語文A版第九冊《想當(dāng)一棵樹》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 3 頁 語文語文 A A 版第九冊版第九冊 想當(dāng)一棵樹想當(dāng)一棵樹 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 會認(rèn) 2 個生字 會 寫 5 個字 自主積累詞語 有感情地朗讀課文 背誦課文 理解詩歌內(nèi)容 感受課文的美和大自 然的美 過程與方法 運用多種識字方法自主 識字 通過有感情 帶有想象的朗讀 品味詩歌 的形式美和課文內(nèi)容的美 情感 態(tài)度 價值觀 培養(yǎng)熱愛大自然 親近大自然的情趣 在對自然 的觀察 體會與思考中 感悟自然 激發(fā)學(xué)生說 寫的興趣 續(xù)寫詩歌 教學(xué)重點 難點 背誦課 文 理解課文 回答課后問題 體會詩歌的意 境 感悟詩歌語言與形式的美 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 演示文稿 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 教學(xué)課時 課時教 學(xué)過程 第一課時 一 導(dǎo)入新課 1 欣賞歌曲 同學(xué)們 讓我們 先一起欣賞一首歌 4 生說說自己讀了題目后知道了 什么 想到了什么 二 自讀課文 了解課文內(nèi)容 把握樹的特點 1 指名讀課文 提問 讀了詩歌知 道了什么 2 組織學(xué)生討論 談?wù)剬φn文的初步了 第 2 頁 共 3 頁 解 課文共有幾個小節(jié) 每個小節(jié)分別寫了樹的什么 特點 還有哪些詞語不理解嗎 炙熱 像火烤一樣 的熱 形容極熱 姿態(tài) 詞語有兩層意思 一是姿 勢 體態(tài) 二是態(tài)度 課文既描述了大樹的樣子 體 態(tài) 也暗示著 大樹 那種為人處世的態(tài)度 雅量 寬宏的度量 詩中指大樹為了他人不計較自己的得失 3 指導(dǎo)學(xué)生用一段話概括出樹的特點 4 給學(xué)生 思考兩分鐘 然后舉手發(fā)表自己的見解 三 聯(lián)系生 活 理解課文 感悟詩情 1 師 詩歌的特點之一 就是通過優(yōu)美概括的語言 激起人們的思考 遐想與 激情 下面大家再仔仔細細地品味詩句 看你能想到 什么 2 生 讀詩句 談?wù)勛约合氲降氖虑?想到 的人 3 課下的思考題 這首小詩是寫樹還是寫人 什么叫借物喻人 課外找一找寫樹的詩文 四 課堂 練習(xí) 1 根據(jù)課文內(nèi)容填空 盡量用上詩中的詞語 大樹常常是寡言 不吵不鬧 它挺拔 不怕的太陽 有甘于奉獻的 有時候 大樹也很頑皮 悄悄和你開 個小玩笑 2 朗讀課文 3 抄寫生字新詞 五 作業(yè)設(shè)計 把課文讀熟 背給家長聽 抄 寫新詞 一個寫 4 遍 生字?jǐn)U詞 并聽寫 第二課時 一 朗讀課文 背誦課文 導(dǎo)入新課 1 檢查 第 3 頁 共 3 頁 學(xué)生朗讀 背誦課文的情況 2 師 從人類誕生的 那一刻起 人類就始終沒有離開過綠色 離開過樹木 古老的詩歌中有樹 現(xiàn)代的詩文中更是有樹 二 比 較閱讀 1 出示 鳥的天堂 課文 讀一讀其中寫 大榕樹的部分 與課文 想當(dāng)一顆樹 比較 有什么 不同 2 學(xué)生說說自己的見解 即說出它們之間的 異同 3 出示 好大一顆樹 的歌詞 說說此文與 想當(dāng)一顆樹 的異同 4 引導(dǎo)感悟 想當(dāng)一顆樹 等詩文帶給我們的啟發(fā) 三 讀詩文 聽音樂 想畫 面 1 配樂范讀課文 2 學(xué)生說說自己聽讀詩文 后 眼