14荷葉圓圓 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 1414 荷葉圓圓荷葉圓圓 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì) 14 荷葉圓圓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字 讓學(xué)生用自己喜歡的方 法識(shí)字 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)和主動(dòng) 美觀地 書(shū)寫(xiě)本課 6 個(gè)生字 初步感知漢字的形體美 2 借助拼音正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文 感受 體驗(yàn)生活的童真童趣 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字 寫(xiě)字 感情朗讀 教學(xué)難點(diǎn) 初步感受漢字的形體美 感受 體驗(yàn)生活的童真 童趣 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 生字卡片 頭飾 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 正確流利有感情的朗讀課文 在語(yǔ) 境中認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字 感受閱讀的興趣 教學(xué)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 小朋友 現(xiàn)在是什么季節(jié) 春天過(guò)去后就是夏天 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 這時(shí)候 池塘里有什么變化 請(qǐng)大家看 你們看見(jiàn)了什么 請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)字 這些荷葉圓圓的 綠綠的 多美呀 誰(shuí)來(lái)讀讀這 句話 二 初讀課文 感知大意 1 多美啊 在這一片片荷葉當(dāng)中會(huì)發(fā)生那些有 趣的事呢 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 翻到 62 頁(yè)自己讀讀 14 課 荷葉圓圓 2 你覺(jué)得課文哪兒寫(xiě)得特別有意思 把它找出 來(lái) 自己自己練一次 再讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng) 看誰(shuí) 把它讀得最通順 3 課文哪些地方寫(xiě)得特別有意思 誰(shuí)愿意讀給 大家聽(tīng)一聽(tīng) 4 在朗讀中 我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)荷葉中藏著小 水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒呢 多有意思啊 那 么小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒都把荷葉當(dāng)作什 么呢 快到課文里找找吧 請(qǐng)同桌一起再把課文讀讀 5 誰(shuí)愿意上臺(tái)把這些卡片擺一擺 哦 我明白啦 原來(lái)小水珠把荷葉當(dāng)作 小 蜻蜓把荷葉當(dāng)作 小青蛙把荷葉當(dāng)作 小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作 他們正在荷葉當(dāng)中做有趣 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的游戲呢 三 感悟理解 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三小節(jié) 1 那你們見(jiàn)過(guò)搖籃嗎 想一想 躺在搖籃里讓 媽媽輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去 搖來(lái)?yè)u去 會(huì)覺(jué)得怎么樣 課 件 你看小水珠躺在荷葉上 眨著亮晶晶的眼睛多舒 服 多開(kāi)心啊 誰(shuí)來(lái)輕輕地讀讀小水珠這節(jié) 2 看到小朋友們讀得那么有味道 老師也想來(lái) 試一試 聽(tīng)老師讀一次 好嗎 想讀嗎 3 下面四組比一比 看哪一組讀得最好 四 感知理解 3 5 小節(jié) 讀好課文 小水珠把荷葉當(dāng)作自己的搖籃 我們把荷葉當(dāng)作 自己的展示臺(tái) 來(lái)展示我們的朗讀 1 喜歡小蜻蜓的同學(xué)就去讀讀小蜻蜓這節(jié) 喜 歡小青蛙的就去讀小蜻蜓這節(jié) 喜歡小魚(yú)兒的就去讀 小魚(yú)兒這小節(jié) 多練幾次 看誰(shuí)讀得好 讀得有感情 還有表情 呆會(huì)兒 我們要評(píng)出最佳小蜻蜓 最佳小 青蛙 最佳小魚(yú)兒 明白啦嗎 2 學(xué)生練習(xí) 3 反饋指導(dǎo) 1 誰(shuí)來(lái)讀小蜻蜓這小節(jié) 指名讀 課件 2 看到同學(xué)們讀得那么有意思 小青蛙也想來(lái) 露一手 你看 他站在歌臺(tái)上唱起歌來(lái)了 會(huì)唱的小 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 朋友可以站起來(lái)和他一起唱唱 一起跳跳 3 輕松了一下 讓我們繼續(xù)我們的比賽 喜歡 小魚(yú)兒的都站起來(lái)讀一讀 剛才我發(fā)現(xiàn) 這條小魚(yú)兒 還笑嘻嘻的 請(qǐng)你面對(duì)大家再讀一讀 五 齊讀課文 荷葉圓圓的 綠綠的 他給小水珠 小蜻蜓 小 魚(yú)兒帶來(lái)快樂(lè) 也給我們帶來(lái)了快樂(lè) 現(xiàn)在 讓我們 一起快樂(lè)的讀讀課文 六 初步掌握生字 在語(yǔ)境中讀好生字 看 在讀課文時(shí) 我們已經(jīng)不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了課 文中的 12 個(gè)生字 看 63 頁(yè) 把他們讀一讀 再讀給 同桌聽(tīng)一聽(tīng) 看你讀對(duì)了沒(méi)有 現(xiàn)在 這些生字寶寶都搬了家 能認(rèn)出它們來(lái)嗎 請(qǐng)拿出老師發(fā)給你的小紙片 自己讀一讀上面的短文 短文 夏季的早晨 清晨 草坪上靜悄悄的 一位媽媽蹲在搖籃旁 笑嘻嘻地看著搖籃里的小寶寶 小水珠也躺在小草的 肩膀上 閃著亮晶晶的眼睛 一只蜻蜓飛來(lái)了 停在 搖籃邊 展開(kāi)透明的翅膀 荷花笑了 小草也笑了 夏季的早晨多美啊 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 14 荷葉圓圓 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚(yú)兒 搖籃 停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 背誦課文 進(jìn)一步鞏固生字 正確書(shū) 寫(xiě) 6 個(gè)字 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)鞏固生字 抽讀生字卡片 教師引導(dǎo)學(xué)生做識(shí)字游戲 二 指導(dǎo)背誦課文 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 荷葉圓圓 請(qǐng)小朋友們 伸出手指 和大朋友一起寫(xiě)課題 好嗎 上節(jié)課我們知道課文寫(xiě)了小露珠 小青蛙 小魚(yú) 小蜻蜓最喜歡荷葉 你覺(jué)得那樣小動(dòng)物最有趣 請(qǐng)你 自己讀讀那一段 并表演一下 1 指名表演讀 2 分組表演讀 3 學(xué)生交流表演評(píng)議 4 背誦課文 四 開(kāi)心寫(xiě)字 寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好 1 開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 來(lái) 和字娃娃打打招呼 3 仔細(xì)看看 哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò) 給大家提個(gè) 醒兒 好嗎 4 演示易錯(cuò)字的筆畫(huà) 5 寫(xiě)字不僅要寫(xiě)正確 還要寫(xiě)漂亮 6 你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好 7 請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練 一練 寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè) 寫(xiě)得不好 多寫(xiě)幾個(gè) 直到自 己滿意為止 8 讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地 開(kāi)開(kāi)心 心地寫(xiě)字吧 9 展示學(xué)生優(yōu)秀作品 五 作業(yè) 畫(huà)畫(huà)