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第 1 頁 共 3 頁 秋季語文校本教研計劃秋季語文校本教研計劃 一 指導思想 全面貫徹 基礎教育課程改革綱要 精神 以新 課程改革為導向 針對學校教學實際問題 建立以課 堂為主陣地 以教師研究為主體的校本教研制度 不 斷提升教學理念 促進教師專業(yè)化成長 進一步優(yōu)化 學校語文氛圍 切實提高教學質(zhì)量 二 教研現(xiàn)狀分析 本教研組共有 11 名語文教師 憑著 團結 協(xié) 作 的團隊精神 在教中研 研中教 邊研邊學 互 幫互促中 探索適合我們學生語文學習的特色之路 另外 語文教師大多數(shù)擔任班主任 瑣碎的班主 任工作牽制了語文老師的許多精力 再加上我們的家 長對孩子不聞不問 因此管理學生 輔導后進生又占 據(jù)了語文老師大量的時間 由于缺乏經(jīng)驗 教研成果 不太顯著 總而言之 在實踐中發(fā)現(xiàn)問題 在討論中 解決問題 在反思中提升自己 努力提高教師的業(yè)務 水平是我教研組建設的主要任務 三 本學期主要工作 1 渠道獲取教研信息 提高多媒體運用能力 2 提倡 科研興課 發(fā)展反思能力 每位教師 第 2 頁 共 3 頁 要加強對教學過程 教學活動的反思 提升自己的教 學水平 努力向研究型發(fā)展 3 重視個性教育 培養(yǎng)學習興趣 根據(jù)語文學科 的特點 因材施教 4 在繼續(xù)課的基礎上 探索提高學生寫作水平的 有效教學策略 四 各月活動安排 九月份 1 研討制定校本教研活動計劃 2 年級組制訂學科教學計劃 3 開展古詩詞誦讀活動 4 討論如何帶好尖子生與后進生的有效對策 5 有效課堂教學策略的探索 十月份 1 聘請骨干教師來校指導 2 最佳教學反思評比活動 并在校園刊登優(yōu)秀作 品 3 新課程教研活動 4 相互聽 評課 5 三年級詩歌朗誦比賽 十一月份 1 作文教學研討 主題 讓學生想說樂寫 第 3 頁 共 3 頁 1 年級組公開課 低段 柯亞高段 虞豐 2 觀看作文教學錄像帶 3 征集作文教學優(yōu)秀教學設計或教學案例 2 二年級古詩積累比賽 3 校優(yōu)質(zhì)課評比 十二月份 1 課件制作比賽

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