師資隊伍建設方案

師資隊伍建設方案師資隊伍建設方案 師資隊伍建設方案師資隊伍建設方案 為全面落實全國教育工作會議精神和 國家中長期教育改革和發(fā) 展規(guī)劃綱要 2010 2020 年 加快建設高素質專業(yè)化的教師隊伍 推動職業(yè)教育科學發(fā)展 結合我校特色校建設實際情況 特制定本方案 一 指導思想 以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導 深入貫徹落實科學 發(fā)展觀 全面落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要 適應職業(yè)教 育改革創(chuàng)新的需要 以推動教師專業(yè)化為引領 以加強 雙師型 教師隊伍建設為重點 以創(chuàng)新制度和機制為動力 以完善培養(yǎng)培訓體系 為保障 以實施素質提高計劃為抓手 統(tǒng)籌規(guī)劃 突出重點 改革創(chuàng)新 狠抓落實 加快建設一支數量充足 素質優(yōu)良 結構合理 特色鮮明 專兼結合的高素質專業(yè)化中等職業(yè)學校教師隊伍 二 基本原則 1 思想政治品德建設和知識業(yè)務能力提高相結合 2 隊伍建設和專業(yè)建設相結合 3 對外引進和對內培養(yǎng)相結合 4 提高學歷層次和提高實際能力相結合 三 建設目標 1 加強師德建設 加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育 增強廣大教師教書育人的責任感 和使命感 教師要關愛學生 嚴謹篤學 淡泊名利 自尊自律 以人格 魅力和學識魅力教育感染學生 做學生健康成長的指導者和引路人 2 提高教師業(yè)務水平 完善培養(yǎng)培訓體系 做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃 優(yōu)化隊伍結構 提高教師專 業(yè)水平和教學能力 通過研修培訓 學術交流等方式 培養(yǎng)教育教學骨 干 雙師型 教師 專業(yè)帶頭人 造就一批教學名師和學科領軍人才 四 主要任務 1 力爭在 5 年內 使我校專任教師總數及年齡 學歷 學位 職稱 結構逐步合理 在專任教師全部本科以上學歷的基礎上研究生比例達到8 具有高級職稱以上的專任教師達到25 以上 雙師型 教師達到 50 以上 每個專業(yè)均應有2 名以上有較高學術水平和教學水平的專業(yè) 帶頭人 每個專業(yè)要培養(yǎng)4 名以上有較高教學水平的骨干教師 教師隊伍建設規(guī)劃表 單位 人 教職工專任教師按職稱分專任教師按學歷分 引進和 培養(yǎng) 年份 合 計 其中 專任 教師 合 計 高 級 中 級 初 級 無 職 稱 合 計 碩 士 本 科 專 科 及 以 下 高學歷 高職稱的 專業(yè)帶頭 人 2013 年 現(xiàn)狀 132 98 985132105988 8830 2014 年 1521021025834344102107902 2015 年 17014514561404231451312203 2016 年 19017017068485221701615504 2017 年 2101901907356601 1902017206 2018 年 2302102107870520 2102518508 2 認真組織專任教師全部參加繼續(xù)教育培訓 定期開展校本培訓 校本教研 3 積極選派專任教師參加多種形式的研修培訓 學術交流 五 實施辦法 1 對教師不斷進行師德 師風和忠誠于黨的教育事業(yè)的教育 2 制定教師隊伍建設5 年規(guī)劃 每年根據社會經濟發(fā)展情況 學 校發(fā)展定位 學科專業(yè)建設對教師的需求情況 按照滾動推進的方法 對 5 年規(guī)劃進行修訂 3 嚴格把好人才引進的 入口點 和 質量觀 大力引進適用 人才 改善師資隊伍的學歷職稱結構 4 加強外聘教師隊伍建設 把高層次人才的引進作為重點 聘用有 實踐經驗的行業(yè)專家 企業(yè)工程技術人員和社會能工巧匠等擔任兼職教 師 樹立不求所有 但求所用 建立能進能出 形成相對穩(wěn)定的核心層 和出入有序的流動層相結合的用人機制 5 實行外引內培并重的方針 通過有計劃分批次安排教師到對口企 業(yè)實踐 參加各種進修班 學術會議 到相關院校學習等多種方式加強 中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 6 實行新教師試講上崗制 強化新教師崗前培訓 通過上崗前試講 合格者方能開課 同時實行專業(yè)核心課程主講教師審批制 7 在青年教師中實行導師制 選派有一定教學經驗和學術水平的老 師作為導師 充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用 為青年教師成長鋪路搭橋 通過定導師 定任務 定目標 全面提升青年教師的教學水平 8 加大 雙師型 教師培養(yǎng)力度 鼓勵教師通過自學 進修等手段 獲取與專業(yè)和教學有關的專業(yè)技能證書和行業(yè)資格證書 9 鼓勵教師在職或脫產攻讀碩士研究生 提高學歷層次 10 鼓勵教師參加各種教學技能競賽 對外培訓服務 教學改革創(chuàng)新 交流會等 給教師大力提供各種施展才能的舞臺和增長才干的機會 11 完善激勵制度 對在教學 科研 培養(yǎng)新教師 教材編寫 試題 庫建設 教學改革和教書育人等方面有突出成績的教師進行大力表彰 而對有重大教學事故的教師 在晉級 晉職 評優(yōu) 評模等活動中實行 一票否決制 12 完善考核指標體系和考核辦法 教學考核實行優(yōu)質優(yōu)酬 逐步實 現(xiàn)對教師的 個體考核 轉向對專業(yè)教學部的 群體考核 六 保障措施 1 加強組織領導 教師隊伍建設是一項關系學校生存和發(fā)展的重要工作 各級領導都要 把這項工作擺到重要位置 列入重要議事日程 定期研究解決教師隊伍 建設工作的重要問題 各專業(yè)教學部要在確定專業(yè)設置 招生數量 教 學計劃 教學工作量的基礎上 根據本規(guī)劃目標 任務 結合本部實際 情況 制定本部教師進修培訓方案 專業(yè)帶頭人骨干教師新教師培養(yǎng)計 劃和兼職教師隊伍建設規(guī)劃 并把計劃落實到人 然后報校委會平衡審 定 計劃一經審定 就要認真執(zhí)行 并列入年度工作計劃中去 作為重 要任務完成 為此 學校成立了 十二五 教師隊伍建設領導組 組 長 副組長 成員 各專業(yè)教學部部長 2 加大