修改病句口訣

口訣 1 沒(méi)有人稱(chēng)怎么辦 加上 小明 就好辦 2 詞語(yǔ)重復(fù)有語(yǔ)病 去掉一個(gè)才高興 ?？嫉闹貜?fù)有 即將 和 終于 忍不住 和 不禁 幾乎 和 全部 很 和 十 分 經(jīng)常 和 有時(shí) 斷定 和 大概 3 水平提高是搭檔 價(jià)格提高和降低 財(cái)產(chǎn)要保護(hù) 內(nèi)容要豐富 質(zhì)量只能提高或降低 習(xí)慣要養(yǎng)成 樹(shù)木要發(fā)芽 耐心對(duì)教導(dǎo) 發(fā) 揚(yáng)對(duì)傳統(tǒng) 端正對(duì)態(tài)度 明確對(duì)目的 4 和 的后面要加詞 并 的前后要調(diào)換 5 看到 使 字要去掉 6 居然 變身變 果然 勾結(jié) 改過(guò)變 團(tuán)結(jié) 夸耀 不對(duì) 是 夸獎(jiǎng) 猛烈不對(duì)是激烈 集中改過(guò)變聚集 張牙舞爪太可怕 手舞足蹈美美噠 7 兩個(gè) 他 她 不認(rèn)識(shí) 告訴一個(gè)他名字 8 老師獲得了稱(chēng)號(hào) 我把稱(chēng)號(hào)來(lái)摘掉 9 回憶不能對(duì)往事 10 先地點(diǎn)再季節(jié) 11 估計(jì) 大概 是天使 一定 斷定 是魔鬼 去掉魔鬼世界和 平 12 斷定是天使 大概是魔鬼 去掉魔鬼世界和平 方法 1 成分殘缺 句子里缺少了某些必要的成分 意思表達(dá)就不完整 不明確 例 1 上課的時(shí)候 做小動(dòng)作 被老師批評(píng) 解析 這道題我們不知道是誰(shuí)被老師批評(píng) 是誰(shuí)上課 讀起來(lái)特別 的怪 這類(lèi)題要用到我們的口訣 1 了 根據(jù)口訣 1 在被的前面加 上小明 也可以在上課的前面加上小明 也可以在做小動(dòng)作前加小 明 只要語(yǔ)句通順都可以 答案 上課的時(shí)候 小明做小動(dòng)作 被老師批評(píng) 例 2 春天到了 林蔭大道上的花草樹(shù)木 解析 這道題是缺少了一個(gè)和花草樹(shù)木搭配的詞語(yǔ) 根據(jù)口訣 3 在花草樹(shù)木后面加 發(fā)芽了 答案 春天到了 林蔭大道上的花草樹(shù)木發(fā)芽了 2 用詞不當(dāng) 由于對(duì)詞義理解不清 就容易在詞義范圍大小 褒貶等方面用得不 當(dāng) 特別是近義詞 關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò) 造成病句 例 1 我們一定要緊密勾結(jié) 互相幫助 解析 我們是土匪嗎 還要勾結(jié) 這種題就是 披著羊皮的狼 題 把貶義詞當(dāng)成了褒義詞 根據(jù)口訣 6 把 勾結(jié) 改成 團(tuán)結(jié) 即 可 答案 我們一定要緊密團(tuán)結(jié) 互相幫助 例 2 小明興奮得張牙舞爪 一溜煙跑回家去了 解析 這種題又是 披著羊皮的狼 題 我們又不是怪物憑什么張 牙舞爪呀 那多難看呀 我們要變成可愛(ài)的小天使 根據(jù)口訣 6 把 張牙舞爪 換成 手舞足蹈 即可 答案 小明興奮得手舞足蹈 一溜煙跑回家去了 3 重復(fù)啰嗦 成分累贅 在句子中 所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了 顯得啰嗦累贅 例 1 我忍不住不禁笑了起來(lái) 解析 這是一道兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)混用的病句 根據(jù)口訣 2 忍 不住和不禁任意去掉一個(gè)即可 答案 我忍不住笑了起來(lái) 例 2 那個(gè)房間非常寬敞得很 解析 根據(jù)口訣 2 去掉 非常 或 得很 答案 那個(gè)房間非常寬敞 4 搭配不當(dāng) 在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理 違反了語(yǔ)言的習(xí)慣 造成病句 例 1 我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn) 解析 這道題是熱愛(ài)和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問(wèn)題 根據(jù)口訣 3 財(cái)產(chǎn)只 能和保護(hù)搭配 不能和熱愛(ài)搭配 熱愛(ài)只能和生活搭配 答案 我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 例 2 經(jīng)過(guò)努力 我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了 解析 這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問(wèn)題 根據(jù)口訣 3 水平只 能和提高搭配 不能和態(tài)度搭配 態(tài)度和改善搭配 答案 經(jīng)過(guò)努力 我的學(xué)習(xí)水平提高了 5 詞序顛倒 在一般情況下 一句話里面的詞序是固定的 詞序變了 顛倒了位 置 句子的意思就會(huì)發(fā)生變化 甚至造成病句 例 1 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病 解析 這是詞語(yǔ)排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤 應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病 我 們才能去克服它 而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病 根據(jù)口訣 4 把 并 字前后兩邊的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)換即可 答案 我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病 例 2 我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神 解析 應(yīng)將 發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持 改為 堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng) 答案 我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神 6 前后矛盾 在同一個(gè)句子中 前后表達(dá)的意思自相矛盾 造成了語(yǔ)意不明 例 1 我估計(jì)他今天一定不回來(lái)了 解析 這道題是估計(jì)和一定的錯(cuò)誤搭配題 估計(jì) 是猜測(cè) 而 一 定 是肯定 刪去一個(gè)即可 最好刪一定 這樣句子能保持愿意 根據(jù)口訣 11 估計(jì)和一定刪去 一定 即可 答案 我估計(jì)他今天不會(huì)來(lái)了 7 指代不明 指代不明是指句子中的事物或人稱(chēng)交代不明確 造成句子意思混亂 代詞分為人稱(chēng)代詞 我 你 他 她 它 我們 指示代詞 這 那 這里 那兒 和一問(wèn)代詞 誰(shuí) 哪里 三種 指代不明的病句指 的是代詞使用錯(cuò)誤 這類(lèi)病句主要有兩類(lèi) 一類(lèi)是一個(gè)代詞同時(shí)代 替幾個(gè)人或物 造成指代混亂 二類(lèi)指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用 例 1 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 解析 誰(shuí)幫助誰(shuí)呀 反正我分不清 你們呢 根據(jù)口訣 7 把其中 的一個(gè)他寫(xiě)出名字就可以了 答案 李剛和小海是好朋友 李剛經(jīng)常幫助他 例 2 哪里有困難 他就出現(xiàn)在那里 解析 應(yīng)將 出現(xiàn)在那里 改為 出現(xiàn)在哪里 答案 哪里有困難 他就出現(xiàn)在哪里 8 概念不清 指句子中詞語(yǔ)