如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 (3)

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法 學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)有密切的關(guān)系 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 主要在教師使學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣 其方法為 增加教材趣味性 加強(qiáng)教材的趣味性 系統(tǒng)性 科學(xué)性 有趣的 能逐步掌握的 可獲 得科學(xué)知識(shí)的教材 肯定能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)水平 提高教學(xué)水平 太易太難的教材 與提問都不足以激起學(xué)生的興趣 使學(xué)生不斷獲得新知識(shí) 并能將其成功地運(yùn)用于實(shí)際 及時(shí)得到強(qiáng)化 這樣的教學(xué)過程 學(xué)生就會(huì)覺得饒有興味 學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日益濃厚 了解學(xué)生已有興趣 了解學(xué)生 已有的興趣 新的學(xué)習(xí)興趣很少憑空出現(xiàn) 它多半是已有興趣的衍生物 因此 搞清學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣 就有了擴(kuò)展和提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)容 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)某一學(xué)科 或材料 的社會(huì)意義及其與個(gè)人的關(guān)系 獎(jiǎng)優(yōu) 和 競賽 雖也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 但這些方法如運(yùn)用 不當(dāng) 則流弊較多 因此要慎重對(duì)待 將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來 最好能以活動(dòng)的方式傳播知識(shí) 近朱者 赤 周圍都是好學(xué)的 自然就有氣氛了 獎(jiǎng)勵(lì) 夸獎(jiǎng)都是不可少的 稱贊你的學(xué)生 即使不好也不用 打擊他 要找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)加以開導(dǎo) 輔導(dǎo) 人人都說你是好人時(shí)間長了你就干不出壞事了 學(xué)習(xí)要 講究效率 提高效率 途徑大致有以下幾點(diǎn) 一 每天保證 8 小時(shí)睡眠 晚上不要熬夜 定時(shí)就寢 中 午堅(jiān)持午睡 充足的睡眠 飽滿的精神是提高效率的基本要求 二 學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 玩的時(shí)候痛快 玩 學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué) 一天到晚伏案苦讀 不是良策 學(xué)習(xí)到一定程度就得休息 補(bǔ)充能量 學(xué)習(xí)之余 一定要注意休息 但學(xué)習(xí)時(shí) 一定要全身心地投入 手腦并用 我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的 雖處鬧市 而無車馬喧囂 的境界 只有我的手和腦與課本交流 三 堅(jiān)持體育鍛煉 身體是 學(xué)習(xí) 的本錢 沒有 一個(gè)好的身體 再大的能耐也無法發(fā)揮 因而 再繁忙的學(xué)習(xí) 也不可忽視放松鍛煉 有的同學(xué)為了學(xué)習(xí) 而忽視鍛煉 身體越來越弱 學(xué)習(xí)越來越感到力不從心 這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢 四 學(xué)習(xí)要主動(dòng) 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí) 才能感受到其中的樂趣 才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣 有了興趣 效率就會(huì)在不知不 覺中得到提高 有的同學(xué)基礎(chǔ)不好 學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題 又羞于向人請(qǐng)教 結(jié)果是郁郁寡歡 心不在焉 從何談起提高學(xué)習(xí)效率 這時(shí) 唯一的方法是 向人請(qǐng)教 不懂的地方一定要弄懂 一點(diǎn)一滴 地積累 才能進(jìn)步 如此 才能逐步地提高效率 五 保持愉快的心情 和同學(xué)融洽相處 每天有個(gè)好 心情 做事干凈利落 學(xué)習(xí)積極投入 效率自然高 另一方面 把個(gè)人和集體結(jié)合起來 和同學(xué)保持互助 關(guān)系 團(tuán)結(jié)進(jìn)取 也能提高學(xué)習(xí)效率 六 注意整理 學(xué)習(xí)過程中 把各科課本 作業(yè)和資料有規(guī)律地 放在一起 待用時(shí) 一看便知在哪 而有的學(xué)生查閱某本書時(shí) 東找西翻 不見蹤影 時(shí)間就在忙碌而焦 急的尋找中逝去 我認(rèn)為 沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好 提高學(xué)習(xí)效率的十大學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 的十大學(xué)習(xí)方法排名 比智商更重要的是學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)不僅要講求勤奮 而且更應(yīng)講究方法 高效率 學(xué)習(xí)一定是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的產(chǎn)物 方法即是捷徑 方法即是效率 方法創(chuàng)造成績 方法創(chuàng)造效益 方 法創(chuàng)造成功 偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文說 一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí) 偉大的物 理學(xué)家愛因斯坦說 成功 艱苦的勞動(dòng) 正確的學(xué)習(xí)方法 少說空話 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要能夠高效能 學(xué)習(xí)的人才 不會(huì)學(xué)習(xí)的人 終將被知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大浪所漸漸淘汰 對(duì)于 21 世紀(jì)的青年來說 最重 要的不是你已經(jīng)學(xué)會(huì)了多少知識(shí) 而是在于是否掌握了適合自己的高效能的學(xué)習(xí)方法 掌握高效能的學(xué) 習(xí)方法 不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率得到立竿見影的提升 更重要的是 將會(huì)使其終生收益 在 21 世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的潮流中劈波斬浪 愿你在本專欄的幫助下 走上一條成功的捷徑 使自己成為一名 成績優(yōu)異的高效能學(xué)生 NO 1 目標(biāo)激勵(lì)法 遠(yuǎn)大目標(biāo)激勵(lì)學(xué)習(xí)成功 現(xiàn)代教育科學(xué)研究表明 每一個(gè) 學(xué)生 除先天障礙外 只要智力正常 都能成為學(xué)習(xí)的高手 甚至成為我們所說的學(xué)習(xí)天才 古今中外無 數(shù)成功者的事實(shí)也證明 天才不是天生的 而是后天造就的 成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向 明確目 標(biāo) 勤奮刻苦 持之以恒 百折不撓 作為一名學(xué)生 要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌 戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難 在考試中脫穎而出 就必須樹立遠(yuǎn)大的理想 制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃 在日常學(xué)習(xí)中勤奮 苦學(xué) 孜孜不倦 持之以恒 面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折 百折不撓 勇往直前 并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法 科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間 只有這樣 才能到達(dá)成功的理想彼岸 美國心理學(xué)家布魯納說 要使 學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好方法 是使他感到這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí) 文學(xué)家郭沫若說 任何有成就的 歷史人物莫不是從勤學(xué)苦練中得來的 考察對(duì)人類作出突出貢獻(xiàn)的人都有勤學(xué)的習(xí)慣 他們把學(xué)習(xí)看成是 自己的本分 走到哪里 學(xué)到哪里 拿起書就把一切全忘了 文學(xué)家夏衍說 治學(xué)有沒有訣竅 如果 有 那么我想 勤和恒就是最基本的訣竅 NO 2 統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 正像建 造樓房先要有圖紙 打仗先要有部署一樣 成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃 法國著名 文學(xué)家雨果說 有些人早上預(yù)定好一天的工作 然后照此實(shí)行 他們是有效利用時(shí)間的人 而那些平時(shí) 毫無計(jì)劃 靠遇事打主意過日子的人 只有混亂二字 學(xué)習(xí)也一樣 有計(jì)劃的人 不僅學(xué)習(xí)有條理 有順 序 而且有目標(biāo) 有方向 所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法 就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)主客觀條件 而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法 統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面 一是學(xué)習(xí)目標(biāo) 二是學(xué)習(xí)內(nèi)容 三是時(shí) 間安排 四是保證落實(shí)的措施 只有綜合考慮這四個(gè)方面 才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃 同時(shí)計(jì)劃要因人而 異 因事而異 并根據(jù)執(zhí)行情況 適當(dāng)及時(shí)調(diào)整 恩格斯說 沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí) 簡直是荒唐 世界 上大凡事業(yè)成功 生活幸福的人 在工作中無一不有著精心安排的工作計(jì)劃 并能持之以恒地堅(jiān)持下去 他們把實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃作為學(xué)習(xí)和生活中的一種責(zé)任 計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生 什么時(shí)間做什么事都是一定的 所以他們干完一件事馬上就去干第二件事 這樣 時(shí)間抓得很緊 就不會(huì)浪費(fèi) NO 3 興趣引導(dǎo)法 興 趣是學(xué)習(xí)成功的最好導(dǎo)師 使學(xué)習(xí)興趣化 是獲取成功的特別重要的法則 你可能很積極 很努力地學(xué)習(xí) 但只有把這種積極 這種努力轉(zhuǎn)化 培養(yǎng)為一種濃烈的興趣 才能學(xué)習(xí)好 有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí) 但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣 凡是這種情況 學(xué)習(xí)效率都差得很 往往是事倍功半 效率不高 所以 千萬 不要只知道積極地去學(xué) 光顧著學(xué) 傻學(xué) 而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣 只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興 趣之后 你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍 因?yàn)橛信d趣 才能夠輕松愉快地學(xué)習(xí) 才能夠不知疲倦地學(xué)習(xí) 而進(jìn)入樂此不疲的境界 學(xué)得高興 學(xué)得舒心 就不容易疲勞 越學(xué)越有勁頭 同學(xué)們都會(huì)有這樣的體 會(huì) 做自己喜歡做的事情 就會(huì)覺得愉快 輕松 就不會(huì)覺得痛苦 就會(huì)煥發(fā)精力和創(chuàng)造力 反過來 如果讓你做一件很頭痛的事情 不喜歡的事情 你還沒有做 就已經(jīng)開始厭倦疲勞了 因此說 我們要 想把學(xué)習(xí)搞好 首先應(yīng)培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣 有了興趣你不愁學(xué)不好 滿懷興趣地學(xué)習(xí) 會(huì)使你在 知識(shí)的天空中快樂地翱翔 NO 4 高效率學(xué)習(xí)法 讓每一分鐘都產(chǎn)生學(xué)習(xí)效益 讀書不覺春已深 一寸光陰一寸金 不是道人來引笑 周情孔思正追尋 這是唐代詩人王貞白在江西廬山五老峰下白鹿洞 中讀書時(shí)寫的詩句 時(shí)間是 無償 的財(cái)富 對(duì)這種財(cái)富每個(gè)人都擁有相同的份額 時(shí)間是每個(gè)人確實(shí) 能夠擁有的最為寶貴的東西之一 時(shí)間是無可替代的 如果隨意糟?；蚶速M(fèi) 時(shí)間便一去不復(fù)返 作為 學(xué)生 誰能夠高效地管理時(shí)間 科學(xué)地利用時(shí)間 抓住時(shí)間的脈搏 誰就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功 成就人生的 輝煌 愛時(shí)間就是愛生命 愛生命的每一部分 誰把握住時(shí)間 誰就擁有一切 生命是以時(shí)間為單位的 也就是說時(shí)間就是生命 浪費(fèi)別人的時(shí)間 等于謀財(cái)害命 揮霍自己的時(shí)間 等于慢性自殺 時(shí)間就是 生命 一個(gè)人一生只有三天 昨天 今天和明天 昨天已經(jīng)過去 永不復(fù)返 今天已經(jīng)和你在一起 但 很快就會(huì)過去 明天就要到來 但也會(huì)消失 抓緊時(shí)間吧 一生只有三天 現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期 也是學(xué)習(xí)知識(shí) 吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期 你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間 不虛度年華 使生命失去原本 的燦爛光彩 NO 5 刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法 打 破 砂 鍋 問 到底 學(xué)習(xí)的過程是由一個(gè) 無疑 有疑 解疑 無疑 不斷循環(huán)往復(fù)的過程 學(xué)須善思 思后存疑 疑后問 問后知 所以 我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué) 習(xí)過程中 要善于思考 培養(yǎng) 凡事問一個(gè)為什么 的習(xí)慣 作為一個(gè)學(xué)生 我們要善于發(fā)現(xiàn)問題 敢 于向權(quán)威挑戰(zhàn) 同時(shí)又要虛心求教 不恥下問 不懂的問題多問老師 向同學(xué)請(qǐng)教 積極參加各種有關(guān)學(xué) 習(xí)的交談 討論 學(xué)習(xí)興趣小組 創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái) 合作解決問題 如果把書比作含金 的礦石 要想提煉出黃金 創(chuàng)造出新的知識(shí)財(cái)富 就必須掌握善于思考的 點(diǎn)金術(shù) 一邊讀書一邊思考 可以養(yǎng)成隨時(shí)思考的習(xí)慣 學(xué)思結(jié)合 可以避免漏掉重要的知識(shí) 收到循序漸進(jìn) 步步深入的效果 古 人云 疑者 覺悟之機(jī)也 一番覺悟 一番進(jìn)步 小疑則小進(jìn) 大疑則大進(jìn) 無疑則不進(jìn) 教育家陶 行知說 發(fā)明千千萬 起點(diǎn)是一問 禽獸不如人 過在不會(huì)問 智者問得巧 愚者問得笨 人力勝天工 只在每事問 提問是創(chuàng)造思維的起點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中 經(jīng)過認(rèn)真思考 善于發(fā)現(xiàn)問題 敢于提出問題 是學(xué) 習(xí)成功的關(guān)鍵 孟子在學(xué)習(xí)方面提倡存疑 他認(rèn)為有疑問的學(xué)習(xí)才能促進(jìn)思維能力的發(fā)展 NO 6 筆記 學(xué)習(xí)法 筆 墨 濃 處 見 精 神 筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法 是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法 在日常的 讀書 聽課 復(fù)習(xí)的時(shí)候 對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料 知識(shí)點(diǎn) 問題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來 記下來 然 后整理成筆記 這對(duì)于鞏固知識(shí) 積累材料 提高學(xué)習(xí)成績都具有十分重要的意義 用筆記 抄寫 摘錄 標(biāo)記等既可把要記憶的東西在頭腦中加強(qiáng) 同時(shí)可以促進(jìn)思考 還可以把知識(shí)整理在筆記本中 作為資料 保存或多次復(fù)習(xí)使用 可以說是一舉多得 讀書是獲取知識(shí)的重要形式 要想提高讀書的效果 最好是 不動(dòng)筆墨不讀書 因?yàn)樽畹哪矂龠^最強(qiáng)的記憶 做讀書筆記大致有以下幾種形式 1 原書空 白記 在自己體會(huì)深刻的地方 隨時(shí)隨手在書頁空白處記上要點(diǎn) 加上批注 寫上感想 2 在書上畫 符號(hào) 用不同的符號(hào)分別代表自己要表達(dá)的意思 在書上畫符號(hào) 是一種比較簡單 容易的筆記 3 摘錄 摘錄下自己喜歡的或重要的句子 段落 4 列提綱 按文章的前后順序 列出大綱 5 札記 讀了書后 寫下它的要點(diǎn) 體會(huì) 疑問等 6 剪貼 就是把自己所需要的資料 剪下貼在本子 上 7 做卡片 就是把自己需要的內(nèi)容記在卡片上 NO 7 全面預(yù)習(xí)法 學(xué)習(xí)預(yù)則立 不預(yù)則 廢 打無準(zhǔn)備的仗必輸 沒有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好 要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí) 必須牢牢抓住課前預(yù) 習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) 常言道 凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢 預(yù) 即準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)就是在教師講課之前 學(xué)生 閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容 為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備 我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候 要大體了解書本內(nèi)容 思 考重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)難點(diǎn) 注意方法 增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性 針對(duì)性 培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)最大的好處是 有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán) 預(yù)習(xí)使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極主動(dòng) 站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人當(dāng)然容易打勝仗 通過預(yù)習(xí)不僅對(duì)新課的內(nèi)容達(dá)到了初步的領(lǐng)會(huì) 從而降低了學(xué)習(xí)新課的難度 而且大大減少了聽課的盲目 性 緊張感 調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性 有利于知識(shí)的當(dāng)堂消化和吸收 預(yù)習(xí)中理解錯(cuò)誤之處 在聽課時(shí)得 以糾正 有了正反兩方面的對(duì)比 這比光是聽聽課 在腦子里的印象要深刻得多 容易記住 越是時(shí)間 緊 越要抽出一定的時(shí)間預(yù)習(xí) 通過預(yù)習(xí)避免無效的活動(dòng) 通過預(yù)習(xí)贏得學(xué)習(xí)的時(shí)間 通過預(yù)習(xí)扭轉(zhuǎn)被動(dòng) 的 苦惱的 倒退的學(xué)習(xí)過程的惡性循環(huán) 良好的預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的一半 NO 8 高效聽課法 向 課堂 45 分鐘要效益 一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代 大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過的 在短短的十幾年時(shí)間里 每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識(shí)中最基本 最精華的部分 由此可見課堂學(xué)習(xí)的重要 性 一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞 成績的高低 關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí) 充分利用每一節(jié)課的 45 分鐘 高效學(xué)習(xí) 對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響 專家認(rèn)為 要想聽好一節(jié)課 課前必須從身心 知識(shí) 物質(zhì)上做好充 分準(zhǔn)備 在上課時(shí)力求做到 五到 即耳到 眼到 口到 心到 手到 專心致志 勤于思考 思維與 老師合拍 同時(shí) 上課時(shí)勇于發(fā)言 積極參加討論 有機(jī)會(huì)多動(dòng)手 多實(shí)踐 做好筆記 才能有效地把握 課堂 把課堂變成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場 課前的心理準(zhǔn)備是十分重要的 正確的態(tài)度是 以平靜 輕松和 愉悅的心情迎接新課和老師的到來 應(yīng)該想到在新的一節(jié)課里自己又將學(xué)到新的知識(shí)和本領(lǐng) 從而感到興 奮 產(chǎn)生一種心理期待 只有在這種心理準(zhǔn)備狀態(tài)下進(jìn)入課堂 才能確保獲得聽課的高效率 老師的作用 是給學(xué)生導(dǎo)航 開竅 上課的過程就是老師將自己的知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和能力的過程 因此學(xué) 生要尊重老師的勞動(dòng) 不能一見老師進(jìn)教室就反感 NO 9 作 業(yè) 練 習(xí) 法 兵 精 貴 在 操 練 一 支具有高素質(zhì) 堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)來自于平時(shí)艱苦的軍事訓(xùn)練 一位學(xué)生要想學(xué)到真正的知識(shí) 獲取優(yōu)異 的成績 關(guān)鍵在于平時(shí)的作業(yè)練習(xí) 做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié) 它對(duì)于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果 鞏固和消化課堂知識(shí) 提高學(xué)生的心智動(dòng)作技能 積累做題方法技巧 培養(yǎng)學(xué)生思考問題 分析問題 解 決問題的能力十分重要 做作業(yè)只是手段 其目的是為了掌握知識(shí) 方法 提高學(xué)習(xí)成績 所以在做作業(yè) 時(shí)要遵循科學(xué)的原則要求 循序漸進(jìn) 勤于思考 善于總結(jié) 形成良好的作業(yè)習(xí)慣 做好作業(yè)的八種良 好習(xí)慣 1 先復(fù)習(xí)后作業(yè) 作業(yè)前先把相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真地看一看 弄清楚全部問題后再去做作業(yè) 這樣一 來作業(yè)才能做得既快又正確 2 先認(rèn)真審題 要做到不明白題意不做題 不清楚方法不做題 3 細(xì)心 做題 只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致 準(zhǔn)確規(guī)范 考試時(shí)才能照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行 4 獨(dú)立完成作業(yè) 所謂 獨(dú)立 就是親自動(dòng)手 自己