魯教版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期道德與法治期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷D卷

第 1 頁 共 14 頁 魯教版魯教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下學(xué)期道德與法治期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷學(xué)年七年級下學(xué)期道德與法治期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 單選題單選題 共共 2828 題 共題 共 5858 分分 1 2 分 科學(xué)研究需要想象 而合理的科學(xué)的想象 能充分發(fā)揮人的思維潛能 要以一定的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ) 會(huì)促使人們的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展 能幫助我們創(chuàng)造一切 A B C D 2 2 分 下列不屬于青春期身體的發(fā)育變化的是 A 意志力不斷增強(qiáng) B 身體外形的變化 C 身體內(nèi)部器官和功能的不斷成熟 D 性器官發(fā)育和成熟 3 2 分 有人說 這是個(gè)看臉的時(shí)代 曾經(jīng)有記者采訪某個(gè)男生時(shí)問道 你的青春是什么樣的 他 低著頭答道 長得好看的人才有青春 我沒有青春 你認(rèn) 為這個(gè)男生的觀點(diǎn) A 是正確的 因?yàn)閻勖乐娜私杂兄?只要有美好的外表就能有美好的青春 B 是正確的 社會(huì)確實(shí)以貌取人 C 是錯(cuò)誤的 因?yàn)樽⒅貎?nèi)在的修養(yǎng)和追求 才會(huì)讓青春更有魅力 D 是錯(cuò)誤的 因?yàn)橥庠诿朗翘焐?無法改變 第 2 頁 共 14 頁 4 2 分 下列關(guān)于性別刻板印象的表述錯(cuò)誤的是 A 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象 B 人們對性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響 C 性別刻板印象偶爾才有 D 我們不要過于受性別刻板印象的影響 5 2 分 在青春期 當(dāng)心理上出現(xiàn)一些如焦慮 煩躁 悲觀等不良情緒時(shí) 我們要學(xué)會(huì) 心理按摩 下列 做法不正確的是 A 當(dāng)考試不理想時(shí) 李兵在心里對自己說 別泄氣 你一定能行 加油 B 與父母鬧別扭了 韓偉主動(dòng)找自己的好朋友 傾訴自己的煩惱 C 賈玲是比較有名氣的笑星 別人笑她身胖 她得意地說自己在唐朝可是美女呢 D 小敏覺得自己在班上默默無聞 想融入集體又缺乏勇氣 她只能哀嘆自己性格太內(nèi)向 6 2 分 歌曲 我相信 中唱到 想飛上天 和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢 從不怕別人看 見 在這里我都能實(shí)現(xiàn) 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限 拋開煩惱 勇敢的大步向前 我就站在舞臺(tái)中間 我相信我就是我 歌詞中 我相信我就是我 給我們的啟示是 我們要對自己充滿信心 展現(xiàn)自己的風(fēng)采 接納自己 的一切 欣賞自己 為自己感到驕傲 珍視自己的價(jià)值 欣賞自己滿意的地方 就要驕傲自大 目中無人 A B C D 7 2 分 家長的指責(zé) 老師的批評或同學(xué)的嘲笑 經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己不夠好 甚至產(chǎn)生自卑感 其實(shí) 我們對自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí) 自己也許不是最好的 但是一定是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的 為此 我們應(yīng)該做 到 第 3 頁 共 14 頁 對別人的任何評價(jià)都要聽從 努力發(fā)掘自己的潛能 拿自己的不足比別人的長處 善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢 樹立自信 A B C D 8 2 分 下列詩句中屬于表達(dá) 喜 的情緒的是 A 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 B 春風(fēng)得意馬蹄疾 一日看盡長安花 C 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 D 世事茫茫難預(yù)料 春愁黯黯獨(dú)成眠 9 2 分 注意轉(zhuǎn)移法是調(diào)控不良情緒的有效方法 當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時(shí) 下列做法屬于恰當(dāng)運(yùn)用這一方法進(jìn) 行調(diào)節(jié)的是 在適當(dāng)場合大哭一場 向他人傾訴 看一場自己喜歡的電影 到公園散步 A B C D 10 2 分 下面是李偉平時(shí)用來調(diào)節(jié)情緒的一些做法 不可取的是 A 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí) 用幽默的語言來打破僵局 化解怒氣 第 4 頁 共 14 頁 B 與父母發(fā)生矛盾時(shí) 告誡自己要冷靜 想一想自己有沒有錯(cuò) C 考試失利了 把試卷撕得粉碎 發(fā)泄心中的不快 D 當(dāng)與老師發(fā)生誤會(huì)時(shí) 主動(dòng)跟老師解釋 坦誠地表達(dá)自己的看法 11 2 分 當(dāng)我們經(jīng)過認(rèn)真思考和探究而成功地解決了疑難問題時(shí) 我們就會(huì) A 內(nèi)心產(chǎn)生美的感受 B 感受到理智帶來的快樂 C 追求高尚的道德品質(zhì) D 體驗(yàn)對正義 善良和道德的追求 12 2 分 下列屬于正面情感體驗(yàn)的是 A 信任感 B 恐懼感 C 羞恥感 D 敬畏感 13 2 分 下列選項(xiàng)中 能夠體現(xiàn)情感是人類最基本的精神需求的是 當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績提高時(shí) 希望得到表揚(yáng) 當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候 希望得到幫助 當(dāng)我們幫助了他人時(shí) 希望得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 參與社會(huì)生活 我們承擔(dān)自己的責(zé)任 A B C D 14 2 分 在我們的生活中 既有正面的情感體驗(yàn) 也有負(fù)面的情感體驗(yàn) 下列同學(xué)對負(fù)面情感體驗(yàn)理解正 確的是 第 5 頁 共 14 頁 小麗 負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們來說都是壞事 小亮 負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們的成長只有壞處 沒有好處 小玉 體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷 小強(qiáng) 我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受 善于將負(fù)面 情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 A B C D 15 2 分 作為個(gè)人利益有機(jī)整合的公共利益不是抽象地 它具體的體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中 實(shí)現(xiàn)公 共利益的最終目的是 A 保障個(gè)別社會(huì)成員的共同幸福 B 保障所有社會(huì)成員的共同幸福 C 保障所有工人階級的共同幸福 D 保障所有國家領(lǐng)導(dǎo)的共同幸福 16 2 分 一個(gè)班集體 是由個(gè)性各異的人組成的 集體和個(gè)人的關(guān)系是 個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) 特長越能夠充分發(fā)揮 集體就越堅(jiān)強(qiáng) 團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀 集體中個(gè)性應(yīng)得到完全的張揚(yáng) 在集體里 在自覺遵守集體紀(jì)律 服從集體利益的基礎(chǔ)上 提倡張揚(yáng)個(gè)性 張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力 A B C D 第 6 頁 共 14 頁 17 2 分 管事大王 李澤群是一名普通學(xué)生 有一次要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室 幾名值日生氣 呼呼地嚷道 你是衛(wèi)生委員嗎 真是多管閑事 材料給我們的啟示有 關(guān)愛集體就要服從集體的安排 不是衛(wèi)生委員就不應(yīng)該多管閑事 關(guān)愛集體就要通過自己的努力解決集 體遇到的問題 集體的力量取決于成員數(shù)量的多少 關(guān)愛集 體就要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 A B C D 18 2 分 要?jiǎng)?chuàng)建良好的新集體 我們應(yīng)該 確立共同的目標(biāo)并不懈努力 積極地將自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體 樹立競爭意識(shí) 以我為主 充分發(fā)揮自己的特長 團(tuán)結(jié)協(xié)作 相互配合 共同前進(jìn) A B C D 19 4 分 營造良好的班集體需要大家團(tuán)結(jié)合作 1 下面情境體現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)的是 運(yùn)動(dòng)會(huì)上男生參加 1000 米競賽 女生加油助威 小明和二班的強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生矛盾 小明的同學(xué)一 起圍攻強(qiáng)強(qiáng) 第 7 頁 共 14 頁 老師調(diào)查抄作業(yè)問題 同學(xué)們誰也不出賣同學(xué) 班里成立學(xué)習(xí)互助小組 組長及時(shí)向老師反 映組員情況 A B C D 2 下面情境體現(xiàn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作 運(yùn)動(dòng)會(huì)上男生參加 1000 米競賽 女生加油助威 班里成立學(xué)習(xí)互助小組 組長及時(shí)向老師反映組員情況 上述情境啟示我們 合作與競爭是矛盾對立的 團(tuán)結(jié)合作有利于我們的進(jìn)步 成長和發(fā)展 團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障 沒有競爭更有動(dòng)力 A B C D 20 2 分 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí) 發(fā)展能力的最佳場所 因?yàn)?學(xué)校老師的知識(shí)水平高 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 教育方法得當(dāng) 學(xué)校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者 學(xué)校有明確的教育教學(xué)目標(biāo) 系統(tǒng)的課程內(nèi)容 合理的教育教學(xué)規(guī)范 學(xué)校有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng) 有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)校的老師年齡大 社會(huì)生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富 A 第 8 頁 共 14 頁 B C D 21 2 分 當(dāng)前 有些學(xué)生家長 老師 尤其是班主任對中學(xué)生小群體認(rèn)識(shí)不足 采取 全盤否定 的態(tài)度 只見其弊 不見其利 教育 管理不當(dāng) 過多地斥之 禁之 這將不利于中學(xué)生的身心健康和德 智 體 美 勞全面發(fā)展 這是因?yàn)樵谛∪后w中 我們能夠體會(huì)到歸屬感和安全感 我們能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干 我們與同伴更容易相互理解 溝通 學(xué)習(xí)交往 我們不會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突 A B C D 22 2 分 在現(xiàn)實(shí)生活中 青少年往往會(huì)被 這件事與你無關(guān) 出了事不要你負(fù)責(zé) 之類的話所迷惑 但 要知道 這些承諾 A 具有法律效力 B 法律面前能起作用 C 有時(shí)不具有法律效力 有時(shí)具有法律效力 D 不具有法律效力 23 2 分 十八大以來 我國反腐力度不斷加強(qiáng) 一批觸犯黨紀(jì)國法的省部級及以上官員紛紛落馬 國法 為法律 之所以稱法律為國法是因?yàn)?法律 A 是由國家制定或認(rèn)可的 第 9 頁 共 14 頁 B 維護(hù)社會(huì)公共秩序 C 專對省部級及以上官員起作用 D 一旦制定就不得更改 24 2 分 黨的十八大以來 以習(xí)近平同志為核心的黨中央將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到新的高度 堅(jiān) 持有腐必反 有貪必肅 始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢 始終堅(jiān)持 蒼蠅老虎一起打 蒼蠅老虎一起打 體現(xiàn)的 法律特征是 A 法律以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容 B 法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范 C 法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D 法律同道德一樣 都是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 25 2 分 國家廣電總局要求全國所有電視臺(tái)在觀眾收視的黃金時(shí)段不得播放渲染兇 殺 暴力題材的影視 劇 而代之以適宜青少年觀看的優(yōu)秀影視劇 這一舉措表明 A 國家正在為未成年人健康成長積極創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境 B 青少年的健康成長離不開學(xué)校保護(hù) C 青少年不能自覺抵制不良思想侵襲 D 對青少年實(shí)施更好的家庭保護(hù) 26 2 分 未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)在于 A 家庭保護(hù) B 學(xué)校保護(hù) C 社會(huì)保護(hù) D 司法保護(hù) 27 2 分 在第十二屆全國人大五次會(huì)議上 全體代表經(jīng)過認(rèn)真審議和討論 表決通過了 中華人民共和國 民法總則 從全面推進(jìn)依法治國看 這體現(xiàn)了 第 10 頁 共 14 頁 A 科學(xué)立法 B 嚴(yán)格執(zhí)法 C 公正司法 D 全民守法 28 2 分 某校在深化校園創(chuàng)建活動(dòng)中 要求學(xué)生樹立法治觀念 維護(hù)法律權(quán)威 下列同學(xué)的行為 符合這 一要求的是 按照交通標(biāo)識(shí)騎行自行車 打聽同學(xué)的秘密并到處傳播 完成規(guī)定年限的義務(wù)教育 破壞路燈和座椅等公共設(shè)施 A B C D 二 二 簡答題簡答題 共共 2 2 題 共題 共 1010 分分 29 5 分 思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 因此 只要有疑問我們就要表達(dá) 不必考慮他人 感受 30 5 分 維護(hù)集體 傳承美德 學(xué)習(xí)雷鋒 重在行動(dòng) 今年 3 月 5 日上午 我市某中學(xué)同一組織各班志愿者代表去市福利院慰問孤寡老人 小明作為九年級某班的團(tuán)支書 需組織帶領(lǐng)本班志愿者參加此活動(dòng) 但這一天又恰好是小明哥哥結(jié)婚的大好日子 如果去參加這個(gè)活動(dòng)就會(huì)錯(cuò)過哥哥的婚禮 如果去參加哥哥的婚禮就會(huì)影響班級集體榮譽(yù) 小明非常糾結(jié) 假如你是小明 你會(huì)如何周到處理此事 簡要說明你的理由 三 三 分析說明題分析說明題 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 31 10 分 閱讀材料 回答問題 材料一 自 2013 年 12 月 30 日到 2016 年 9 月 24 日 1000 個(gè)日日夜夜里這樣全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組共召開 第 11 頁 共 14 頁 27 次會(huì)議 其中有 19 次涉及司法體制改革 數(shù)據(jù)顯示 在 27 次會(huì)議官方報(bào)道中 關(guān)鍵詞 司法 出現(xiàn)了 97 次 依法 出現(xiàn)了 71 次 法律 出現(xiàn)了 60 次 法治 出現(xiàn)了 50 次 這足以說明法治已成深改組 1000 天的主線 法治思維也已成改革的一般思維 材料二 在 12 4 國家憲法日暨全國法制宣傳日這天 小亮看到論壇上有人發(fā)了帖子 大哥大 越來越接 地氣了 國家公職人員 有權(quán)不能任性了 老百姓的法律靠山越來越強(qiáng)大了 法律家族的 鐵齒銅牙 越來越硬 了 違規(guī)越紀(jì) 傷不起了 1 請結(jié)合材料一分析為什么法治已成深改組 1000 天的主線 法治思維也已成改革的一般思維 2 結(jié)合材料二請你說說對 有權(quán)不能任性了 鐵齒銅牙 的理解 第 12 頁 共 14 頁 參考答案參考答案 一 一 單選題單選題 共共 2828 題 共題 共 5858 分分 1 1 2