部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第5課藤野先生同步練習(xí)2B卷.doc

部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第5課藤野先生同步練習(xí)2B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 在2012年星光大道年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績(jī)。B . 四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。C . 中央電視臺(tái)開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。D . 2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長(zhǎng)的棧橋出現(xiàn)坍塌。2. （2分）對(duì)下列各句的修辭手法判定有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云（比喻）B . 但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（比喻、夸張）C . 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（比擬、反語(yǔ)）D . 日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。（反語(yǔ)）3. （2分）對(duì)下列劃線字解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 爭(zhēng)妍斗艷(開放) 黯然縹緲(昏暗的樣子)B . 妖艷綽約(形容花木的美姿) 君子固窮(安守)C . 盤虬臥龍(傳說(shuō)中的一種龍) 驚覺欠伸(睡醒)D . 定平如砥(細(xì)的磨刀石) 五彩斑斕(燦爛多彩)4. （2分）感情色彩完全一致的一項(xiàng)是（ ）A . 殘損 憔悴 錦幛B . 蹂躪 陰暗 雪峰C . 期望 完整 溫暖D . 明朗 蓬勃 結(jié)果二、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)5. （3分）指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。_他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅。_“不過(guò)，在水里游泳是多么痛快呀！”小鴨說(shuō)，“讓水淹沒你的頭，往水底一鉆，那是多么痛快呀！_6. （5分）你感覺本文所描述的理想社會(huì)可能是一個(gè)什么樣子？（用自己的話） 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共74分)7. （3分）魯迅在二十四孝圖里，針對(duì)“_、_、_”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。 8. （2分）記敘的順序有倒敘、插敘等，從全文來(lái)看，課文三顆枸杞豆采用的是_的順序，從主體部分來(lái)看，采用的是_的順序。9. （44分）閱讀下面短文，完成各小題。閑敲棋子落燈花一直喜歡一句詩(shī):有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。有道是“最難風(fēng)雨故人來(lái)”，朋友的失約讓詩(shī)人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散。聚會(huì)下棋本是消磨時(shí)光，沒什么功利與目的，來(lái)與不來(lái)本就無(wú)礙。于是，他開始閑敲棋子，自己玩味起來(lái)?？此坡唤?jīng)心，實(shí)則自在怡然。這種“閑”字當(dāng)頭的處世態(tài)度與生活方式，實(shí)在令人敬佩。其實(shí)，宋朝詩(shī)詞里有很多關(guān)于“閑”的詩(shī)句，表現(xiàn)出宋人對(duì)生活纖細(xì)入微的體驗(yàn)與開掘，愈簡(jiǎn)愈美，愈淡愈真。內(nèi)心里生出喜樂與趣味，才會(huì)“畫屏閑展吳山翠”；內(nèi)心通透圓潤(rùn)，才會(huì)“寶簾閑掛小銀鉤”。這樣看來(lái)，閑敲棋子，敲出的是一份超然與平和。想來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中的“閑”，多是忙里偷閑。是否能化為澄澈或雋永，只在一念之間。閑情記趣里也有一段很喜歡的情節(jié)：“夏月，荷花初開時(shí)，晚含而曉放。用小紗囊撮茶葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕?！边@里記敘的是作者沈復(fù)和妻子蕓娘的日常生活，將茶葉放在荷花心，以泉水烹，雖沒有紅樓夢(mèng)里妙玉的文雅別致，卻是生活中隨手可得的小樂趣。平凡而和諧，雖家長(zhǎng)里短，亦是綺麗流光。慶山在新書里有句話：若能在萬(wàn)事小物中得到諸般樂趣，又何必再遠(yuǎn)游呢。走得再遠(yuǎn)，也走不出彼此的這份天長(zhǎng)日久。北京小暑過(guò)后異常炎熱，對(duì)于我這個(gè)在海邊小城長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是種折磨?！澳侵苣┤ソ紖^(qū)山里吧，看山看水看星星。”他說(shuō)。就這樣，周六他真的帶我開了一天車到山腳下。傍晚坐在小凳上吹著涼風(fēng)吃著燒烤，別提多愜意舒心了。第二天一早，我們就進(jìn)山，一路上層巒疊嶂，鳥語(yǔ)花香。傍晚時(shí)分，山里的景色更美了。正應(yīng)了那句“ ， ”。幽幽樹林，山鳥時(shí)鳴深澗，清泉石上流。讓人不禁感嘆，不出來(lái)走走，真的體會(huì)不到大自然的樂趣。回想留學(xué)那幾年，整個(gè)美東都遭遇了暴雪。有一次，我抱著一堆資料到圖書館后，突然收到了學(xué)校群發(fā)的一封郵件，大意如下：今天下雪，封校一天，臨時(shí)舉行堆雪人大賽，獎(jiǎng)金300美金，在保證個(gè)人安全的情況下，請(qǐng)出門享受下雪的樂趣吧！那一刻，我才想到學(xué)?！癝tudy Hard,Play Hard（努力學(xué)習(xí)，盡情嬉戲）”的校訓(xùn)是多么動(dòng)人。同學(xué)們幾乎是同時(shí)放下手中的書本，回家穿好衣服出門玩雪。短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，一群工科生居然在草坪上還原出了城堡式的活動(dòng)中心，那精致又宏達(dá)的雪中城堡，在冬日陽(yáng)光的照耀下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，成為當(dāng)之無(wú)愧的第一名。我們游園賞雪拍照，雖然天氣寒冷，心中卻興奮異常。有時(shí)候，惡劣的天氣帶來(lái)的并不全是負(fù)面消息，以一顆玩味的心去對(duì)待，往往能收獲意想不到的驚喜。還有一次，下午本來(lái)和幾個(gè)朋友約好去山上野餐。清新的桌布已鋪好，正準(zhǔn)備擺放食物時(shí)，突降大雨，我們趕忙收拾，以百米沖刺的速度跑進(jìn)了最近的一座教學(xué)樓里避雨。大約過(guò)了半小時(shí)，雨停了。不過(guò)草地太濕，繼續(xù)回去野餐已不太現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，一個(gè)朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤(rùn)，說(shuō)不定會(huì)有螢火蟲！”一聽到螢火蟲，我一下子開心起來(lái)，完全忘了剛才的一場(chǎng)狼狽。就這樣，我們約好先下山各自拿相機(jī)和設(shè)備，再一起上山拍螢火蟲。那個(gè)傍晚，我們看到了絢麗的晚霞和火燒云，螢火蟲易發(fā)現(xiàn)但不易捕捉，我們兩兩一組，邊打著手電筒吸引螢火蟲邊用相機(jī)拍照。本是一次沒有實(shí)現(xiàn)的野餐，卻轉(zhuǎn)化成了一場(chǎng)流螢飛舞的精彩。那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩(shī)，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時(shí)常相往，晴日共剪窗。第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是她，一棵是爺爺?，F(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動(dòng)。頭發(fā)花白之時(shí)，至少依然有人陪你看門前亭亭如蓋與滿樹花開。其實(shí)，珍貴的東西一直都在，從未遠(yuǎn)離。不管是友情還是愛情，找個(gè)能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會(huì)有樂趣。這樣看來(lái)，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風(fēng)在前，鮮花美酒在側(cè)時(shí)你懂得利用與欣賞，而是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時(shí)候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，盡情活出自己的生趣。就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學(xué)書不成，學(xué)劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)文章不成，為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來(lái)，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風(fēng)華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。也像記承天寺夜游中所說(shuō)：“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳?！敝劣诘降子袥]有趣味，多為外人的評(píng)價(jià)，不足為據(jù)。只要對(duì)自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個(gè)力所能及的享樂主義者，沒什么不好。（選自哲思2017增刊，有刪改）（1）把下面的詩(shī)句填入第段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷B . 山氣日夕佳，飛鳥相與還C . 曲徑通幽處，禪房花木深D . 鳥向檐上飛，云從窗里出（2）段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3）賞析下列句中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。一聽到螢火蟲，我一下子開心起來(lái)，完全忘了剛才的一場(chǎng)狼狽。（4）“閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？（5）本文的作者在文中引用了大量的古詩(shī)文，足見作者的文化底蘊(yùn)深厚?？涩F(xiàn)在有的人往往會(huì)熟練地敲擊鍵盤，卻不會(huì)書寫漂亮的漢字；會(huì)說(shuō)一口流利的英文，卻不會(huì)吟誦唐詩(shī)宋詞；針對(duì)這種現(xiàn)狀，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?）把下面的詩(shī)句填入第段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷B . 山氣日夕佳，飛鳥相與還C . 曲徑通幽處，禪房花木深D . 鳥向檐上飛，云從窗里出（7）段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（8）賞析下列句中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。一聽到螢火蟲，我一下子開心起來(lái)，完全忘了剛才的一場(chǎng)狼狽。（9）“閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？（10）本文的作者在文中引用了大量的古詩(shī)文，足見作者的文化底蘊(yùn)深厚?？涩F(xiàn)在有的人往往會(huì)熟練地敲擊鍵盤，卻不會(huì)書寫漂亮的漢字；會(huì)說(shuō)一口流利的英文，卻不會(huì)吟誦唐詩(shī)宋詞；針對(duì)這種現(xiàn)狀，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?0. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。玉蘭花的記憶不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來(lái)要花。玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹３３Ｔ谒徒o老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限！而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺真的很好。對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。（1）文章第段具體描寫了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？（2）文章第段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么？（3）文章第段說(shuō)小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（4）請(qǐng)結(jié)合第段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。（5）文章最后一段中劃線的“這”指代什么？請(qǐng)結(jié)合這段文字概括說(shuō)說(shuō)父親帶給“我”的“啟示”有哪些？四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)11. （5分）根據(jù)情境，按要求寫作?！扒ァ标P(guān)漢卿騎著側(cè)傾疾馳的摩托，歐陽(yáng)修坐在電腦前聚精會(huì)神地上網(wǎng)，大詞人辛棄疾舉著雙手?jǐn)[出“V”字造型 這一幅幅涂鴉就出現(xiàn)在中學(xué)生的課本上。其實(shí)，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學(xué)生時(shí)代或許都做過(guò)類似的事情。記者隨機(jī)采訪了幾位中學(xué)生，他們一致的觀點(diǎn)是“好玩”，“有時(shí)上課覺得無(wú)聊，又不能隨便說(shuō)話，就在書上涂涂畫畫打發(fā)時(shí)間?！钡處焸兇蠖疾毁澇蓪W(xué)生在課本上涂鴉，認(rèn)為學(xué)生的課堂行為必須有規(guī)范和約束，自己的個(gè)性和愛好應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。請(qǐng)你就“課本涂鴉”現(xiàn)象發(fā)表簡(jiǎn)要評(píng)論。要求：態(tài)度鮮明，言之成理，條理清楚。字?jǐn)?shù)在120150之間。五、 小作文 (共1題；共5分)12. （5分）【寫法借鑒】作者在寫景中多次穿插了富有寓意的議論。如結(jié)尾處作者希望保留一部分廢墟的議論，就是告誡人們不要忘記歷史的悲劇，不要忘記現(xiàn)實(shí)的召喚，表現(xiàn)了作者憂慮的心情，