幼兒園畢業(yè)致辭老師

第 1 頁 共 11 頁 幼兒園畢業(yè)致辭老師幼兒園畢業(yè)致辭老師 小朋友你還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎 當(dāng)你們 拉著媽媽得手 進(jìn)入幼兒園這個大家庭時 我們就成 為了朝夕相處的好朋友 xx 在此獻(xiàn)上畢業(yè)致辭 希望 對大家有所幫助 尊敬的各位家長 各位來賓 各位老師 親愛的 小朋友們 大家晚上好 今天 是一個令我們每一位小朋友和老師都非常 難忘的日子 此時此刻 我們的心情都非常激動 經(jīng) 過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活 大班的小朋友們就要畢 業(yè)了 即將走上人生第一個學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的神圣 殿堂小學(xué)校園 此時此刻 我們大家心中有悲有喜 有苦有樂 相逢亦難別亦難 我們是那么的難以割舍 但是 孩子們你們是要從這里走向更寬闊的世界 你 們就象一只只小鳥 展翅翱翔 你們就象一只只幸福 的小船 要在這里遠(yuǎn)航 你們就象一匹匹奔騰的駿馬 要在這里奮蹄 所以讓我代表 幼兒園的全體老 師表達(dá)我們最衷心的祝福 祝賀你們長大了 祝賀你 第 2 頁 共 11 頁 們學(xué)會了許多本領(lǐng) 祝福你們在老師和爸爸媽媽的細(xì) 心呵護(hù)下茁壯成長 祝福你們今后要繼續(xù)好好學(xué)習(xí) 愛學(xué)校 愛老師 愛同伴 成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生 三年來 你們在幼兒園里 就像一個個輕盈跳躍 的小音符 快樂的歌舞 游戲 畫畫 聽講故事 朗 誦兒歌 探索未知 記得你們剛剛來園的時候 有的 哭 有的吵 有的鬧 而今天站在我眼前的你們 個 子都長高了 知識都豐富了 我們在相知相伴中度過 了 3 個春秋 在這些日子里 深深地友誼之橋在我們 之間架起 感謝孩子們對我們的愛 感謝孩子們給我 們帶來的快樂 你們天真爛漫的歡笑和健康活潑的身 影將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里 親愛的寶貝們 等到你們成為一名光榮的小學(xué)生 時 別忘了回到曾經(jīng)是你們愛的成長的搖籃幼兒園來 看看教育過你們的老師 給你們做出可口飯菜的廚師 還有永遠(yuǎn)關(guān)愛你們成長的園長 我們期盼你們回來向 我們回報(bào)你的優(yōu)異成績 今晚 在這里我要感謝我們的家長 感謝您給予 我們信任 你們把可愛的孩子 把你們的寶貝放心的 交給我們 讓我們能實(shí)現(xiàn)我們的人生追求 實(shí)現(xiàn)我們 的教育夢想 感謝你們對我園工作的支持與配合 讓 我們的工作能圓滿完成 謝謝你們 今晚 我還要感 第 3 頁 共 11 頁 謝和我一起工作和生活的全體教職員工 是你們的吃 苦耐勞 勤奮的工作以及對我工作的理解和支持 幼 兒園才會有今天的小有成績 還有我們現(xiàn)場的家長委 員會的朋友們 感謝你們對幼兒園各項(xiàng)工作的支持和 理解 謝謝你們積極參與我們幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動 我們將一如既往的努力工作 把幼兒園辦出特色 辦 出水平 辦出檔次 辦出家長滿意園 創(chuàng)出佳績來回 報(bào)家長 回報(bào)社會 祝各位家長 來賓 朋友們工作順利 全家幸福 笑口常開 愿孩子們在廣闊的天地中自由翱翔 謝謝 幼兒園畢業(yè)典禮老師代表講話稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位家長 親愛的老師 小朋 友們 大家好 今天 是大班小朋友難忘的日子 因?yàn)樗麄兘Y(jié)束 了幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活 即將成為一名小學(xué)生 我和我的老師都為他們感到高興和自豪 在為他們舉 辦畢業(yè)典禮的這個特殊日子 看著熟悉的他們 作為 園長 心里有說不出的高興 也有說不出的難過 家長朋友 您還記得嗎 三年前您戀戀不舍把孩 子送到我們這里的時候 今天 我們和您有了同樣的 心情 舍不得讓這 20XX 幼兒園畢業(yè)典禮老師代表講 第 4 頁 共 11 頁 話稿 20XX 幼兒園畢業(yè)典禮老師代表講話稿 53 名孩子 離開我們 三年的時間里 我們既是老師又是媽媽 在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚純潔的感情 我們習(xí) 慣了早上去聽孩子用稚嫩的聲音問候 習(xí)慣了傍晚看 孩子說再見的燦爛笑臉 三年過去了 孩子們就要離開老師 離開曾朝夕 相伴的幼兒園 我和我的老師不再像往日那樣看見你 們睡夢中甜蜜的笑臉 不再像往日那樣看到你們無憂 無慮的咯咯大笑 不再像往日那樣看到你們生氣時撅 起的小嘴兒 不再像往日那樣看到你們破涕為笑的天 真樣子 孩子活潑可愛的形象和甜甜的童言童語將留 在我們老師的記憶里 成為我們老師回憶時講不完的 話題 我舍不得你們 你們的老師更舍不得你們 但你 們終究要長大 要離開幼兒園 走向下一個階段的小 學(xué)生活 踏上新的起跑線 孩子們請一定相信自己是最棒 的 是秀的 用你們的自信自強(qiáng) 用你們的聰明智慧走 出屬于自己的一片天地 未來無論是陽光還是陰霾 無 論是春風(fēng)還是秋雨 請記住 幼兒園的老師會一直惦 念著你們 會一直關(guān)注著你們 對你們的關(guān)愛 對你們 的祝福 對你們的期盼會一直伴隨在你們的身邊 你 第 5 頁 共 11 頁 們每取得的一次成績 你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都將是我 們老師的榮耀 孩子們我和老師愛你們 同時也請孩子們記住你 們的啟蒙老師 在這里 我還要代表幼兒園全體老師 向家長朋友表示感謝 謝謝你們的支持與信任 謝謝 你們把心愛的寶貝交給我們 讓我們與孩子有了難舍 難分這份真摯的情感 祝小朋友們茁壯成長 幸福到 永遠(yuǎn) 謝謝大家 幼兒園畢業(yè)典禮演講稿 尊敬的各位家長 親愛的小朋友們大家好 很高興與大家在這里歡聚一堂 此時我的心情與 小朋友一樣 充滿了激情與留戀 我代表幼兒園在這 里講兩點(diǎn) 一 做好入學(xué)前的準(zhǔn)備 時間過得真快 轉(zhuǎn)眼間 在坐的許多小朋友就即 將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活了 不知小朋友還能否記得 你們當(dāng)初來園時的情景 你們初來園時有的連走路都 不是太穩(wěn) 上下樓梯要老師扶著 抱著 大多數(shù)小朋 友都哭著鬧著不愿上幼兒園 有的甚至在地上打滾 抹得滿臉都是鼻涕眼淚 如今小朋友不僅講文明 有 禮貌 而且學(xué)會了唱歌 跳舞 寫字 畫畫講故事等 許多本領(lǐng) 懂得了許多的道理 第 6 頁 共 11 頁 這一切都與你們的爸爸 媽媽 爺爺 奶奶和幼 兒園老師的教育是分不開的 特別是你們班里的老師 從你們?nèi)雸@起 老師就充當(dāng)了媽媽這一角色 在園里 老師們幾乎完全承擔(dān)了照顧孩子一日生活的職責(zé) 從 飲食起居到大小便無一不在操心之列 其細(xì)微周到確 實(shí)如同自己的媽媽 現(xiàn)如今你們即將成為一名小學(xué)生 了 幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境 你 們在幼兒園得到老師精心照料 學(xué)習(xí)的方式主要是以 游戲?yàn)橹?是寓教于樂的 而小學(xué)主要是以課堂學(xué)習(xí) 為主的活動方式 到了小學(xué)則必須嚴(yán)格遵守作息時間 連續(xù)幾天不去就會落下很多功課 以上種種差異 就 必然形成一個坡度 要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué) 習(xí)生活 為了減緩這一坡度 增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性 我 們希望家長能在這一個假期內(nèi)逐漸培養(yǎng)和幫助孩子們 做好以下三個方面的準(zhǔn)備 一 各種能力的準(zhǔn)備 1 心理準(zhǔn)備 小學(xué)對幼兒來說是完全陌生的 小學(xué)生怎么當(dāng) 孩子心理沒有數(shù) 因此 首先要讓孩子了解小學(xué) 從 了解小學(xué)到喜愛小學(xué) 了解小學(xué)上課 作業(yè) 考試等 情況 從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活 其次 家長須注重兒童自信心和任務(wù)感的心理基礎(chǔ)培 第 7 頁 共 11 頁 養(yǎng) 同時要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識 形成接受 完 成命令和指示的習(xí)慣 如掃地 穿衣 系鞋帶 整理 衣櫥 收拾碗筷 購買簡單物品等 在完成任務(wù)過程 中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識 2 學(xué)習(xí)能力 這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括 注意力 記憶 力 觀察力 思維能力的準(zhǔn)備 也包括閱讀 書寫和 初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備 入學(xué)之前教師與家長要特別注重對孩子的有意注 意 記憶的要求 幼兒園老師常以游戲?yàn)榻逃侄?吸引孩子的注意力 但到了小學(xué)一節(jié)課 45 分鐘 要 求孩子要能較長時間地集中注意力 有意注意力就顯 得很重要了 在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生 往 往并非智力落后 而是注意力渙散 上課思想不集中 走神 坐不住等 是影響學(xué)習(xí)的大敵 家長可以利用 業(yè)余時間多與孩子玩玩棋類游戲 拼圖游戲 把今天 下了一半的棋在明天再擺出來 讓孩子觀察房間里物 品的擺放 并用講故事 提問等方式讓幼兒講出來 還可以與孩子做一些訓(xùn)練性游戲 如讓幼兒閉目聽自 然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音 聽成人指令做事 成人提示孩子先做什么再做什么 最后做什么 幼兒 一次聽完記住 再按順序完成 第 8 頁 共 11 頁 閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容 調(diào)查發(fā)現(xiàn) 孩 子入學(xué)后適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上 所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備不是教孩子識字 主 要是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣 首先應(yīng)讓孩子 感到書面符號 對符號感興趣 從觀察具體實(shí)物到觀 察書面的圖形 再從看圖的文夾雜的內(nèi)容 訓(xùn)練時成 人應(yīng)從孩子喜歡看書開始 然后會一頁一頁 一個內(nèi) 容一個內(nèi)容地看書 還可以讓幼兒接編故事 仿照講 述 看圖講述等 書寫準(zhǔn)備也是入學(xué)前學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備 之一 但早讓孩子執(zhí)筆寫字 超越孩子的成熟水平 常常會事倍功半 主要還是培養(yǎng)孩子對書寫的興趣 重點(diǎn)可以放在發(fā)展孩子關(guān)于書寫的空間方位知覺上 可以讓孩子畫畫 說說 寫寫 做做 認(rèn)識田字格 四線格等 從在田字格中畫圖開始感知空間方位 通 過在田字格和四線格里描紅 書寫拼音字母 數(shù)字和 簡單的漢字 體驗(yàn)筆畫結(jié)構(gòu)的空間定位 培養(yǎng)書寫的 初步能力 計(jì)算能力的準(zhǔn)備 我們過去側(cè)重在數(shù)字知識準(zhǔn)備 忽視思維能力的訓(xùn)練 這對孩子而后的學(xué)習(xí)不利 因 此在學(xué)前班活動中我們主要以思維訓(xùn)練為核心 如讓 孩子做數(shù)的守恒判斷 按順序選圖 傳遞推理 數(shù)的 組成及應(yīng)用題等方面的練習(xí) 第 9 頁 共 11 頁 3 自理能力 進(jìn)入小學(xué)后 孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求 還有能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日 常生活問題 因此在如小學(xué)之前關(guān)注兒童自理能力的 發(fā)展 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的 必要前提 除了會自己吃飯 穿衣 睡覺外 還要學(xué) 會根據(jù)天氣的變化增減衣服 管理好自己的物品 由 事大膽地說 懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己 等等 特 別要注意培養(yǎng)孩子的時間關(guān)念 有良好的作息習(xí)慣 做事干凈利落 不拖沓 4 交往能力 孩子從幼兒園到小學(xué) 面臨著新的伙伴群 要使 孩子順利過度 處理好新伙伴的關(guān)系很重要 因此無 論在幼兒園還是在家就要培養(yǎng)孩子的交往能力 在幼 兒階段孩子的社會化程度不高 他們在群體中習(xí)慣接 受別人的幫助 而很少想到幫助別人 有了糾紛常常 求助老師 缺乏自行解決矛盾的能力 因此家長要有 針對性的培養(yǎng) 入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子不是小事 但也不要操之過急 要采用科學(xué)的方法 循序漸進(jìn)地 訓(xùn)練 培養(yǎng) 作好準(zhǔn)備 二 提前入學(xué)弊多利少 幾乎每年到這個時候就會有部分家長對自己的孩 第 10 頁 共 11 頁 子是否上學(xué)而拿不定主意 或者是直接作出決定讓孩 子提前上學(xué) 對早上學(xué)這一話題 日本學(xué)者曾進(jìn)行過 長期的追蹤調(diào)查 結(jié)果是晚上學(xué)的孩子在取得好成績 的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學(xué)的孩子 這一道理其實(shí)不難理解 早上學(xué)的孩子在班上常常以 需要照顧的角色出現(xiàn) 選干部沒有他們的份 系紅領(lǐng) 巾也要晚一班車 自理能力差 搞什么活動大多數(shù)也 只能列席旁觀 這樣一來 不知不覺地就產(chǎn)生依賴和 自卑感 幼兒上學(xué) 因他不認(rèn)得更多字 理解能力也差 他們上課主要靠聽 而聽講需要相應(yīng)的條件 如語言 能力 日常生活知識 反應(yīng)速度 理解能力等 而這 些條件的具備與否 與年齡有直接的關(guān)系 在幼兒階 段 這些能力就決定于孩子的成熟性 年齡差就意味 著能力差 在坐的父母你們大都是親手把自己的孩子 一手帶大的 孩子在半歲前 一個月 兩個月 一天 兩天的差別是非常大的 有的人也許會這樣說 孩子 大了 不說一個月 兩個月看不出來 就是一兩歲的 差別在表面上也是看不出來的 這話說起來是這樣 其實(shí)讓孩子提前上學(xué) 猶如強(qiáng)行讓孩子參加了一場不 公平不公正的長跑 未起跑 已落后 現(xiàn)實(shí)生活和我 們身邊有許多現(xiàn)生事例足以證明這一點(diǎn)如 學(xué)一班湯 第 11 頁 共 11 頁 潔若 學(xué)二班的唐俊壕等小朋友 晚上學(xué)的孩子 憑 著年齡的優(yōu)勢及連帶而來的能力的優(yōu)勢能夠建立較強(qiáng) 的自信心和勝任感 如果說 依賴性和自卑感時孩子 成長的減速器 那自信心和勝任感則時孩子成長的推 進(jìn)器 這應(yīng)該說晚