輔導員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書

第 1 頁 共 8 頁 輔導員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書輔導員職業(yè)能力大賽主題班會策劃書 班會一 從現(xiàn)在開始愛 班會闡述 時間都去哪了 春晚的旋律猶在耳畔響起 家 風的力量尚在腦?；胤?一眨眼母親節(jié)如約而至 舐 犢情深 父母之愛比山高比水深 已經(jīng)完全適應了大 學的大三學生們 當日復一日的習慣了一切的時候 有多少時候想起遠方的爸媽 當糾結于明年就業(yè)是去 外鄉(xiāng)奮斗還是回本土發(fā)展時 是因為想要回去他們身 邊繼續(xù)享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答 父母的愛 孝 這個中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 是莘莘 學子永遠的做人之本 只有銘記父母 感恩父母 回 報父母的人 才能算是一個完整的人 才有在未來回 報社會的可能 因此 為大三學生煲一鍋感恩的心靈 雞湯 鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽 讓內(nèi) 心最美最純凈的親情得以升華 是我組織此次班會最 大的心愿和目標 導入語 第一部分 年份愛 發(fā)放道具 每人一個信封 里面是年齡數(shù)字 每個人代表一個年齡 比如甲代表 5 歲 乙代表 6 歲 第 2 頁 共 8 頁 丙代表 7 歲 等 然后大家依次講述一個那一年和父 母相處的 最 這個環(huán)節(jié)得事先溝通 因為這若干年下來 一 直到 18 歲 期間可能是最愉快 也可能是最沖突 甚至是最辛酸 期間適時給與共情 但不進行評價 第二部分 交換愛 假設時間向后推移 40 年 到時你會不會用剛才 你自己講述的那個故事中 父母愛你的那種方式來愛 父母 比如你 5 歲的時候父母陪你過難忘的生日 那 么等你 45 歲的時候你會不會也給白發(fā)蒼蒼的他們過 生日 這樣推下去的話 等到第十幾個人的時候 她 代表十幾歲 但是他五十幾歲時很可能父母已經(jīng)不在 了 即使在父母健在 但是還能不能享受到我們要表 達的愛 播放洗腳片段 放孩子喊媽媽的視頻 放孩子 蹣跚學步的照片 放有些同學小時的照片 放媽媽爸 爸手機里孩子的照片桌面 放孩子手機里偶像的照片 桌面 第三部分 表達愛 是啊 有一種不是為了回報不是為了聚合 就 第 3 頁 共 8 頁 是父母對孩子的愛 原來在時間不經(jīng)意的消逝中 愛 的回饋要經(jīng)歷漫長的等待 歲月甚至可能承載很多悲 哀 爸爸媽媽為我們做的太多太多 我們能為他們做 什么呢 親愛的們 如果你愛爸爸媽媽 就像他們愛 我們一樣 現(xiàn)在就開始吧 給遠在家鄉(xiāng)的爸媽打個電 話 說一聲媽媽我愛你 此處開始學生自己打電話 播放時間都去哪了 給流淚的妹紙一個特寫 給發(fā)短信或者微信的孩紙一 個屏幕特寫 結束 班會二 讓手機飛一會兒 班會闡述 作為一名老師 教室里的這些情況是否讓我們 覺得熟悉 作為一名輔導員 生活里的這些場景是否 讓我們覺得熟悉 是的 手機已經(jīng)成了每個大學生的 生活必需品 它承載著溝通 娛樂 消費等各種生活 和學習功能 曾經(jīng)一度 我真的以為高科技的發(fā)展社 會的進步就應該如此 人手一機 淘寶美團 百度 QQ 各種資源應有盡有 何等自由何等便捷 可是結 果呢 伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升 伴隨著他們 的學習時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破 碎 伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來越晚的時間和第二 天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況 我意識到了一個詞匯 第 4 頁 共 8 頁 的含義 手機依賴 我想要做點什么讓孩紙們意識到 這已經(jīng)是個大事了 因為手機依賴已經(jīng)嚴重的影響到 了他們的個體學習行為和整體學風建設 他們應該也 必須從手機依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出 我的班 會 讓手機飛一會兒 就這樣撲面而來了 班會方案 第一部分 體驗飛 請大家來曬曬太陽去去潮氣 手頭有一個筆記 本電腦 傳給大家看一下 上面信息量很大 大家看 看都是誰都是什么內(nèi)容 請大家思考兩個小問題 一 有手機是不是給 了你的生活極大的便捷 二 玩手機對你的課堂學習 和課后自習有沒有負面影響 現(xiàn)場舉手 第一題所有 人選是 第二題所有人仍然選是 但是兩題是相矛盾 的 我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組 一組體驗一下 生活時間里沒有手機將怎樣 體驗一天 另一組體驗 一下學習時間里沒有手機會怎樣 同樣體驗一天 第二部分 飛還是不飛 第三部分 怎么飛 輔導員總結 大家的主動參與讓我很感動 超 出了老師組織此次班會的預期 都說行為決定性格 性格改變命運 讓手機飛一會兒就是從一個切入點對 第 5 頁 共 8 頁 我們每個人的學習行為進行自我管理 養(yǎng)成教育的一 種做法 絕不是讓機主失聯(lián) 更不是讓手機從生活中 消失 而是節(jié)制 理智的使用 嘗試階段時我們可以 在學習時段集中保管 當大家的手機自律普遍形成之 后之后 再進行個性化的方式 比如完全的自我管理 等等 心理學上曾有一種觀點說改變一種行為習慣只 需要 21 天的不懈堅持 相信只要我們堅持自律 必 能收獲成果 班會三 誠信委員競選大會 班會闡述 誠信作為基本道德規(guī)范的內(nèi)容之一 是高校日 常思想政治教育的常談話題 對于輔導員來說 學生 簽訂的考前承諾書 評獎評優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎者材料 的真實性 用人單位詢問畢業(yè)生簡歷是否注水等等 這些工作場景我們都曾經(jīng)歷過 可見學風建設 獎助 工作 就業(yè)工作等都是誠信教育的有力抓手 班級誠 信教育適合各個年級各個時段 問題是 誠信教育如 何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺 如何從時間節(jié)點教育 轉(zhuǎn)化為全程時段教育 如何從個別行為轉(zhuǎn)化成整體氛 圍 11 年的工作生涯里我曾做過很多嘗試 這一次 我想將我的角色交給孩紙們來扮演 設立一個班級誠 信委員的崗位 聽聽他們自己的想法 看看他們?nèi)绾?第 6 頁 共 8 頁 自我管理和自我教育 班會方案 第一部分導入語 前期調(diào)查了解之后 決定每 班增設誠信委員一名 負責班級誠信建設工作 今天 的班會主題就是誠信委員的競選 參選同學請從個人 的競選口號 班級誠信目前存在的問題 工作實施的 簡要計劃 未來展望等方面進行競選闡述 形式不限 時間不超過 1 分鐘 第二部分 學生競選宣言 如誠信文化 誠信 檔案 一票否決 學術誠信 生活誠信 簡歷真實等 方面 鼓勵多種表現(xiàn)形式 第三部分 班級投票 輔導員建議輪流制 結尾 輔導員總結 xx 評論 班會環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重 要性不必多言 參賽時班會環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑 校賽 省賽 全國賽開了三個不同的班會 糾結的心 簡直無法描述 因為每一次都被領導和同事們拍得不 行 我的參賽班會如果說優(yōu)點 絕不是策劃 絕不是 新穎 絕不是剪輯 只是過程的真實自然 一場班會 兩個多小時 數(shù)次出現(xiàn)各種真實的感動點 那種感受 除了自身的身心疲憊 還將收獲無數(shù)個有愛有情懷 又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面 第 7 頁 共 8 頁 班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素 寫在結尾供大家拍 一是主題 要么應和學生需求 要么解決了實 際問題 要么感動了學生心靈 主題要比較切實 不 能太虛太大 二是輔導員作為主持者對于幾個關鍵環(huán)節(jié)的控 制 如何開頭 如何轉(zhuǎn)折 如何引申 如何總結 這 四處是我個人認為的關鍵環(huán)節(jié) 開頭順利的一般后程 都問題不大 當然開頭宜小不宜大 如果剛開頭氣氛 沒有很熱烈 內(nèi)容不是特別動人 就更需要適當?shù)霓D(zhuǎn) 折 當然不同的班會需要引申的主題不同 但是有一 個同樣的內(nèi)在規(guī)律 引申環(huán)節(jié)一定要營造出亮點 有 時可以借感人的淚水引申 有時可以借歡樂的氛圍引 申 但肯定不是刻意的說教 最后是總結 回到主題 上來 三是輔導員在學生班會中的作用 無論是日常 真實工作還是比賽環(huán)節(jié)呈現(xiàn) 輔導員的角色都應定位 于穿針引線的作用或者主持 而不是唱主角 更不是 講臺上的授課老師 四是班會的真實性 很多老師為了參賽效果把 一個班會活脫脫演成了一集短劇 看起來片子制作精 美 但