學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講 尊敬的各位評(píng)委 大家好 首先感謝您給予我展示自我的舞臺(tái)和施展才華的 機(jī)會(huì) 優(yōu)勢(shì)固然重要 但那已經(jīng)成為過(guò)去 如果我能夠 實(shí)現(xiàn)我的理想 我將堅(jiān)持 一個(gè)原則 實(shí)現(xiàn) 兩個(gè) 轉(zhuǎn)變 抓好 三項(xiàng)工作 堅(jiān)持 一個(gè)原則 就是堅(jiān)持 為校長(zhǎng)分憂 的原 則 要及時(shí)準(zhǔn)確地向校長(zhǎng)反饋信息 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 并堅(jiān) 決貫徹落實(shí)校長(zhǎng)安排的各項(xiàng)工作 實(shí)現(xiàn) 兩個(gè)轉(zhuǎn)變 一是實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變 既 要當(dāng)好校長(zhǎng)的助手 創(chuàng)造性地開展工作 又要當(dāng)好戰(zhàn) 斗員 帶領(lǐng)全體老師 思想上同心 目標(biāo)上同向 行 動(dòng)上同步 事業(yè)上同干 二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn) 變教學(xué)觀念 教師是實(shí)施素質(zhì)教育重要載體 要開展研究性學(xué) 習(xí) 努力創(chuàng)設(shè)有利于人際勾通與合作的教育環(huán)境 為 教師的課堂教學(xué)發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 抓好 三項(xiàng)工作 一是抓好教學(xué)工作 1 教學(xué)管理制度化 科學(xué)化 如建立科學(xué)的教 育教學(xué)評(píng)價(jià)體系等 2 構(gòu)建教學(xué)教研網(wǎng)絡(luò) 形成校長(zhǎng)室 教務(wù)處 教科室 學(xué)科組 備課組的教學(xué) 教研的縱橫雙向網(wǎng) 絡(luò) 3 開展特色教育 特長(zhǎng)教育 在原有教學(xué)特色 基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)用化 即 教師自制課 件 上網(wǎng)集體備課 英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)校園化 生 活化 還要帶領(lǐng)各學(xué)科開發(fā)潛課程 積極參加各種競(jìng) 賽活動(dòng) 形成懷文新特色 新優(yōu)勢(shì) 4 確立 面向全體 狠抓中下 提優(yōu)補(bǔ)差 大 面積提高 的教學(xué)目標(biāo) 積極推行啟發(fā)式 討論式教 學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 推動(dòng)懷文中學(xué) 教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 二是抓好教育科研工作 1 教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力 直接為 校長(zhǎng)決策服務(wù) 要抓好課題研究工作 以課題研究為 突破口 培養(yǎng)一批能夠自己開展教科研的骨干力量 提高教師和學(xué)校的自身發(fā)展的能力 促進(jìn)教師更新觀 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 念 由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變 2 結(jié)合本校實(shí)際 自主開發(fā)課程 努力開拓創(chuàng) 新 形成有效 可行的經(jīng)驗(yàn) 如語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀 欣賞課 體育學(xué)科的武術(shù)課等 三是抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 1 制定有效 持續(xù)的師資培訓(xùn)計(jì)劃 為教師和 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ) 2 啟動(dòng)名師工程 建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 對(duì)已有名師要提供一切機(jī)會(huì)讓他們?cè)谑∈猩踔粮?大的范圍內(nèi)占領(lǐng)教學(xué)至高點(diǎn) 另外 還要善于通過(guò)一 些活動(dòng) 不斷地發(fā)現(xiàn)新苗子