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五年級下冊 地方課程 教學(xué)設(shè)計 （方玉萍）2014年2月五年級下期生活、生命與安全教學(xué)計劃兩河鎮(zhèn)小學(xué)校 方玉萍一、教學(xué)目標(biāo) 小學(xué)生活、生命與安全課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。 二、教材分析 本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。兒童的發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。 三、教學(xué)措施 1、采用活動教學(xué) 本課程是一種以體驗性學(xué)習(xí)為主的課程。教師要根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。 2、結(jié)合實際，活用教材。 課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例。教師應(yīng)樹立正確的教材觀教師是用教材，而不是教教材，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實際有距離，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。 3、采用多元性、發(fā)展性的評價。 教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點的差異性，采用多種方式的評價，要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。 三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo) 在生命教育的培養(yǎng)上，從生命的生理、心理和社會意義三方面，通過認(rèn)知、情意、實踐三個層次全方位開展。 認(rèn)知了解生命現(xiàn)象。比如化石的故事、生命之謎等課程的學(xué)習(xí)。 情意建構(gòu)珍愛生命的價值觀。比如合作真愉快、善待同學(xué)等課程的學(xué)習(xí)。 實踐提高生存技能。比如發(fā)明讓生活更美好、發(fā)明創(chuàng)造方法多等課程的學(xué)習(xí)。 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五授課時間第 周第 1 課時課題安全教育課型新授課目標(biāo)(知識能力情感)1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。重難點掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識教法學(xué)法點撥指導(dǎo)教具掛圖教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。 1、上下樓梯要注意什么？2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。2、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車注意事項：五、其他校園安全的注意事項：1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？3、為什么不能提前到校？4、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”-火警“110”-報警“120”-急救“122”-交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。板書設(shè)計加強安全意識，努力增強自我防范能力作業(yè)布置宣傳安全小常識教后反思一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 2 課時課題 化石的故事課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、理解生命經(jīng)歷了漫長的進化過程。2、感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。重難點 生命的歷史可以在一定程度上反映生存環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷史，物種受生存環(huán)境的重要影響，或滅絕，或進化。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具教師準(zhǔn)備化石的相關(guān)文字、圖片、模型、音頻與視頻資料等教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、活動導(dǎo)入 暖身活動：蝴蝶效應(yīng)第一步：全班學(xué)生三秒內(nèi)固定造型并保持不動。造型自由選擇，可站可坐，以能夠看見“標(biāo)靶”（邀請自己的那位同學(xué)）為準(zhǔn)。第二步：全班保持不動，認(rèn)真觀察各自的“標(biāo)靶”，模仿他的每一個細(xì)微動作。第一位開始游戲的同學(xué)自己確定一個“標(biāo)靶”。很快，全體學(xué)生由小動變?yōu)榇髣?，游戲在笑聲中結(jié)束。二、主題活動生命故事：本板塊可以借助視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的想象力，使之在多感官參與的學(xué)習(xí)中，增強對化石故事的探究興趣?；顒右唬嘿_紀(jì)公園 方案一：故事接龍。師生合作，交流故事侏羅紀(jì)公園，激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣。1、教師講述故事侏羅紀(jì)公園2、學(xué)生進行故事續(xù)講若學(xué)生看過電影侏羅紀(jì)公園，此處可通過故事續(xù)講，分享觀影感受。若學(xué)生未看過電影，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象進行故事續(xù)講。不必多描述細(xì)節(jié)，講明恐龍攻擊人類，幸存者九死一生才逃離小島即可。3、交流：電影里，恐龍能夠復(fù)活的關(guān)鍵是約翰.哈蒙德博士提取了恐龍的DNA，他是從哪里提取到的？引導(dǎo)學(xué)生體會化石的重要性，激發(fā)進一步探究化石的故事的興趣。作業(yè)布置 板書設(shè)計 教后反思 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第3 課時課題 化石的故事課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)。重難點物種更迭，但生命依然生生不息。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具化石的相關(guān)文字教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育1、觀賞電影侏羅紀(jì)公園片段，重點呈現(xiàn)如下情節(jié)：科學(xué)家從樹脂化石中的蚊子身上得到恐龍血，在恐龍血中提取DNA，并由此復(fù)制出許多恐龍，還建造出侏羅紀(jì)公園供人們游覽觀賞?？铸埵Э毓羧祟?。幸存者九死一生逃離小島。2、說一說。教師為學(xué)生提供一個開放的空間，鼓勵學(xué)生簡單交流觀影感受。3、議一議：人們憑借什么知道恐龍的樣子，還能夠模擬出恐龍的聲音？借討論激發(fā)學(xué)生對化石的探究熱情?；顒佣夯?、欣賞詩歌化石吟。教師或?qū)W生朗誦，可配合師生搜集的化石圖片共同呈現(xiàn)。2、化石學(xué)問我知道。學(xué)生獨立閱讀教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知識？教師小結(jié)提煉時需強調(diào)：化石里有許多重要的生命信息?；顒尤嚎铸埐┪镳^、1、了解“大山鋪恐龍化石群遺址”相關(guān)知識。2、拓展活動。結(jié)合大山鋪恐龍化石群遺址形成的內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解四川地區(qū)地質(zhì)變化、環(huán)境變遷的相關(guān)信息，重點關(guān)注某些人為活動、地震破壞對地質(zhì)環(huán)境的改變，思考這些變化可能帶來的后果。作業(yè)布置 板書設(shè)計 教后反思 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第4 課時課題生命之謎 課型新授目標(biāo)(知識能力情感)了解人類對生命起源的探索過程，這一歷程伴隨了整個人類發(fā)展史。重難點在探究、探索活動中激發(fā)學(xué)生的求知熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具搜集、閱讀關(guān)于生命之謎的信息、知識，準(zhǔn)備感興趣的話題。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、導(dǎo)入 人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類對自身的探究、對生命之謎的探究一刻未停。在阿波羅神廟的門楣上，就刻著“人啊，認(rèn)識你自己吧”的箴言。二、主題活動（一）生命故事 活動一：生命之謎知多少1、教師分享自己搜集的相關(guān)生命之謎的話題資料。2、交流感受：學(xué)生用一句話表達自己面對諸多生命之謎的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生初步體會：對諸多生命之謎的不懈追問和探索，伴隨了人類的整個歷史?；顒佣骸靶瑤ь^”與長生不老1、閱讀教材，借助“鞋帶頭”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。端粒就是細(xì)胞內(nèi)染色體上的保護罩。如果把染色體看成是鞋帶，那么端粒就好比鞋帶頭。如果丟了鞋帶頭，鞋帶就會從末端開始磨損變短。在新細(xì)胞中，細(xì)胞每分裂一次，染色體頂端的端粒就縮短一次。當(dāng)端粒不能再縮短時，細(xì)胞就無法繼續(xù)分裂了。這時候，細(xì)胞也就到了人們普遍認(rèn)為的分裂極限，并開始死亡。因此，端粒被科學(xué)家們視為“生命時鐘”。2、“長生不老”大家談 教師講述：故事彭祖的傳說（二）生命探索 活動一：科學(xué)探索列車1、第一站生命搖籃:地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋逐步形成生命。2、第二站進化長河 知識點：達爾文的生物進化論。3、第三站太空探索：米勒實驗、化學(xué)進化論、太空探索尋找地球以外的生命。4、第四站基因時代：人類基因組計劃、生命之書、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。作業(yè)布置 板書設(shè)計 教后反思 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 5 課時課題生命的奇跡課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、了解生命的奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。2、認(rèn)識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。3、激勵學(xué)生超越自我、竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。重難點1、認(rèn)識到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。2、樹立克服困難、竭盡全力、自我超越的意識。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具師生調(diào)查、搜集各種生命奇跡現(xiàn)象的資料。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、生命故事1、教學(xué)活動：閱讀教材中的四幅圖，說一說圖中的故事，了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。2、說一說：學(xué)生展示自己課前搜集的其他關(guān)于生命奇跡的故事，并說說這些事例給自己帶來的感受和啟發(fā)等。二、生命探索1、閱讀思考：教師講述或組織學(xué)生閱讀故事，談啟示。2、講述自己的潛能故事：學(xué)生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因“竭盡全力”而獲得成功的故事或經(jīng)歷。三、生命智慧1、閱讀思考：人的潛能有多大？2、體驗活動：（1）“十指抬人”。（2）“人椅”。游戲3、參考活動：我的潛能（1）教師把提前準(zhǔn)備好的潛能發(fā)掘卡發(fā)給學(xué)生，一種是發(fā)掘自己的潛能，一種是發(fā)掘同學(xué)的潛能。（2）每個人先填寫好自己的潛能發(fā)掘卡，然后再寫出對好朋友（23人）的認(rèn)識和建議。四、生命加油站1、產(chǎn)生生命奇跡的原因有哪些？教師可引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)條件|生理因素、心理因素、自救知識、自救方法等方面入手。2、調(diào)查帶給我們怎樣的啟示？ 作業(yè)布置 板書設(shè)計 教后反思 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 6 課時課題 提醒幸福課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗和感悟生活的能力 2、 引導(dǎo)學(xué)生體會平凡生活中的幸福，理解作者獨特的幸福觀，學(xué)會“提醒幸福”，從而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福觀。重難點 “幸?！睘槭裁匆疤嵝选?，正確地領(lǐng)悟幸福教法學(xué)法談話、探討教具教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育導(dǎo)入：說一說：請同學(xué)們說一說自己現(xiàn)在幸福嗎？一、 感知課文 帶著以下問題：1、 文中告訴我們幸福是什么？ 2.幸福的征兆（特點）有哪些？3.我們要如何對待幸福？4.標(biāo)題中“幸?！钡暮x是什么？三 討論思考的問題1. 借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬說明我們已習(xí)慣了提醒災(zāi)禍，終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。所以幸福需要提醒。2. 說一說我的幸福事件3. 有些人看似很不幸，但她通過自己的努力很幸福。4. 如何做一個幸福的人。四小結(jié)作業(yè)布置板書設(shè)計 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 7 課時課題 安全乘車課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識。2、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。重難點緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演教具師生搜集乘車時發(fā)生事故的典型案例。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小問號 引導(dǎo)學(xué)生反思日常的乘車行為，分析這些行為的安全隱患。二、安全小博士 讓學(xué)生了解安全按乘車的基本常識，從而樹立安全乘車的意識，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。候車時：等待公共汽車時，應(yīng)站在站臺或指定地點，不要站在車道上；等侯地鐵或火車時，應(yīng)站在安全線的遠(yuǎn)離鐵軌的一側(cè)；無論何時，都應(yīng)堅持排隊候車。上車時：待車停穩(wěn)以后，按先后順序，先下后上，不要爭搶；禁止把易燃、易爆、有毒等危險品帶上車。乘車時：上車后，迅速往里走，找座位坐下；不要把頭、手、胳膊伸出窗外，以免被對面來車或路邊樹枝等刮傷；乘坐火車時，不要在車門和車廂連接處逗留，以免發(fā)生夾傷、扭傷、卡傷等事故。下車時：要防止車門突然打開夾住衣服、背包或身體；車門打開后，要確認(rèn)沒有車輛駛近時再下車；下車后，不要急于橫穿道路，要看清左右來車后，再選擇適當(dāng)?shù)臅r機從人行橫道（斑馬線）過馬路。作業(yè)布置 板書設(shè)計 教后反思 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第8 課時課題 安全乘車課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。2、掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。重難點緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。教法學(xué)法 閱讀、談話、探討、表演教具師生搜集各類車輛內(nèi)安全設(shè)施的圖片、實物。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生掌握緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能。乘坐交通工具時，可能會遇到一些緊急情況，如汽車起火、發(fā)生故障等，如果處理不當(dāng)，會對生命造成極大的威脅。教材在這個環(huán)節(jié)就為我們呈現(xiàn)了一些緊急情況下的應(yīng)對措施：（1）車門可正常打開時的疏散方法：一定要聽從司機和售票員的指揮，有序地從車輛的前、后門疏散，避免摔傷、擠傷和踩傷。尤其要注意：不要擠在車門處，以保證車門能夠順利打開。（2）車門不能正常打開時的逃生技能：車門頂部設(shè)有緊急開關(guān)。在車門無法正常打開時，可旋轉(zhuǎn)或拉出此緊急開關(guān)打開車門；或者用較尖銳的硬物，如車上配備的安全錘、高跟鞋的鞋跟、皮帶扣等敲碎車窗玻璃逃生。第一種情況，教師要特別強調(diào)聽從指揮，有序疏散。第二種情況，教師可重點講解尋找緊急出口的方法，以及敲擊車窗玻璃逃生的方法和技巧。公交車上的玻璃是經(jīng)過國家安全質(zhì)量認(rèn)證的，緊急情況下，可用較尖銳的硬物，如用車上配備的安全錘或用高跟鞋的鞋跟、皮帶扣等敲擊，即可把車窗玻璃擊碎。此類玻璃不會像普通玻璃一樣有尖銳的棱角，碎皮也不會濺出傷人。二、安全小提示1、上車后，請留意車上的逃生工具、應(yīng)急開關(guān)和安全出口的具體位置，這樣可以幫助你在發(fā)生事故時成功脫險。2、外出時，不要乘坐超載車輛。沒有載客許可證的車輛以及農(nóng)用車、貨運車等也不要乘坐。3、請保管好隨身攜帶的財物。作業(yè)布置 板書設(shè)計 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 9 課時課題 綠色上網(wǎng)課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。2、幫助學(xué)生樹立綠色上網(wǎng)的自律意識。重難點綠色上網(wǎng)的要求和方法。教法學(xué)法 閱讀、談話、探討、表演。教具學(xué)生查詢“什么是網(wǎng)絡(luò)”和網(wǎng)絡(luò)的利弊。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小問號引導(dǎo)學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)功能及其兩面性的認(rèn)識，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法，從而引入下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。教材只呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的積極的一面，對網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”的另一面并未過多介紹。建議教師根據(jù)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷奈：η闆r，充分利用師生課前準(zhǔn)備的資料，加深對網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”的認(rèn)識。分析的結(jié)果最好通過討論或辯論讓學(xué)生自己得出，而不宜由教師直接給出。二、安全小博士1、健康上網(wǎng)健康上網(wǎng)是綠色上網(wǎng)的核心，包括內(nèi)容健康和合理安排上網(wǎng)時間兩個方面。內(nèi)容健康是指瀏覽健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，不玩暴力、恐怖等不健康的游戲。合理安排上網(wǎng)時間是指“什么時候上網(wǎng)”和“上網(wǎng)多久”。引導(dǎo)學(xué)生按照“不影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身體健康”的原則，認(rèn)識合理安排上網(wǎng)時間的重要性，了解如何合理安排上網(wǎng)時間。2、文明上網(wǎng)文明上網(wǎng)是指遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)。教學(xué)中，教師可以利用情景再現(xiàn)的方法，如排演小品等，暴露同學(xué)們在上網(wǎng)過程中使用不文明的語言，不經(jīng)過別人允許就暴露別人的隱私以及誹謗他們等行為。討論明確了解上網(wǎng)需要使用文明的語言，需要尊重他人隱私，需要保持誠信等。3、安全上網(wǎng)安全上網(wǎng)是指注意人身、財產(chǎn)、信息的安全。教師在教學(xué)時應(yīng)重點強調(diào)不到營業(yè)性網(wǎng)吧去上網(wǎng)，并應(yīng)反復(fù)強調(diào)黑網(wǎng)吧的危害性，指出黑網(wǎng)吧不適合未成年人進入。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 10 課時課題綠色上網(wǎng) 課型新授目標(biāo)(知識能力情感)1、幫助學(xué)生樹立綠色上網(wǎng)的自律意識。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺堅持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。重難點 綠色上網(wǎng)自律意識與自覺行為的培養(yǎng)。教法學(xué)法 閱讀、談話、探討、表演。教具教師搜集關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的正、反兩方面的案例。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小衛(wèi)士這部分是本課的重點，目的在于培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識和自覺堅持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。教師應(yīng)要求學(xué)生理解并熟記全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，然后圍繞“綠色上網(wǎng)倡議書”開展小組討論，并在全班交流。二、安全小提示本部分內(nèi)容屬于延伸和拓展內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀后開展討論，說說自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進，然后由教師進行總結(jié)。1、家庭電腦的安全使用 設(shè)置操作系統(tǒng)登錄密碼，并開啟系統(tǒng)防火墻。安裝殺毒軟件，并及時更新病毒特征庫。2、公共電腦的安全使用 不在未安裝殺毒軟件的電腦上登錄個人賬戶。不在公共電腦上保存?zhèn)€人資料和賬號信息。盡量使用軟鍵盤輸入密碼。離開前注意退出所有已登錄的賬戶。3、不要輕易和網(wǎng)上認(rèn)識的朋友見面。即使確信安全，也一定要告訴父母，征求他們的意見，并請父母陪同，選擇在公共場所見面。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 11 課時課題 鍛煉身體講安全課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、了解體育運動中的常見意外傷害，知道如何避免意外傷害。2、初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。重難點知道如何避免體育運動中的意外傷害。教法學(xué)法討論交流、觀察 教具教學(xué)圖片、塑料袋教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小問號教材這四個情境呈現(xiàn)的均為比較常見的體育運動中的意外傷害，教師應(yīng)充分利用這些情景喚起學(xué)生類似的經(jīng)歷或經(jīng)驗，并著重討論應(yīng)該如何避免類似意外的發(fā)生。二、安全小博士讓學(xué)生了解體育運動中的安全注意事項，增強學(xué)生的運動安全意識。1、體育鍛煉的重要意義:體育鍛煉能夠增強體質(zhì)，促進發(fā)育，培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。2、教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動前、活動中和活動后的安全注意事項（1）活動前的著裝要求和熱身運動（插圖是熱身運動）組織學(xué)生討論：活動前對著裝有哪些要求？這些要求和運動安全有什么關(guān)系？（2）活動中的安全要求（插圖是學(xué)生打籃球時相互謙讓）（3）活動后的安全要求（插圖是學(xué)生運動后緩慢散步）活動后的安全要求，主要體現(xiàn)在五個“不宜”。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第12 課時課題鍛煉身體講安全 課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。2、牢記體育運動的安全要領(lǐng)，增強自我保護意識。重難點初步掌握體育運動中常見意外傷害的緊急處理方法。教法學(xué)法討論交流、觀察 教具教學(xué)圖片、塑料袋（最好裝有冰塊）或紙杯、繃帶等。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、安全小衛(wèi)士讓學(xué)生了解并初步掌握發(fā)生意外上海后的緊急處理方法。處理分“休息”、“冰敷”、“壓迫”和“抬高”四種方法，并配有“請你幫忙”實踐練習(xí)加以鞏固?！靶菹ⅰ保阂话阋晥龅貤l件，可以就地休息，或坐，或平躺。主要目的是避免因急需活動導(dǎo)致進一步的傷害。教師提示學(xué)生，休息時還應(yīng)該特別注意觀察損傷部位的變化，如果傷情嚴(yán)重，必須立即送醫(yī)院處理?！氨蟆保阂话愕淖龇ㄊ窃谒芰洗鼉?nèi)裝碎冰塊以及少量水，敷在受傷部位上1520分鐘，主要作用是止血、消腫和陣痛。教師根據(jù)準(zhǔn)備的材料組織學(xué)生做冰敷的方法演示，同時強調(diào)：冰敷的作用是暫時的，不能從根本上解決問題。“壓迫”：主要是在傷處使用彈性繃帶施以適當(dāng)壓力，以減少腫脹。教師強調(diào)，使用繃帶注意不可綁的太緊，否則會造成血液循環(huán)不良。教學(xué)時，教師用繃帶做現(xiàn)場示范。另外如果出現(xiàn)創(chuàng)口出血，也可用手指按壓相應(yīng)部位的主要血管進行止血?！疤Ц摺保喊咽軅课惶У礁哂谛呐K的位置，可以減少局部出血。教師強調(diào)，“抬高”主要是指在止血過程中的注意事項，止血后不必繼續(xù)抬高。二、安全小提示教師提示有些疾病的患者要注意運動禁忌，并簡單說明道理。例如，心臟病患者參加劇烈的體育運動會加重心臟的負(fù)擔(dān)，肺炎、支氣管炎患者參加劇烈的體育運動會加重呼吸困難。 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第13 課時課題身體紅綠燈課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、認(rèn)識自己身體的界限。2、明白哪些是性侵犯行為。3、遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。重難點明白哪些是性侵犯行為。遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。教法學(xué)法討論交流教具1、人體海報、小博士卡若干、2.紅、黃、綠三色磁條3、錄像4、課外調(diào)查資料5、彩色紙及白紙若干教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、另類小偵測明白身體有界限1、破冰行動親密接觸（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動伙伴。（2）親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動伙伴學(xué)生進行相應(yīng)的身體接觸。2、反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？3、小結(jié)：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。4、設(shè)疑：那么你覺得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的？哪些是不可被碰觸的呢？二、區(qū)分紅綠燈認(rèn)識常見性侵犯1、分組討論各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份。2、交流反饋3、小結(jié)：臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）,是我們身體的最后防線，不管這個人我們認(rèn)識或不認(rèn)識，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。當(dāng)然如果有特殊需要時不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。三、傾聽小故事識別變相性侵犯1、情景展示（錄像）：看錄像：童話故事小王子和狼媽媽。2、組織搶答四、組織游戲找到金鑰匙尊人助己有良方五、學(xué)唱助己歌保護自我永不忘學(xué)唱我的身體我做主（課件展示）六、知行小測試評價促進我成長兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 14 課時課題警惕可怕的狂犬病 課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、知道狂犬病的危害和癥狀。2、了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。重難點知道狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法；與狗、貓相處時，有自我保護的意識。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具教師準(zhǔn)備患狂犬病的狗、貓、人的圖片。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、健康小問號 引出疑問：什么是狂犬??？二、健康小博士 什么是狂犬病，了解狂犬病的危害、傳播途徑等。引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染病；第二，是由狂犬病病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾?。坏谒模疾游镆嘶騽游飼r，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)傷口侵入機體而引發(fā)感染。三、健康小貼士 讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防狂犬病。認(rèn)識到狂犬病是可防不可治得傳染病。強調(diào)了貓也會傳染狂犬病，又用三幅圖呈現(xiàn)了預(yù)防的三種基本方法：貓、狗接種疫苗；不要追打流浪貓、狗，以免被抓傷或咬傷；發(fā)現(xiàn)得病貓、狗咬及時上報相關(guān)部門，由專業(yè)工作人員處理。強調(diào)預(yù)防狂犬病的核心是接種疫苗，包括動物接種和人被咬傷后的接種。其中，被貓、狗咬傷后的處理方法是：及時清理傷口，并按要求全程接種狂犬病疫苗。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 15 課時課題警惕可怕的狂犬病 課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。2、在與狗、貓等動物接觸時，要有自我保護的意識。重難點知道狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法；與狗、貓相處時，有自我保護的意識。教法學(xué)法閱讀、談話、探討、表演。教具教師準(zhǔn)備患狂犬病的狗、貓、人的圖片。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、健康小行動目標(biāo)是讓學(xué)生知道狂犬病已經(jīng)在世界范圍內(nèi)受到重視，并讓學(xué)生行動起來，宣傳預(yù)防狂犬病。教材首先介紹了“世界狂犬病日”，并要求學(xué)生制作一副宣傳畫，宣傳有關(guān)狂犬病的知識。在我們周圍，很多人聽說過狂犬病，但對狂犬病的危害及相應(yīng)得預(yù)防措施所知不多。進行一次宣傳，既可以促使學(xué)生更重視狂犬病，也有利于社會更重視狂犬病，尤其是在流浪貓、狗越來越多，狂犬病有蔓延趨勢的情況下更應(yīng)如此。二、健康小鏈接讓學(xué)生了解貓與狗都可能染上狂犬病，以使的學(xué)生正確對待動物；通過了解患狂犬病的貓與狗的癥狀，讓學(xué)生盡可能遠(yuǎn)離危險。教材用文字詳細(xì)介紹了貓與狗染上狂犬病后的一些癥狀。教學(xué)時，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些文字，讓學(xué)生談?wù)勛x后感，然后強調(diào)對有這些癥狀的動物，要注意隔離或予以捕殺。教學(xué)時還需要注意強調(diào)的是，有些動物帶有狂犬病病毒，但并不發(fā)病。這也需要引起足夠重視，以免學(xué)生誤以為只有被發(fā)病的貓與狗咬傷才可能染上狂犬病。狗的了狂犬病，有的表現(xiàn)為狂暴型，有的表現(xiàn)為麻痹型?？癖┬头譃槿冢海?）前驅(qū)期（2）興奮期（3）麻痹期。麻痹型表現(xiàn)得很安靜，不喜歡吃東西，大量流口水，輕度癱瘓，但在被撫摸時會攻擊人。貓感染狂犬病后，行為比狗更加狂暴。病初躲在暗處，叫聲異常，病重后會主動兇猛地攻擊人和其他動物，常從暗處突然跳出，咬傷或抓傷人的面部。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 16 課時課題 保護我們的聽力課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、說出導(dǎo)致聽力受損的常見原因。2、舉例說明日常生活中保護聽力應(yīng)注意的事項。3、養(yǎng)成良好的保護聽力的習(xí)慣。重難點養(yǎng)成良好的保護聽力的習(xí)慣。教法學(xué)法談話、講述教具一段聲音，耳的結(jié)構(gòu)模型，多媒體課件。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、健康小問號討論：聽覺對人類有何作用？你熟悉的人中有聽力受損的嗎？你知道他們聽力受損的原因嗎？通過對自身的體驗及生活中實例的剖析，學(xué)生可以感受到保護聽力的重要性。二、健康小博士 導(dǎo)致聽力受損的常見原因。導(dǎo)致聽力下降或喪失的原因：1、長時間使用耳機，會損傷耳蝸。2、咽部感染后，病菌易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。3、某些抗生素，如鏈霉素，可能導(dǎo)致藥物中毒性耳聾。4、尖銳器物、巨大聲響、化膿性中耳炎等可能導(dǎo)致鼓膜破損。三、健康小貼士討論：鼓膜為什么容易破裂？化膿性中耳炎與聽力受損有何關(guān)系？生活中還有哪些行為可能會影響耳的健康？四、健康小行動遇到巨大聲響時，怎樣做才能保護鼓膜不受傷害；向親人和朋友講一講有關(guān)護耳的常識。五、健康小鏈接在少年兒童中，因為不健康地使用MP3等導(dǎo)致的噪聲性耳聾患者逐年增多，中耳炎對兒童聽力等多方面的危害很多時候并沒有引起人么足夠的重視。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 17課時課題 護腳有方法課型新授目標(biāo)(知識能力情感)1、了解學(xué)生常見的腳部問題。2、學(xué)會應(yīng)對腳部問題的方法。3、養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣。重難點養(yǎng)成良好的護腳習(xí)慣。教法學(xué)法自主探索法、合作交流法。教具腳部疾病的圖片，多媒體課件及相關(guān)藥物的包裝盒等。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、健康小問號都有哪些腳部疾??？腳部疾病對我們的生活都有哪些影響？怎樣防治腳部疾病？二、健康小博士針對腳癬、嵌甲、甲溝炎等青少年腳部高發(fā)病，對這些疾病的形成原因、癥狀和危害進行了詳細(xì)的介紹。三、健康小貼士 1、保護腳部干燥運動后應(yīng)立即洗腳并擦干；勤換鞋襪；少穿透氣性不好的塑料鞋、橡膠鞋，保持鞋內(nèi)干燥。2、預(yù)防甲溝炎和嵌甲保護甲溝周圍皮膚，發(fā)現(xiàn)甲溝旁的“倒刺”，要及時用指甲刀修剪；避免造成腳部踢傷、踩踏傷等；修剪趾甲兩側(cè)邊緣時不要過深、過低；穿合腳的鞋。四、健康小行動教材設(shè)計了兩個活動：一是和同學(xué)議一議日常生活中腳部護理的要點；二是向家人講述腳部護理常識，并將自己和家人的腳部健康狀況填寫在調(diào)查表中。因為腳癬有傳染性，所以學(xué)生只有在對自己和家人的腳部健康有所了解之后，制定的腳部護理方案才有針對性。教學(xué)時要特別關(guān)注對學(xué)生進行輕鋼、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，既要考慮將課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有機地整合，更要指導(dǎo)學(xué)生通過“健康小行動”培養(yǎng)自己的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能。針對活動一，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流發(fā)言，并歸納本節(jié)的學(xué)習(xí)要點；針對活動二，建議學(xué)生和自己的家人共同制定腳部護理方案，并談?wù)勛约捍蛩阍鯓尤リP(guān)心家人的腳部健康。五、健康小鏈接充教材設(shè)置了兩個內(nèi)容：一是“美甲可能引起灰指甲”；二是“雞眼”。亮麗的指甲油、精美的趾甲彩繪，讓青少年心馳神往，但美甲極易引起灰指甲，同時，雞眼在青少年中也較為常見。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第18 課時課題 看病用藥有學(xué)問課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、了解看病用藥的 一般流程和基本常識。2、結(jié)合親身經(jīng)歷和各種體驗活動，掌握看病用藥的基本要求。3、辨析生活中看病用藥的誤區(qū)，學(xué)會反思自己和家人看病用藥的不良習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)基本的社會調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識和能力。重難點對看病用藥流程的體驗和對看病用藥誤區(qū)的辨析、反思。教法學(xué)法講解法、自主探索法。教具了解兒童在生活中如何看病用藥，有哪些誤區(qū)和不良習(xí)慣教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、健康小問號該到哪個科室看病? 激發(fā)學(xué)生對怎樣看病用藥的學(xué)習(xí)熱情。請學(xué)生談?wù)劦结t(yī)院看病時是怎樣咨詢的，或者是怎樣選擇科室掛號的。二、健康小博士以個體經(jīng)驗來介紹是怎樣去看病用藥的，通過教材中的圖文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、看一看，讓學(xué)生自己提出問題，并針對學(xué)生的問題，結(jié)合教材的內(nèi)容給學(xué)生介紹基本常識和方法。打針、輸液和服藥都是學(xué)生常見的基本的看病用藥活動。要充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗，來談一談平時是怎樣打針、輸液與服藥的。通過體驗和討論，加強、加深對打針、輸液與服藥正確常識的了解和把握，不斷提升兒童的生活經(jīng)驗。三、健康小貼士看病、用藥的誤區(qū)：1、兒童生病時，成人替兒童去醫(yī)院看病拿藥。2、認(rèn)為到醫(yī)院看病麻煩，在藥店隨便買點藥就行。3、希望病快點好，擅自加大劑量或增加藥物種類。4、服用過期藥物。四、健康小行動教學(xué)中，教師一方面要評價學(xué)生調(diào)查表中的各項調(diào)查結(jié)果，另一方面更要關(guān)心這些結(jié)果獲得的過程。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第19 課時課題 聯(lián)想真奇妙課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、體驗、感受聯(lián)想的快樂，體會和認(rèn)識聯(lián)想的奇妙作用。2、學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。重難點體驗到聯(lián)想的快樂、奇妙，學(xué)會聯(lián)想的基本方法。教法學(xué)法體驗法、練習(xí)法。教具學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)想訓(xùn)練游戲所需要的彩色筆。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、活動引入暖身活動：鉛筆的想象。游戲規(guī)則：用一支鉛筆玩“擊鼓傳花”的游戲。鉛筆停到誰的手里，就請他想象某樣?xùn)|西，并做出相應(yīng)的動作，比如可以想象成笛子，當(dāng)?shù)炎哟?。教師?yīng)鼓勵學(xué)生開展思維，進行奇思妙想。二、主題活動（一）心理聚焦引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中尋找素材，進行聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造，并初步認(rèn)識到聯(lián)想是一種科學(xué)的思維方式，從而感受聯(lián)想的重要性。（二）心靈視窗1、涂一涂。著重訓(xùn)練學(xué)生的再造想象。學(xué)生需要把一幅沒有色彩的圖畫涂上不同的顏色，并闡明這幅畫的含義。2、“”的聯(lián)想。屬于模型含義聯(lián)想訓(xùn)練。這類訓(xùn)練是對一簡單的模型進行廣泛的聯(lián)想，要求想象出它能形成的一切物品。學(xué)生通過“”這個模型可以聯(lián)想到地球、三角板中心的圓等。（三）心靈氧吧1、聯(lián)想的作用（1）聯(lián)想幫助我們更好地記憶。（2）聯(lián)想幫助我們更好地解決問題。（3）聯(lián)想幫助我們發(fā)明創(chuàng)造。2、聯(lián)想的方法。指導(dǎo)學(xué)生完成六個詞語的兩兩連線，并說明理由。教師還可以組織學(xué)生討論：聯(lián)想還有哪些方法？（四）心海起航引導(dǎo)學(xué)生展開合理的聯(lián)想，思考：為什么大風(fēng)吹起來，木桶店就有可能賺錢？ 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 20課時課題合作真愉快課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、體會、認(rèn)識到合作對一個人成長的重要性，增強合作意識。2、學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強合作能力。3、自覺從團隊中獲取經(jīng)驗，同時主動為團隊服務(wù)。重難點學(xué)習(xí)、掌握與人合作的方法和技巧，增強合作能力。自覺從團隊中獲取經(jīng)驗，得到成長。教法學(xué)法示范法、操作法。教具實物展示臺，多媒體課件。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、活動引入 教師用一首與合作有關(guān)的歌曲，或者采用輕學(xué)生談一談對合作的理解方式，引入課題。二、主題活動（一）心理聚焦1、學(xué)生觀察、閱讀教材內(nèi)容，并談一談教材中提供了哪些合作的情景。2、學(xué)生就近分組，在組內(nèi)討論、列舉一個經(jīng)典的合作事例，全班分享。3、教師提偶那個情景載體，如“合作小故事”、“合作格言”等，讓學(xué)生閱讀并討論：（1）自己對合作的認(rèn)識。（2）有沒有一個人可以絕對獨立完成的事情？4、教師選擇以下角度進行小結(jié)：（1）我們每個人必經(jīng)不是事事精通的天才，因此需要與他人合作。合作能彌補我們自身的不足。（2）要廣泛地伸出學(xué)習(xí)的“觸角”，去和豐富的信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，去吸收知識和經(jīng)驗。（3）要主動地伸出學(xué)習(xí)的“根”，去和成功者連接，了解他們的心態(tài)。（二）心靈視窗通過“齊眉棍”游戲，學(xué)生感受與人合作的過程，反思自己的合作狀況。1、個人角度：自己在與其他成員互動時收獲了什么？存在怎樣的困哪或不足？2、團隊角度：自己小組合作的效果如何？ （三）心靈氧吧1、學(xué)生閱讀“讀一讀”的內(nèi)容，并談一談對這段話的理解。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身或身邊的實際例子進行說明。2、學(xué)生閱讀“小博士”部分的內(nèi)容，并小組討論。（四）心海起航1、學(xué)生認(rèn)真閱讀、理解教材內(nèi)容“合作金鑰匙”，并說一說自己在今后的合作中應(yīng)該怎樣做。2、關(guān)于游戲“穿越地雷陣”，教師可在適當(dāng)?shù)膱龅亟M織學(xué)生安全地進行游戲體驗，并討論。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 21 課時課題善待同學(xué) 課型新授目標(biāo)(知識能力情感) 1、體會善待他人所帶來的人與人之間的溫情和快樂。2、學(xué)會在與人交往中理解、尊重、寬容、善待他人。重難點體會善待他人所帶來的人與人之間的溫情和快樂。教法學(xué)法體驗法教具多媒體課件。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解：1、思考“蘇珊為什么笑了”？2、體會同學(xué)們?nèi)w戴帽是為了讓蘇珊不尷尬，讓蘇珊回到集體時更自在快樂；懂得善待他人就是替他人著想、關(guān)心他人的感受。二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容：1、完成“讀一讀”，得出結(jié)論：別人的不幸并不能給我們帶來快樂，善待他人也就是善待自己。2、“說一說”組織學(xué)生討論：生活中如果遇到類似的事情，你會怎么做？3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀“善待”。4、在議一議中，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理解和想法。還可以讓學(xué)生說說自己知道的名言警句。 兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第 22 課時課題責(zé)任面前勇?lián)?dāng)課型新授目標(biāo)(知識能力情感)1、讓學(xué)生理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。2、指導(dǎo)學(xué)生鑒別責(zé)任行為和費責(zé)任行為。3、引導(dǎo)學(xué)生理解和體會承擔(dān)責(zé)任對成長的積極意義，自覺培養(yǎng)責(zé)任行為。重難點理解和體會承擔(dān)責(zé)任對成長的積極意義，自覺培養(yǎng)責(zé)任行為。教法學(xué)法自主探索法、合作交流法教具多媒體課件。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、活動引入暖身游戲。規(guī)則：學(xué)生相隔一臂站成排，教師面向?qū)W生站在隊列前。教師喊一時，學(xué)生向左轉(zhuǎn)，喊二時，向右轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，原地不動。當(dāng)有人做錯時，就要走出隊列，站到大家面前，鞠躬并說聲：“對不起，我錯了?！苯處熜〗Y(jié)：勇于承認(rèn)錯誤就是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。二、主題活動1、學(xué)生閱讀教材中提供的故事，然后討論：（1）你從里根的故事中得到了什么啟示？（2）你認(rèn)為什么是“責(zé)任”？或者，說到“責(zé)任”一詞，你聯(lián)想到了什么？ 2、學(xué)生分組交流、分享：你還了解哪些勇于承擔(dān)責(zé)任的故事？ 3、請學(xué)生仔細(xì)觀察“心靈視窗”中的四副情景插圖，辨別并交流：（1）圖中的哪些地方體現(xiàn)了負(fù)責(zé)任的行為？（2）你是否主動承擔(dān)了應(yīng)盡的責(zé)任？4、學(xué)生分組討論：承擔(dān)責(zé)任的價值。（教師可以提問：勇于承擔(dān)責(zé)任可以幫助我們獲得哪些有價值的東西？可以避免產(chǎn)生哪些不良后果？5、學(xué)生分組完成“心靈氧吧”的內(nèi)容，并交流學(xué)后的體會。兩河鎮(zhèn)小學(xué)校教案的基本格式授課班級五年級授課時間第 周第23 課時課題垃圾分類好處多課型新授目標(biāo)(知識能力情感)1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。重難點了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。認(rèn)識垃圾分類的必要性。教法學(xué)法自主探索法、合作交流法教具多媒體課件。教學(xué)過程清點學(xué)生人數(shù)，進行安全教育一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考1、看校園美景，談個人感受。2、行為對比，引發(fā)思考 師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？二、說一說，分一分1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。3、學(xué)生動手分垃圾。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、 過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。（二）不可回收垃圾處理1、填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？ 2、焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。（三）有害垃圾的處理 把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處