初三上冊(cè)語文《使至塞上》公開課教案

第 1 頁 共 4 頁 初三上冊(cè)語文初三上冊(cè)語文 使至塞上使至塞上 公開課教案公開課教案 導(dǎo)語 使至塞上 載于 全唐詩 卷一百二十 六 此詩描繪了出使邊塞的艱苦情況 抒發(fā)了作者漂 泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情 下面是其公開課教案 歡迎參考 1 知識(shí)與能力目標(biāo) 整體感知這首詩 了解本 詩的寫作背景 作者生平 思想 律詩的一些常識(shí) 2 過程和方法目標(biāo) 通過反復(fù)讀詩 讓學(xué)生在 吟詠之中加深理解 熟讀成誦 品味詩歌語言 3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)詩的意境 領(lǐng)會(huì) 詩所表達(dá)的深刻思想情感 1 簡(jiǎn)單介紹唐詩的類型 唐詩可分為絕句和律詩 絕句 律詩 2 唐代自開國(guó)以來 各方面的蕃夷部落不斷侵 入 唐政府不能不加強(qiáng)邊防 以應(yīng)付戰(zhàn)事 有時(shí)也乘 勝逐北 有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖 開元 天寶年間 有許 多詩人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府 做他們的參軍 記室 這些詩人把他們?cè)谶吶系乃娝剬懗稍姼?于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材 這 一類詩 文學(xué)史上稱為 邊塞詩 今天我們就來學(xué) 第 2 頁 共 4 頁 習(xí)一首邊塞詩 王維的 使至塞上 1 整體感知教師范讀 并思考以下問題 王維是怎樣的一個(gè)人 王維 字摩詰 唐代詩人 畫家 他的詩以描繪 山水田園和歌詠隱居生活為主 以 詩中有畫 畫中 有詩 出名 其中反映軍旅和邊塞生活的作品 寫景 的佳句廣為流傳 如 使至塞上 就極富代表性 2 談?wù)剟?chuàng)作背景和意境情感 開元二十五年 王唯奉唐玄宗之命 赴西北邊塞 慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸 王維輕車簡(jiǎn)從 要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延 經(jīng)長(zhǎng)途跋涉 在蕭關(guān)遇到 了騎兵 卻沒有遇到將官 將官此時(shí)正在燕然前線 這首詩就是在出塞途中寫的 通過作者敘述出使邊塞 的艱苦情況 抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂 之情 1 讓一學(xué)生朗讀 小組討論 說出這首詩所表現(xiàn) 的事 景 情 由此導(dǎo)入講解全詩 2 單車欲問邊 屬國(guó)過居延 講解 詩人以簡(jiǎn)練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷 翻譯 我只身輕車簡(jiǎn)從出使到邊疆 途中經(jīng)過屬 國(guó)居延 3 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 第 3 頁 共 4 頁 講解 既言事 又寫景 更在敘事寫景中傳達(dá)出 幽微難言的內(nèi)心情感 提問 蓬草 在古代詩文中一般比喻什么 詩中的 征蓬 表達(dá)了詩人什么感情 提供的答案 蓬草 隨風(fēng)飛轉(zhuǎn) 古代文學(xué)中常 用它比喻漂泊不定的行蹤 王維用 征蓬 自喻 流 露了身不由己的感覺 他為自己受排擠離開朝廷感到 十分憂憤 提問 說說這一句的含義 蘊(yùn)含作者怎樣的感情 提供的答案 自己過了居延 就像 征蓬 一樣 飛出了漢家的邊塞 又像北歸的大雁一樣飛人胡天的 上空 蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵 暗寫自己內(nèi) 心的激憤和抑郁 4 讓學(xué)生賞析 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 一 句 在這純?nèi)灰簧?荒涼無邊的沙漠上 那烽火臺(tái)燃 起的一股濃煙 既顯得孤單 又格外醒目 直 字 使景物一下變得挺拔堅(jiān)韌 剛直有力 5 蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然 問 這里 在燕然 是不是說都護(hù)真的在燕然山 呢 提供參考 這是引用典故 漢朝的竇憲在燕然山 第 4 頁 共 4 頁 打仗勝利后在石碑上刻上自己的名字 6 談?wù)劦那楦凶兓?通過你對(duì) 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 的理解 用簡(jiǎn)筆畫把此景畫出來 五 寫詩 充分發(fā)揮想