人教版第八冊(cè)《21、鄉(xiāng)下人家》說(shuō)課稿

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教版第八冊(cè)人教版第八冊(cè) 21 21 鄉(xiāng)下人家 鄉(xiāng)下人家 說(shuō)課稿說(shuō)課稿 教材分析 鄉(xiāng)下人家 編排在第六組 本組主題是走進(jìn)田 園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村 意在讓學(xué)生通過(guò)朗讀 感受充滿詩(shī)情 畫意的田園美景 體驗(yàn)自然質(zhì)樸的田園生活 體會(huì)作 者的表達(dá)方法 豐富自己的語(yǔ)言積累 鄉(xiāng)下人家 是本組第一篇精讀課文 它用質(zhì)樸而生動(dòng)的文字向讀 者呈現(xiàn)出一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷 本課的教學(xué)目標(biāo) 一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切 優(yōu)美恬靜 感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往 對(duì)生活的熱愛(ài)之情 二 是在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事 物 最普通的場(chǎng)面 描寫鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn) 讀文感悟 學(xué)習(xí)寫法是本課的教學(xué)重點(diǎn) 也是難點(diǎn) 因?yàn)槲覀兊?孩子住在農(nóng)村 文中描繪的景與物大多是學(xué)生熟悉的 而文章的語(yǔ)言看似平淡 那如何從熟悉的景物中看出 新意 從平淡的文字中讀出美感 是本課的難點(diǎn) 為 突破這一重難點(diǎn) 教學(xué)時(shí) 我以讀代講 通過(guò) 自讀 時(shí)想象畫面 自悟時(shí)體會(huì)情味 交流時(shí)暢所欲言的方 式展開(kāi)教學(xué) 二 教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 閱讀是個(gè)性化的過(guò)程 不能以教師的思維而取代 學(xué)生思維 所以 我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的時(shí)候 強(qiáng)調(diào)以 學(xué)生為主體 讓他們自讀自悟 說(shuō)一說(shuō)感興趣的景色 抄一抄優(yōu)美的句子 關(guān)注他們情感的生成 個(gè)性的體 驗(yàn)和生活的聯(lián)系 閱讀不僅僅是人文性教育 更不可忽視的是語(yǔ)文 基本技能的訓(xùn)練 課標(biāo)提出這一學(xué)段的學(xué)生能用普通 話正確 流利 有感情地朗讀課文 理解詞句的意思 積累課文中的優(yōu)美詞句 精彩語(yǔ)段等要求 所以我引 導(dǎo)學(xué)生在解讀課文的過(guò)程中 同時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)的運(yùn)用 朗讀的訓(xùn)練 寫法的提煉 使人文性與工具性融為一 體 三 教學(xué)過(guò)程的安排及意圖 根據(jù)課文任務(wù)量 我將用兩節(jié)課完成教學(xué) 第一 節(jié)課的任務(wù)是通讀課文及精讀課文第 1 4 自然段 第 二節(jié)課的任務(wù)是品讀 5 7 自然段及識(shí)字 下面我說(shuō)說(shuō) 第一節(jié)課的安排與意圖 1 激趣導(dǎo)題 通過(guò)教師語(yǔ)言描繪 引導(dǎo)學(xué)生觀 察插圖 讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)下生活有初步的感受 再引入課 題 這樣過(guò)渡比較自然 又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 2 中心引領(lǐng) 品讀佳句 抓住 鄉(xiāng)下人家 不 論什么時(shí)候 不論什么季節(jié) 都有一道獨(dú)特 迷人的 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 風(fēng)景 讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分進(jìn)行學(xué)習(xí) 首先 直奔 構(gòu)成了一幅別有風(fēng)趣的裝飾 這一要點(diǎn) 讓學(xué) 生在讀中感受美景 在比較中享受鄉(xiāng)村生活 接著通 過(guò)讀一讀句子 圖文結(jié)合 拓寬學(xué)生想象花的顏色 香味及 雨后春筍 的畫面 引領(lǐng)學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活 的美好 其次創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生邊讀邊演 并用 有 的 有的 有的 想象說(shuō)話 享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè) 趣 最后通過(guò)小練筆 培養(yǎng)學(xué)生想象能力及口頭表達(dá) 能力 3 渲染詩(shī)意 總結(jié)全文 根據(jù)板書設(shè)計(jì)總結(jié)課 文 再出示詩(shī)歌讓學(xué)生讀一讀 背一背 激發(fā)學(xué)生對(duì) 鄉(xiāng)下生活的熱愛(ài) 板書設(shè)計(jì) 屋前搭瓜架 鄉(xiāng)下人家 門前種鮮花 屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲 鄉(xiāng)下人家 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切 優(yōu)美恬 靜 感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往 對(duì)生活的熱愛(ài)之情 2 在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平 凡的事物 最普通的場(chǎng)面 描寫鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅 生動(dòng)的畫面 從而感受道鄉(xiāng)村生活的美好 教學(xué)難點(diǎn) 1 體會(huì)從平凡的事物 普通的場(chǎng)景展示出來(lái)的 鄉(xiāng)村生活的美 2 了解課文的敘述順序 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)題 1 師描繪引入 同學(xué)們 當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市 步入鄉(xiāng)村 在 鄉(xiāng)間的小路上 你會(huì)聞到瓜果的芳香 在夜晚的池塘 邊 你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱 在遼闊的草地上 你會(huì)看 到成群的牛羊 同學(xué)們 我們今天共同走進(jìn)鄉(xiāng)下人 家 一起感受田園的詩(shī)情畫意吧 2 出示課文插圖 指導(dǎo)看圖 通過(guò)看圖 你知道這圖上畫的是什么地方的景色 從圖上 你都看到了哪些景物 整體給你什么感 覺(jué) 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 3 導(dǎo)入 這樣自然親切 優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光 作者是怎 樣描繪的呢 我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)第 2l 課鄉(xiāng)下人家 二 研讀品味 感受鄉(xiāng)村生活的美 1 找出課文的中心句 師 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文 呆會(huì)告訴老師鄉(xiāng)下 人家給你的感覺(jué)是怎樣的 師 作者的感受和你一樣嗎 他是怎樣說(shuō)的 2 選擇自己喜歡的部分學(xué)習(xí) 師 那作者寫了哪些獨(dú)特 迷人的風(fēng)景呢 請(qǐng)找 出一處你認(rèn)為最美的風(fēng)景讀一讀 3 學(xué)生交流 教師點(diǎn)撥 A 直奔要點(diǎn) 勾畫美景 指名讀 自愿讀 理解 別有風(fēng)趣的裝飾 比較城市與農(nóng)村的差異 再指導(dǎo)朗讀 師 你知道作者為什么會(huì)說(shuō)可愛(ài)多了嗎 師 現(xiàn)在讓我們用朗讀來(lái)把鄉(xiāng)下人家的可愛(ài)表現(xiàn) 出來(lái)吧 B 圖文結(jié)合 拓展想象 1 讀一讀描寫花的句子 拓寬花的顏色及香味 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 啟發(fā)學(xué)生想象 雨后春筍 的畫面 抓住 探 指導(dǎo)朗讀 師 這個(gè)探字讓你聯(lián)想到什么了 師 你能邊讀邊做做這個(gè)動(dòng)作嗎 師 多可愛(ài)的一群小筍芽啊 告訴老師你探出頭 來(lái)想干什么 你用充滿好奇 調(diào)皮地讀讀 師 于是它們不停地往外冒 多富有情趣的一幅 畫面啊 我們一起讀讀 C 品讀第三自然段 師 植物們生氣勃勃 富有情趣 動(dòng)物們也不甘 示弱 你們看那是一群怎樣的雞 師 誰(shuí)能用 有的 有的 有的 把他們說(shuō) 得更具體 生動(dòng)了 師 同學(xué)們的想象力太豐富了 那么我們來(lái)看看 水中的鴨子又是怎樣的 誰(shuí)來(lái)讀讀 D 品讀第四自然段 師 我相信同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)水中嬉戲的鴨子吧 看看插圖 想象生活中的情景 誰(shuí)能把這一情景寫下 來(lái)呢 四 總結(jié) 師 通過(guò)學(xué)習(xí) 我們知道鄉(xiāng)下人家的生活是多么 淳樸 自然 又富有情趣 很多有名無(wú)名的作者詩(shī)人 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 都曾用優(yōu)美的詞句來(lái)描繪鄉(xiāng)下人家 你們看 請(qǐng)同學(xué) 們自由地讀讀詩(shī)歌 如果愿意的話 可以把詩(shī)歌和課 文中的好詞好句記到本子中去 積累起來(lái) 屏幕出示 長(zhǎng)藤綠葉瓜架 春雨竹筍鮮花 雄雞悠閑自在 小橋流水戲鴨 夕陽(yáng)鳥兒如畫 紡織娘高唱甜蜜 鄉(xiāng)下人家 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的 1 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切 優(yōu)美恬 靜 感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往 對(duì)生活的熱愛(ài)之情 2 在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平 凡的事物 最普通的場(chǎng)面 描寫鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅 生動(dòng)的畫面 從而感受道鄉(xiāng)村生活的美好 教學(xué)難點(diǎn) 1 體會(huì)從平凡的事物 普通的場(chǎng)景展示出來(lái)的 鄉(xiāng)村生活的美 2 了解課文的敘述順序 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教學(xué)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)題 1 師描繪引入 2 出示課文插圖 指導(dǎo)看圖 3 導(dǎo)入 這樣自然親切 優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光 作者是怎 樣描繪的呢 我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)第 2l 課鄉(xiāng)下人家 二 中心引領(lǐng) 品讀佳句 1 找出課文的中心句 2 選擇自己喜歡的部分學(xué)習(xí) 3 學(xué)生交流 教師點(diǎn)撥 A 直奔要點(diǎn) 勾畫美景 指名讀 自愿讀 理解 別有風(fēng)趣的裝飾 比較城市與農(nóng)村的差異 再指導(dǎo)朗讀 B 圖文結(jié)合 拓展想象 讀一讀描寫花的句子 拓寬花的