五、 文言文閱讀 (共4題；共47分)10. （11分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（ ） A . 綴行甚遠 綴：連接，緊跟。B . 恐前后受其敵 敵：攻擊。C . 意暇甚 暇：從容、悠閑。D . 一狼洞其中 洞：洞穴。（2）下列劃線詞的意思和用法相同的一項是（ ） A . 屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐B . 而兩狼之并驅如故 禽獸之變詐幾何哉C . 屠乃奔倚其下 一狼洞其中D . 投以骨 以刀劈狼首（3）選出對課文內容理解正確的一項。（ ） A . 聊齋志異是明代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B . 文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。C . 最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。D . 本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。（4）把下面的句子翻譯成現代文。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。11. （5分）閱讀下面的短文。冬蟻出曝其夏取之粟。他蟲饑，過其側，乞粟于蟻。蟻曰：“爾胡為不儲糧于夏？”蟲曰：“吾方向夏風而歌?！毕佇υ唬骸熬斚亩?，則亦宜乘冬而眠矣，胡言饑？”（1）用現代漢語翻譯下面的句子。爾胡為不儲糧于夏？吾方向夏風而歌。12. （14分）讀送東陽馬生序，根據要求回答問題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自宋濂送東陽馬生序）（1）下列劃線詞語解釋全都正確的一項是（ ）A . 手（用手，名詞用作狀語）自筆錄 雖人有百手（人身體的一個器官）B . 弗之（筆錄這件事)怠 唐人尚未盛為之（指板印書籍）C . 不知口體之奉不若（同弱，示弱）人也 若（如果）只印二三本D . 以中有足（吃飽）樂者 東坡現右足（腳）（2）翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請（3）選文理解分析不正確的一項是（ ）A . 處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。B . 作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是讀書后贏得功名同樣可以過上別人眼羨的生活。C . 宋濂敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。D . 作者最終能夠學業(yè)有成的三條主要理由是手自筆錄、刻苦學習、博覽群書。（4）宋濂的求學經歷給了我們哪些啟示？13. （17分）閱讀鄒忌諷齊王納諫選段，完成問題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝聞寡人之耳者受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處，不要求加標點符號）能謗譏于市朝聞寡人之耳者受下賞。（2）解釋下列劃線詞的意思。臣之妻私臣_ 皆以美于徐公_群臣吏民能面刺寡人之過者_ 時時而間進_（3）漢語中有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是_。 （4）文中鄒忌先以切身經歷設喻，再將家事與國事進行比較，最后得出“_”的結論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“_”的成效。 （5）鄒忌勸諫齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？ 六、 命題作文 (共1題；共5分)14. （5分）作文：以“這，讓我感動”為題寫一篇600字以上的記敘文?！咀ⅰ浚何恼轮胁坏贸霈F真實的地名、校名和人名，不得套作或抄襲。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、