2018新教師崗前培訓自我總結(jié)

20182018 新教師崗前培訓自我總結(jié)新教師崗前培訓自我總結(jié) 通過 10 天的培訓學習 使我接觸到了專家學者們的教育 新理念 學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計 同時還與市內(nèi) 的一些一線教市進行了充分的交流和學習 收獲頗多 感觸較 深的同時 也認識到了自己掌握的教學技能的不足 因此 可 以說這次培訓來的很及時 培訓內(nèi)容很深刻 培訓的效果將影 響深遠 嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師 的心靈 作為一教師的我深深感到學習的重要性 在今后的教 學中 我將立足于自己的本職工作 加強理論學習 轉(zhuǎn)變教育 教學觀念 積極實踐新課改 鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路 在培訓過程當中 我所遇到的每一個老師都流露出積極 樂觀 向上的心態(tài) 我認為 保持這種心態(tài)對每個人的工作 生活都是至關(guān)重要的 這將深深地影響著我 激勵著我對今后 工作的態(tài)度 我積極利用空余時間學習教育理論 學習先進經(jīng) 驗和新的教育理念來不斷的充實自己 更好的進行教育教學實 踐 下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會 一 加強學習 不斷培訓 自覺走進新課程 一 加強學習 不斷培訓 自覺走進新課程 作為傳道授業(yè)的老師 只有不斷的更新自己的知識 不斷 提高自身素質(zhì) 不斷的完善自己 才能教好學生 如果自身散 漫 怎能要求學生認真 要提高我們的自身素質(zhì) 這要求我們 年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見 并且自身不斷的學 習 積極學習 不斷開辟新教法 摒棄舊的教學方法 把先進 的教學模式引入課堂 多年來 老師教 學生學 老師講 學生聽 這已經(jīng)成為 固定的教學模式 新課改向我們提出了新的課題 這種教學模 式限制了學生的發(fā)展 壓抑了學生學習的熱情 不能煥發(fā)學生 的潛能 與此同時 通過培訓學習 合作學習 主動探究 師生互動 生生互動 等新型的教學模式為課堂注入了 生機與活力 通過培訓我認識到 這些新的教學模式給學生更 加自由的學習空間 體現(xiàn)了以學生為本的理念 老師要自覺地 把新的教學模式引入課堂 改變課堂的面貌 使課堂氣氛活躍 教 學民主 學生的學習熱情高漲 師生關(guān)系融洽 才能充分體現(xiàn)素 質(zhì)教育的根本目標 對于一個教師 通過這次培訓 讓我懂得了多媒體的重要 性 讓我懂得了如何使用這些教學資源 使我學會了制作教學 用的課件 學會了設(shè)計教學設(shè)計 在教學設(shè)計過程中 我依據(jù) 教育教學原理 應(yīng)用系統(tǒng) 科學的方法 研究 探索教和學系 統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系 然后對教學內(nèi) 容 教學媒體 教學策略和教學評價等要素進行具體計劃 而 現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源 各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志 了解 現(xiàn)代歷史科學的動向 搜集一些新的歷史學成果介紹給學生 以激發(fā)學生的學習興趣 也開拓自己的教學視野和思維 同時 也懂得在教學中 要鼓勵學生收集身邊有關(guān)歷史的問題 在課 堂上開辟一片互相交流 互相討論關(guān)注問題的天地 通過這樣 的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來 體現(xiàn)歷史學 科的社會性一面 讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得 到更多的操作技巧 同時 課堂上我重視德育的滲透工作 讓 學生在學習歷史知識的同時 陶冶他們愛科學 愛祖國 愛勞 動的思想情操 促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng) 通過的努力 我根據(jù)歷史學科的特點 迎合學生好奇心強的特性 大膽地進 行課堂改革 把課堂與生活拉近 以形式多樣的探究活動為主 讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面 我積極地承擔學校的 歷史公開課任務(wù) 積極參與交流活動 培訓課程 提升自己的 教學能力 通過培訓學習 合作學習 主動探究 師生 互動 生生互動 等新型的教學模式為課堂注入了生機與活 力 通過培訓我認識到 這些新的教學模式給學生更加自由的 學習空間 體現(xiàn)了以學生為本的理念 老師要自覺地把新的教 學模式引入課堂 改變課堂的面貌 使課堂氣氛活躍 教學民 主 學生的學習熱情高漲 師生關(guān)系融洽 才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教 育的根本目標 二 立足課堂 在實踐中提升自身價值二 立足課堂 在實踐中提升自身價值 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地 我本著 讓每個學生 都得到最好的發(fā)展 的理念 我將自己的愛全身心地融入到學 生中 今后的教學中 我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到 課堂教學實踐中 立足 用活新老教材 實踐新理念 力求讓 我的歷史教學更具特色 形成獨具風格的教學模式 更好地體 現(xiàn)素質(zhì)教育的要求 提高歷史教學質(zhì)量 同時作為班主任的 我深深懂得 教師的一言一行都影響著學生 都會對學生起著 言傳身教的作用 思想教育要常抓不懈 著重培養(yǎng)學生良好的 道德品質(zhì) 學習習慣 勞動習慣和文明行為習慣等 三 一絲不茍 認真對待教學工作和班級管理 1 1 愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè) 首先 要熱愛教育事業(yè) 要對教育事業(yè)盡心盡力 我們選 擇了教育事業(yè) 就要對自己的選擇無怨無悔 不計名利 積極 進取 努力創(chuàng)新 盡心盡責地完成每一項教學任務(wù) 不求最好 但求更好 2 2 尊重學生尊重學生 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重 我們要把學生 當作平等的人看待 不能把學生當下級隨便呵斥 只有我們把 學生看重了 學生得到老師的尊重了 他們才會尊重老師 愿 意學習這個老師所傳授的各種知識 3 3 要有強烈的責任心要有強烈的責任心 作為一個人民教師 有強烈的責任心是最基本的 這種責 任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責 教師教書育人應(yīng)是面對全體 學生 我們當教師一踏進校門的那一天起 便對每一位學生負 起責任 必須關(guān)愛學生 尊重學生人格 促進他們在品德 智 力 體質(zhì)各方面都得到發(fā)展 4 4 以身作則以身作則 教師的言行對學生的思想 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影 響 教師的一言一行 學生均喜歡模仿 這將給學生成長帶來 一生的影響 因此 教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣 凡要求學生要做到的 自己首先做到 堅持嚴于律己 四 反思教學工作 不斷進取四 反思教學工作 不斷進取 在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處 做到每個 教案后都有自我