九年級上學期語文期末聯(lián)考試卷(II )卷

第 1 頁 共 12 頁 九年級上學期語文期末聯(lián)考試卷九年級上學期語文期末聯(lián)考試卷 II II 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列各句中劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?A 談論東坡文化及其影響力 我們既要有文化自信 不妄自菲薄 又要有全球視野 不盲目樂觀 B 讀名著的好處數(shù)之不盡 當閱讀積累到一定程度時 我們就會豁然貫通 C 領導總是告誠他不要自由散漫 要遵守各項規(guī)章制度 他總不以為然 D 她對人對事有點吹毛求疵 所以常常不被朋友所理解 她也因此常常感到孤獨 2 2 分 對病句的修改不正確的一項是 A 我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字 將 改正并找出 改為 找出并改正 B 地鐵 5 號線的正式運營 極大地緩解了市內交通擁堵 在 交通擁堵 后加上 狀況 C 我們必須提高認真閱讀的習慣 將 提高 改為 加強 D 我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右 刪去 大約 或 左右 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 多讀多背經典詩文可以提高你的文學品位 請工整 規(guī)范地默寫古詩文名句 1 海內存知己 王勃 送杜少府之任蜀州 2 策之不以其道 鳴之而不能通其意 韓愈 馬說 3 窈窕淑女 君子好逑 詩經 關睢 4 安得廣廈千萬間 杜甫 茅屋為秋風所破歌 5 杜甫詩 吳楚東南坼 乾坤日夜浮 形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 中 與杜詩有異曲同工之妙 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 第 2 頁 共 12 頁 4 1 分 根據(jù)拼音 在橫線上寫出漢字 芳草萋萋 楊柳依依 春景給人的是勃發(fā)的 y ng 躍之情 是幻想 是憧 j ng 是出航時的 ti o 望 天高云淡 萬山紅遍 秋色給人的是深沉的思索 是收獲 是勝利 是到達 b 岸后的 歡樂 四 四 語言表達語言表達 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 5 4 分 閱讀材料 回答問題 材料一 隨著智能手機的普及 人們對手機的依賴大大超出預期 在青少年中尤其如此 世界上最遙遠的距 離不是生與死 而是我坐在你面前 你卻在玩手機 這一用來調侃 手機控 的段子 如今卻成為越來越多的人 的真實寫照 材料二 腱鞘炎 視疲勞和視力衰退 都是過度使用手機造成的 手機病 除了 手機脖 愛瘋手 手機 眼 對手機的依賴還會讓人患上 社交病 如 懼怕面對面溝通 不敢面對現(xiàn)實 在手機聊天 游戲中獲取廉 價且暫時的快樂 同時 過度依賴手機導致不少年輕人花在手機上的時間越來越多 從而沒有時間學習 最終導 致毀掉青春 材料三 手機其實不是我們焦慮爆棚 毀掉青春的罪魁禍首 它只是為你的拖延癥提供了一個暫時回避的理 想出口 你不愛看書 不愛學習關手機什么事 毀掉你的是重度拖延與不自律 材料四 有一群人 他們懂得將手機里的信息進行篩選 過濾 將有用的信息在大腦里進行分類儲存 并結 合自己的想法思考 將碎片化的時間通過手機進行學習和娛樂 這類人往往擁有很強的自制力 1 以上材料針對什么問題出現(xiàn)了哪兩種不同的觀點 請簡要概括 2 你贊同上面的哪一個觀點 說說你的理由 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 6 8 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 甲 曹劌論戰(zhàn) 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請見 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之 又何間焉 劌曰 肉食者鄙 未能 遠謀 乃入見 問 何以戰(zhàn) 公曰 衣食所安 弗敢專也 必以分人 對曰 小惠未徧 民弗從也 第 3 頁 共 12 頁 公曰 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 對曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之獄 雖不能察 必以 情 對曰 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請從 公與之乘 戰(zhàn)于長勺 公將鼓之 劌曰 未可 齊人三鼓 劌曰 可矣 齊師敗績 公將馳之 劌曰 未可 下視其轍 登軾而望之 曰 可矣 遂逐齊師 既克 公問其故 對曰 夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大國 難測 也 懼有伏焉 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 乙 子魚論戰(zhàn) 宋公及楚人戰(zhàn)于泓 宋人既 成列 楚人未既濟 司馬 曰 彼眾我寡 及其未既濟也 請擊之 公 曰 不可 既濟而未成列 又以告 公曰 未可 既陳 而后擊之 宋師敗績 公傷股 門官 殲焉 國 人皆咎公 公曰 君子不重傷 不禽 二毛 古之為軍也 不以阻隘 也 寡人雖亡國之余 不鼓 不成列 注 宋公 宋襄公 泓 泓水 河流 既 盡 全部 濟 這里指渡過泓水 司馬 統(tǒng)帥軍隊的 高級長官 此指子魚 陳 同 陣 此處意為擺好陣勢 門官 國軍的衛(wèi)士 重 ch ng 傷 這里指不 對受傷的敵人再次攻擊 禽 同 擒 二毛 頭發(fā)花白的人 阻隘 這里指險要的地勢 亡國之余 亡 國者的后代 1 解釋下列劃線的字詞 犧牲玉帛 肉食者鄙 門官殲焉 公傷股 2 請用 給下面句子標出朗讀停頓 只標一處 宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 泓 3 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭 第 4 頁 共 12 頁 彼眾我寡 及其未既濟也 請擊之 4 理解文段內容 然后用原句回答 甲 文中曹劌 請見 的原因是 他認為 可以一戰(zhàn) 的理由是 乙 文中子魚認為發(fā)動進攻的有利時機是 5 你覺得造成兩場戰(zhàn)爭不同結局的原因分別是什么 7 12 分 閱讀下面的文言文 回答文后題目 孟嘗君有舍人 而弗悅 欲逐之 魯連謂孟嘗君曰 猿猴錯 木據(jù)水 則不若魚鱉 歷險乘危 則騏驥 不如狐貍 曹沫 奮三尺之劍 一軍不能當 使曹沫釋其三尺之劍而操銚鎒 與農夫居垅畝之中 則不若農夫 故物舍其所長 之其所短 堯 亦有所不及矣 今使人而不能 則謂之不肖 教人而不能 則謂之拙 拙則罷 之 不肖則棄之 使人有棄逐 不相與處 而來害相報者 豈用世立教 之道哉 孟嘗君日 善 乃弗逐 選自 戰(zhàn)國策 齊策 注釋 舍人 門客 錯 通 措 放棄 歷險乘危 經過險阻攀登危巖 曹沫 春秋魯莊公時 武士 銚鎒 y o n u 農具 堯 傳說中的遠古圣君 不肖 沒有才能 用世立教 治理國家 教化百 姓 1 解釋下列句中劃線文言實詞的意思 釋其三尺之劍 與農夫居垅畝之中 一軍不能當 則謂之不肖 2 下列四組句子中 劃線詞語的意義和用法相同的一組是 A 不若魚鱉 若為傭耕 B 則騏驥不如狐貍 入則無法家拂士 C 教人而不能 鄉(xiāng)為身死而不受 D 乃弗逐 乃不知有漢 3 用 標出下邊句子的兩處朗讀節(jié)奏 孟 嘗 君 有 舍 人 而 弗 悅 4 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 第 5 頁 共 12 頁 故物舍其所長 之其所短 堯亦有所不及矣 此誠危急存亡之秋也 5 魯連是怎樣說服孟嘗君的 從孟嘗君接受了魯連的勸說中我們可以得到什么啟發(fā) 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 4040 分分 8 9 分 閱讀下面材料 完成小題 材料一 近年來 未成年人獨自乘坐網約車遭險事件頻發(fā) 為此 2018 年 10 月 滴滴出行 APP 內增加了 請勿讓未成 年人獨自乘車 的提醒 確認環(huán)節(jié) 2019 年 1 月 1 日 31 日 平臺共接到 1058 個電話問詢 為何未成年人無 法獨自叫車 問詢者以 16 至 18 歲為主 未成年人能否獨自乘坐網約車 這一話題引起人們熱議 材料二 下表是 滴滴出行 發(fā)起的關于 未成年人能否獨自乘坐網約車及理由 的調查 態(tài)度占百分比理由人數(shù) 能獨自坐出租車就能網約車 46401 與其限制乘車人 不如加強司機管理 85525 能 57 16 歲可以外出打工 當然可以獨自乘車 38517 安全再完備也防不住司機臨時起意犯罪 26229 不能 43 監(jiān)護人員必須對未成年人的安全負責 17322 材料三 針對未成年人獨自乘坐網約車的安全問題 社會各界紛紛發(fā)聲 網友 在網約車系統(tǒng)層面綁定親屬關系 每次將打車進度實時推送給家長 未成年人打車時 系統(tǒng)應自動分 配評價服務好 服務時間長的網約車司機 黃女士 家長 我在日本留學 在日本 孩子很小就自己坐車上下學 確實不能把孩子當個寶 但也要建 立完善的安全體制 楊博雷 律師 讓未成年人能夠搭乘網約車 我們可以對司機采取更嚴格的審查 按照我們公務員錄取標 準的這種政審條件 我覺得每一個出來的都是精英 現(xiàn)有技術可以做人臉識別 可以做指紋 檢驗他的真實身份 第 6 頁 共 12 頁 陳城 新聞特約評論員 從長遠來看 針對未成年人的乘車保護 還應該放大到法律層面 僅僅加強對司 機的審核 只針對出行領域 也未必能百分之百解決問題 只有在各個領域都切實保護好未成年人的安全 樹立 起對侵犯未成年人權益零容忍的社會共識 才稱得上真正的安全 1 下列表述 不符合以上材料內容的一項是 A 滴滴出行 APP 內的未成年人乘車提醒 確認環(huán)節(jié) 是為了未成年人乘車安全而增設的 B 滴滴平臺接到 1058 個 為何未成年人無法獨自叫車 電話中 問詢者以未成年人為主 C 有家長認為日本孩子能自己坐車上下學 在完善的安全體制下中國孩子也可以獨自乘車 D 引起人們廣泛關注的未成年人能否獨自乘坐網約車這個問題 需要社會各界共同來解決 2 閱讀 材料二 請簡要概括你從該調查表中獲得的結論 3 閱讀 材料三 針對未成年人獨自乘坐網約車的安全問題 社會各界有哪些建議 請簡要概括 9 16 分 閱讀下文 回答問題 劉姥姥三進榮國府 只見平兒同劉姥姥帶了一個小女孩兒進來 說 我們姑奶奶在那里 平兒引到炕邊 劉姥姥便說 請 姑奶奶安 鳳姐睜眼一看 不覺一陣傷心 說 姥姥你好 怎么這時候才來 你瞧你外孫女兒也長的這么大了 劉姥姥看著鳳姐骨瘦如柴 神情恍惚 心里也就悲慘起來 說 我的奶奶 怎么這幾個月不見 就病到這個 分兒 我糊涂的要死 怎么不早來請姑奶奶的安 便叫青兒給姑奶奶請安 青兒只是笑 鳳姐看了倒也十分喜 歡 便叫小紅招呼著 劉姥姥道 我們屯鄉(xiāng)里的人不會病的 若一病了就要求神許愿 從不知道吃藥的 我想 姑奶奶的病不要撞著什么了罷 平兒聽著那話不在理 便在背地里扯他 劉姥姥會意 便不言語 那里知道這 句話倒合了鳳姐的意 扎掙著說 姥姥你是有年紀的人 說的不錯 你見過的趙姨娘也死了 你知道么 劉 姥姥詫異道 阿彌陀佛 好端端一個人怎么就死了 我記得他也有一個小哥兒 這便怎么樣呢 平兒道 這怕什么 他還有老爺太太呢 劉姥姥道 姑娘 你那里知道 不好死了是親生的 隔了肚皮子是不中用的 這句話又招起鳳姐的愁腸 嗚嗚咽咽的哭起來了 眾人都來勸解 巧姐兒聽見他母親悲哭 便走到炕前用手拉著鳳姐的手 也哭起來 鳳姐一面哭著道 你見過了姥姥了沒 有 巧姐兒道 沒有 鳳姐道 你的名字還是他起的呢 就和干娘一樣 你給他請個安 巧姐兒便走到 跟前 劉姥姥忙著拉著道 阿彌陀佛 不要折殺我了 巧姑娘 我一年多不來 你還認得我么 巧姐兒道 怎么不認得 那年在園里見的時候我還小 前年你來 我還合你要隔年的蟈蟈兒 你也沒有給我 必是忘了 第 7 頁 共 12 頁 劉姥姥道 好姑娘 我是老糊涂了 若說蟈蟈兒 我們屯里多得很 只是不到我們那里去 若去了 要一車也 容易 鳳姐道 不然你帶了他去罷 劉姥姥笑道 姑娘這樣千金貴體 綾羅裹大了的 吃的是好東西 到 了我們那里 我拿什么哄他頑 拿什么給他吃呢 這倒不是坑殺我了么 說著 自己還笑 他說 那么著 我 給姑娘做個媒罷 我們那里雖說是屯鄉(xiāng)里 也有大財主人家 幾千頃地 幾百牲口 銀子錢亦不少 只是不像這 里有金的 有玉的 姑奶奶是瞧不起這種人家 我們莊家人瞧著這樣大財主 也算是天上的人了 鳳姐道 你 說去 我愿意就給 劉姥姥道 這是頑話兒罷咧 放著姑奶奶這樣 大官大府的人家只怕還不肯給 那里肯給 莊家人 就是姑奶奶肯了 上頭太太們也不給 巧姐因他這話不好聽 便走了去和青兒說話 兩個女孩兒倒說得 上 漸漸的就熟起來了 出自 紅樓夢 第 113 回 題目為編者所加 注釋 選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府敗落之后 賈老太太已過世 鳳姐也不久于人世 1 用自己的話概括文段的主要內容 2 你認為現(xiàn)在鳳姐對劉姥姥的態(tài)度怎樣 找出一兩個句子來證明你的觀點 3 第一次進大觀園時 鳳姐和鴛鴦導演著劉姥姥出盡洋相 而現(xiàn)在卻和她平和地說話 為什么會出現(xiàn)這種 情感態(tài)度上的變化呢 4 結合第一次進賈府的情況 你認為劉姥姥是怎樣的一個人 10 15 分 閱讀下面的語段 按要求作答 尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去 康塞爾和我照著他的動作 各自戴上圓球帽 我們又聽到加拿 大人諷刺地對我們說了一聲 好好地打獵去吧 我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領子 銅帽就釘在領子上 圓球上有三個孔 用很厚的玻璃防護 只要人頭在圓球內部轉動 就可以看見四面八方的東西 海底兩萬里 文段中的加拿大人是誰 好好地打獵去吧 說的是什么事 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 作文 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書 山海經 中感受到了長媽媽真摯的愛 朱自清先生從父親平常的背 影里感受到了父親深切的愛 我們呢 我們也無時不沐浴在愛的光輝中 愛 也許是母親的的一句叮嚀 也許是 父親的一次輕撫 也許是老師欣慰的微笑 也許是同學真誠的幫助 第 8 頁 共 12 頁 請你以 也是愛 為題目寫一篇文章 不少于 600 字 第 9 頁 共 12 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 1 2 1 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 三 三 字詞書寫字詞書寫