《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)一

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 識(shí)字識(shí)字 1 1 教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)要求 1 認(rèn)識(shí) 萬(wàn) 復(fù) 等 13 個(gè)生字 會(huì) 寫(xiě) 萬(wàn) 丁 等 5 個(gè)字 認(rèn)識(shí) 欠字旁 2 能主動(dòng) 積累有關(guān)春天的詞語(yǔ) 3 留心觀察周?chē)挛?豐富 自己的見(jiàn)聞和感受 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫(xiě)字 教學(xué)用具 詞語(yǔ)卡片課件 教學(xué)課時(shí) 根據(jù)學(xué)情定 1 2 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 引入小朋友們 我們知道一年有四季 春夏 秋冬 我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦 現(xiàn)在就讓我們 一起走進(jìn)美麗的春天吧 二 看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字 1 看圖認(rèn)識(shí) 并朗讀詞語(yǔ)請(qǐng)小朋友用 春天到了 作為開(kāi)頭 把你 看到的聽(tīng)到的告訴大家 教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)話內(nèi)容相機(jī) 引出詞語(yǔ) 讀詞語(yǔ) 如 學(xué)生說(shuō)到有關(guān)燕子的內(nèi)容 就引出 鶯歌燕舞 說(shuō)到花開(kāi) 引出 百花齊放 說(shuō)到草綠 引出 春回大地 教師出示 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō) 讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候 你好想看到什么 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 聽(tīng)到什么 教師指導(dǎo)輕輕地讀 泉水丁冬 你還 知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ) 鼓勵(lì)學(xué)生從課外書(shū)上收集 描寫(xiě)春天的詞語(yǔ) 描寫(xiě)春天的這些詞語(yǔ)你喜歡嗎 把 你喜歡的詞語(yǔ)讀一讀 記下來(lái) 小朋友們 春天帶給 我們無(wú)限的希望 讓我們齊讀這些詞語(yǔ)來(lái)歌頌美好的 春天吧 2 學(xué)習(xí)生字 在這八個(gè)詞語(yǔ)里有今天要學(xué) 習(xí)的 13 個(gè)生字 音難字 請(qǐng)小朋友自由讀一讀這些 字 你覺(jué)得哪些字的音要特別注意 待會(huì)兒請(qǐng)你提出 來(lái) 交流 你要提醒小朋友注意哪些字的音 為什么 讀音難字 教師注意點(diǎn)撥 示范 從字形上看 你覺(jué) 得哪些字筆畫(huà)多很難記 學(xué)生提出形難字 教師 著重引導(dǎo)學(xué)生記 舞 柳 分析 復(fù) 學(xué)生 分小組討論記憶其他字 交流 你能記住哪個(gè)字 你是怎么記住的 學(xué)生記 歌 字時(shí) 引導(dǎo)認(rèn)識(shí) 欠 字旁 去掉生字的注音 打亂順序讀生字 三 書(shū)寫(xiě)生字學(xué)生讀小標(biāo)題 我能寫(xiě)好這些字 讀一讀 口頭擴(kuò)詞 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字 格中的占位 你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵 教師 范寫(xiě) 學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生在音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě) 教師巡視指 導(dǎo) 展示 評(píng)價(jià) 第二課時(shí) 重溫詞語(yǔ)