歷史教學計劃

第 1 頁 共 8 頁 歷史教學計劃歷史教學計劃 一 指導思想 以貫徹落實 國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的 決定 全面推進素質(zhì)教育 培養(yǎng)四有一代新人 本 期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識 還要向?qū)W生進行思 想品德教育 增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力 二 教學目標 繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣 使學生掌握重 要的歷史事件 歷史人物 歷史現(xiàn)象 理解重要的歷 史概念 把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢 培養(yǎng)學生識圖 讀史料的分析能力 引導學生學會收 集 整理和運用相關(guān)的歷史學習材料 啟發(fā)學生對歷 史事物進行想象 聯(lián)想和分析 綜合 比較 概括等 認知活動 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 以及與他人合 作和參與社會實踐活動的能力 增強學生的民族自豪 感和愛國主義情感 弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化 完 成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務(wù) 三 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主 包括世界近代史部分 的第四 第六 第七 第八單元 世界現(xiàn)代史第一 第 2 頁 共 8 頁 第二 第三 第四 第七 第八單元 使用的是 世 界歷史 以英 法 美 德 俄 日等世界主要的 資本主義國家的發(fā)展為線索 教材最顯著的特點是體 現(xiàn)以學生為主體 充分發(fā)揮學生學習的主動性 培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新精神 更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史 四 教材分析 本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史 其中包 括世界古代史和世界近代史兩部份 教科書由單元和 課組成 每一個單元為一個學習主題 每一個學習主 題下分若干課 本冊共四個單元 共二十五課 第一 單元是世界古代史部份 又分上古和中古史 第二至 第四單元是世界近代史部份 由文化課和活動課兩種 課型組成 以課為單位 每課課文由正文 圖 表 資料 注釋 閱讀與思考 看圖學史 歷史比較以及 課文中思考題和課后練習等組成 其中正文緊扣教學 大綱目標要求 可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù) 其余內(nèi)容 可根據(jù)學生具體情況 提出不同的教學目 標與要求 五 學生情況分析 本學期我擔任九年級 3 個班的歷史教學 九年級 學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段 經(jīng)過二 年的歷史學習 掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識 合作技 第 3 頁 共 8 頁 巧及自主探究學習的能力 但大部分學生還沒有掌握 科學的學習方法 掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎 實 六 教學措施 1 認真鉆研新課程教學目標和要求 認真?zhèn)浜?每節(jié)課 明確重點 難點 在傳授知識的基礎(chǔ)上 進 行思想教育和能力培養(yǎng) 2 教學方法要靈活多樣 講究教學技能和教學 藝術(shù) 加強課堂教學的設(shè)計 增強趣味 幽默感 要 充分運用多媒體 歷史地理 圖畫 圖表 積極創(chuàng)造 條件 以教學的直觀性 調(diào)動學生學習歷史的積極性 和興趣 3 增加課堂容量 精講精練 減輕學生負擔 提高課堂效率 做好課前準備工作 做好學生的導師 教會學生學習方法 在教學中注重改變學生的學習方 式 從學生的實際出發(fā) 注意調(diào)動學生學習的積極性 和創(chuàng)造性思維 使學生具有舉一反三的能力 注重發(fā) 揮學生的主動性 發(fā)散學生的思維 注重綜合能力的 培養(yǎng) 有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性 在教學中提高學生的思維素質(zhì) 4 積極參加學校教研組的教研活動 反思教學 中存在的不足 將教學中的點滴進行整理 以提高自 第 4 頁 共 8 頁 身教學水平 5 認真完成學校布置的各項工作 6 在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操 激 發(fā)學生的愛國熱情 一 指導思想 歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力 對世 界有更深刻的了解 本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史 教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征 結(jié)合學生實際情況 曉 之以理 動之以情 才能達到事半功倍的效果 二 學生基本情況 教材情況的分析 1 對學生現(xiàn)狀的分析 初二學生對知識的接受能力較差 有很大一部分 學生基礎(chǔ)差 且自覺性不強 學習的積極性 主動性 不夠 這就需要老師遵循循序漸進 通俗易懂的原則 以符合初中生年齡特點和心理特征為前提 避免僵硬 的知識灌輸 采取多種教學方式 用準確 生動 有 趣 流暢的語言加以表述 同時及時發(fā)現(xiàn) 督促 使 每個學生都不掉隊 2 對教材的分析 中國歷史 第四冊敘述了我國從中華人民共和 國成立至今的歷史 共六個單元 24 課 本書內(nèi)容 可分為以下幾部分書中正文部分為基本要求 是學生 第 5 頁 共 8 頁 必須掌握的內(nèi)容 本書中用的文獻資料和表格 只極 少數(shù)學生要求掌握 本書中用楷體字打印的內(nèi)容 圖 畫說明和注釋 不屬于基本要求 本書的特點之一是 圖畫 地圖多 以增強學生的直觀感 其中 極少數(shù) 圖畫 地圖 要求學生識別 三 教學目標和主要任務(wù) 著眼于提高學生素質(zhì) 注重從國情教育入手 向 學生進行熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨 熱愛社會主義 事業(yè) 堅持四項基本原則和改革開放的教育 同時也 要加強能力的培養(yǎng) 加強基礎(chǔ)知識的傳授 拓寬學生 的知識面 四 教材的重點和難點 1 教材重點 中華人民共和國的建立和鞏固 有中國特色社會 主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進 2 教材難點 如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè) 道路的艱難歷程 五 教學方式和方法 1 認真鉆研大綱 把握好每一個知識點及其所 對應(yīng)的層次 在教學中突出重點 化解難點 2 加強探究式的教學 第 6 頁 共 8 頁 3 在教學中充分發(fā)揮教師主導地位 狠抓課堂 教學 增強趣味 幽默感 充分調(diào)動學生課堂學習積 極性 想方設(shè)法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣 4 講授切合實際 因材施教 切實做好扶優(yōu)輔 差工作 充分調(diào)動班主任和家長的作用 六 本期教研課題 注意引導學生進行探究式學習以及改進教學方式 和教學手段 開展豐富多彩的教學實踐活動 營造良 好的教學環(huán)境 七 教學進度及課時安排 周次教學內(nèi)容 一 開學第一課 1 介紹八年級歷史學習的重要性 孩子們剛升 入八年級 由于七年級的認識 認為歷史和生物 地 理都是小副科 只要是上課好好聽講就可以應(yīng)付過去 學的好壞無關(guān)緊要 更有甚者 搞個 臨陣磨槍 戰(zhàn) 術(shù) 最后也能勉強及格 其實 八年級的歷史很重要 培根曾經(jīng)說 歷史使人明智 歷史上的好多偉人都 酷愛歷史 熟讀歷史 精通歷史 其次 歷史是中考 學科之一 也是最容易得分和失分的學科 如果你理 解了 掌握了就可以輕松得分 如果不好好學 等到 考試時胡亂的翻課本 知識點答得顛三倒四 混亂不 第 7 頁 共 8 頁 清 沒有條理性 得分就很難了 再者就是為將來的 深造學習和未來生活打基礎(chǔ) 2 介紹學習方法 學習歷史不能死摳課本 應(yīng) 該廣泛的閱讀與歷史相關(guān)的課外書籍 觀看相關(guān)的影 片 有必要時可進行實地考察等 獲得知識的途徑不 是唯一的 多種多樣的學習形式可以從不同的角度獲 得知識 知識也是多層面的 3 學習歷史的課上要求 精讀教材 由厚到薄 不留死角 動腦記憶 認真思考 做好預(yù)習 然后上 課有針對性地聽 做好課堂筆記 上課探討交流 大 膽發(fā)表意見和想法 課后認真復(fù)習 多做練習 二 教育教學 1 前置性作業(yè)的布置與實施 在單元學習前 就把本單元的前置性作業(yè)布置下去 讓孩子有充足的 時間思考 整理資料 翻閱書籍 并形成書面資料 有的作業(yè)布置給學習小組 課余互相交流 有的課上 交流 有的整理好上交書面材料 收集成冊 2 課上教學 a 先檢查所學內(nèi)容 形式為全班 抽查 同桌互查 全班默寫等 讓孩子邊學邊復(fù)習 b 新授內(nèi)容按自主探究 小組交流 設(shè)問解疑 全 班探討 教師小結(jié) 口訣強化 鞏固練習步驟進行 c 在教學過程中 由于上課時間有限 課時較緊張 第 8 頁 共 8 頁 自編口訣有難度 前期直接呈現(xiàn) 后期再嘗試自創(chuàng)知 識點口訣 3 課下復(fù)習 每周一節(jié)晚自習的時間 進行分 層復(fù)習 a 層知識點擴