《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)4

第 1 頁 共 4 頁 用心靈去傾聽用心靈去傾聽 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 4 4 正確 流利 有感情地朗讀課文 理解課文 了解 我 和蘇珊的交往過程 感受真情 能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法 深入理解課 文內(nèi)容 感受真情的美好 在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人 課件 一 談話揭題 教師 生活貧困的桑娜和漁夫 有著樂于助 人的美好心靈 一位殘疾青年善意的謊言背后 只是 為了能讓 我 安心看書 清晨的樹林中 一位傾聽 我 拉琴的陌生老人 給了 我 信心 人間處處 有真情啊 今天 我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于 傾聽 的 真情故事 出示課題 用心靈去傾聽 怎樣的聽是 傾聽 用心靈怎么去傾聽 請打 開課本 讓我們走進(jìn)課文去用心感受 二 初讀感知 大聲朗讀課文 注意把課文讀通順 讀正確 第 2 頁 共 4 頁 讀得不暢的地方做個(gè)記號 再讀一遍 自己特別有體 會(huì)的句子可以劃下來 指名輪讀課文 正音 課文寫了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事 你畫出了哪些句子 能給大家讀一讀嗎 并 說說自己的體會(huì) 三 研讀感悟 蘇珊 一個(gè)普普通通的接線員 我還沒有見 過她時(shí) 已把她當(dāng)作 出示句子 但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊 認(rèn)識(shí)這 個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人 母親 那是我們最熟悉 最可親近的人哪 而我 卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親 這是對蘇珊多么高的評價(jià)啊 你能說說為什么嗎 讓我們從課文中去找答案 學(xué)生交流談感受 接線員工作是非常繁忙的 面對我的求助 如果換了其他人 可能會(huì)怎樣做 蘇珊卻不是這樣 面對一個(gè)從未謀面的小孩 她付出了母親般的愛心 再次齊讀 但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊 認(rèn)識(shí)這 個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人 那么 蘇珊是怎么看待 我 和她之間的交 第 3 頁 共 4 頁 往的 引讀 蘇珊對我說 她也要感謝我 她說她沒有 孩子 我的電話使她感受到了做母親的幸福 同學(xué)們 生活就是這樣 當(dāng)你用心付出的同時(shí) 不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲 同學(xué)們 蘇珊對 我 母親般的關(guān)愛一直到 她離開人世之前 細(xì)心的孩子 不知你發(fā)現(xiàn)了沒有 出示蘇珊留言 湯米 我要到另一個(gè)世界去歌唱 討論 蘇珊為什么要留言 你怎么理解她的留言 內(nèi)容 請同學(xué)們想一想 蘇珊在寫留言前會(huì)想些什 么 小練筆 就要離開了 蘇珊想 交流練筆 四 總結(jié)深化 同學(xué)們 讓我們再次讀課題 齊讀 用心靈 去傾聽 用心靈去傾聽的是什么 一根電話線讓我們心靈相通 有一首歌寫得好 接受我的關(guān)懷 期待你的笑容 人 字的結(jié)構(gòu) 第 4 頁 共 4 頁 就是相互支撐 走進(jìn)我們的視野 從此不再陌生 人 類的面孔就是愛的表情 告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn) 你和我都 會(huì)感動(dòng) 世界很小 是個(gè)