鄂教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（I）卷

第 1 頁 共 11 頁 鄂教版鄂教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列句子中劃線成語使用正確的一項(xiàng)是 A 歐 亨利的小說情節(jié)起伏跌宕 抑揚(yáng)頓挫 B 安順市通過搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái) 在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的高尚品質(zhì) C 奔跑吧 兄弟 熱播以來 廣大中小學(xué)生對(duì)該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫 D 我今年去了黃果樹瀑布 那里的行云流水讓人感到美不勝收 2 2 分 下列各句中 沒有語病 句意明確的一項(xiàng)是 A 開幕式現(xiàn)場(chǎng) 近千名跑友和市民歡聚在瘦西湖萬花園東門花壇前 他們將以徒步競(jìng)走的形式 瀏覽瘦西 湖萬花園 水系微縮園 唐子城 漢陵苑和宋夾城等景點(diǎn) B 我市中小學(xué)開展人人爭(zhēng)當(dāng) 美德少年 提升學(xué)生精神品質(zhì) C 其實(shí)步行是醫(yī)學(xué) 運(yùn)動(dòng)專家最推崇的運(yùn)動(dòng)方式 專家告訴你如何靠散步 讓你變得健康而優(yōu)雅 D 經(jīng)過專家們?cè)u(píng)議 使元代青花梅瓶摘得頭籌 成為揚(yáng)州雙博館的 鎮(zhèn)館之寶 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 3 9 分 古詩文名句積累 1 足蒸暑土氣 白居易 觀刈麥 2 斜暉脈脈水悠悠 溫庭筠 望江南 3 葉底黃鸝一兩聲 晏殊 破陣子 4 了卻君王天下事 可憐白發(fā)生 辛棄疾 破陣子 5 親小人 遠(yuǎn)賢臣 諸葛亮 出師表 第 2 頁 共 11 頁 6 在李商隱的 商山早行 中 兩句巧妙地以 月 與 霜 表現(xiàn)了 早行 的 凄清 堪稱千古名句 7 李清照在 武陵春 中賦予無形之愁以沉重分量的句子是 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 4 4 分 給加下劃線的漢字選擇正確的讀音 并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 作為一檔用文字承載情感的節(jié)目 朗讀者 的氛 A f n B f n 圍相對(duì)安靜 節(jié)奏更為舒緩 和追求刺激 熱鬧的 快消內(nèi)容 ji 然不同 滿足了人們?cè)谄?b i 忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲 望 給心靈以慰藉 A ji B j 從而感受朗讀傳達(dá)的力量 節(jié)選 朗讀屬于每一個(gè)人 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 5 2 分 仿照畫線的句子 續(xù)寫兩句話 使之與前面的句子構(gòu)成排比 語文中處處蘊(yùn)含著道理 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是人生的導(dǎo)師 句號(hào)告訴我們做事應(yīng)學(xué)會(huì)盡量圓滿 逗號(hào)告訴我們?nèi)松?需學(xué)會(huì)暫時(shí)等待 省略號(hào)告訴我們說話要學(xué)會(huì)留有余地 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 6 14 分 閱讀文言文 回答問題 甲 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭陛 下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 侍中侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等 此皆良實(shí) 志慮忠純 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 愚以為宮中之事 事無大 小 悉以咨之 然后施行 必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 愚以為營(yíng)中之事 悉以 咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 節(jié)選自 出師表 乙 晏子為齊相 出 其御 之妻從門間而窺 其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋 策駟馬 意氣揚(yáng)揚(yáng) 甚自得也 既而歸 其妻請(qǐng)去 夫問其故 妻曰 晏子長(zhǎng)不滿六尺 身相 齊國 名顯諸侯 今者妾觀其出 志念 深 矣 常有以自下 者 今子長(zhǎng)八尺 乃為人仆御 然子之意 自以為足 妾是以求去也 其后夫自損抑 晏子怪而問之 御以實(shí)對(duì) 晏子薦以為大夫 第 3 頁 共 11 頁 注釋 御 馬夫 駟馬 四匹馬拉的車 去 離開 這里指離婚 相 擔(dān)任國相 志念 志向 和思考的東西 自下 謙虛 自損抑 克制自己 保持謙卑 對(duì) 回答 1 解釋加橫線詞語 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 悉以咨之 優(yōu)劣得所 意氣揚(yáng)揚(yáng) 2 翻譯下列句子 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 今者妾觀其出 志念深矣 常有以自下者 3 諸葛亮和晏子都是古代名相 結(jié)合選段 用自己的話說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同 7 12 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 草書大王 張丞相好草書而不工 當(dāng)時(shí)流輩 皆譏笑之 丞相自若也 一日得句 索筆疾書 滿紙龍蛇飛動(dòng) 使侄 錄之 當(dāng)波險(xiǎn)處 侄罔然而止 執(zhí)所書問曰 此何字也 丞相熟視久之 并不自識(shí) 詬其侄曰 汝胡 不早問 致余忘之 注 流輩 人們 自若 像自己原來的樣子 不變常態(tài) 得句 得到佳句 波險(xiǎn)處 書法中筆畫怪誕 的地方 詬 u 責(zé)罵 胡 為什么 1 下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是 A 索筆疾書 執(zhí)所書問曰 B 丞相自若也 若聽茶聲然 C 汝胡不早問 燕山胡騎鳴啾啾 D 侄罔然而止 罔不因勢(shì)象形 第 4 頁 共 11 頁 2 翻譯下列句子 此何字也 丞相熟視久之 并不自識(shí) 3 這則故事中該責(zé)怪的人是誰 為什么 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4040 分分 8 25 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 一個(gè)饅頭 十三歲那年 我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中 成了母親最大的驕傲 那時(shí) 父親還是大山里的一名 伐木工 為節(jié)約開支 他數(shù)年難得一次省親 貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日 那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天 當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí) 母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了 接過父親的行 囊 母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭 這是父親路上吃剩下的干糧 對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米 紅薯為主食的我家來說 白面饅頭無疑是一種奢侈的享受 母親走進(jìn)灶屋 在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí) 將蒸籠也放在了鍋上 看著鍋上四溢的熱氣 母親喜盈盈 地從房里拿出幾塊干凈的紗布 里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭 小心翼翼地揣進(jìn)懷里 頭頂一塊藍(lán)花 布就向二十里外的縣城走來 走到學(xué)校 已是下午 整齊的校舍 瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏 躡手躡腳 屏息而行 母 親沿著每一間教室尋找心愛的兒子 幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校 她終于看見了正在上課的我 許是怕老師呵斥 母親 哈著腰 從窗戶上露出半個(gè)腦袋 一邊用手向我比劃 眼睛又怯怯地瞅著老師 半個(gè)腦袋 奇怪的手勢(shì)和母親頗 為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光 就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒 在老師背過身寫板書之際 母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作 她直起身 從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭 從窗外迅速向我擲來 咚 因用力過猛 饅頭掠過我的頭頂砸在了前面 同學(xué)的課桌上 隨后又一骨碌滾在了地上 當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開 那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的 眼前時(shí) 教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜 面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問 母親慌張地說 我 我來給娃送個(gè)饅頭 在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來 這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料 走幾十里路就為送一個(gè)饅頭 看著他們前仰后合地笑個(gè)不停 憨厚的母親 全然不知所以 竟還懷著敬意頻頻向她心目中的 秀才 們點(diǎn)頭 母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服 頭上已歪斜的藍(lán)花布 第 5 頁 共 11 頁 和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪 在這一陣緊似一陣的笑聲中 我的自尊被踐踏得支離破碎 拾起饅頭 我快步走出教室 拉起母親就向操場(chǎng)走去 此時(shí) 我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫 沒有注 意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印 更沒有看到母親眼中那慈愛的目光 站在操場(chǎng)邊 我氣急敗壞而又語無倫次 地向母親大喊大叫 哪個(gè)要你到學(xué)校來 哪個(gè)要吃你的臭饅頭 看看你這一身泥 活像戲臺(tái)上的小丑 真是丟 人現(xiàn)眼 說著 我奮力一掄胳膊 那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線 飛出了學(xué)校的圍墻 母親沒有說一句話 慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上 母親嘴角抖了半晌 卻終歸沒有吐出半個(gè)字來 最后 她緩緩轉(zhuǎn)過身 一溜一滑地向校外走去 不知何時(shí)又下起了雨 濛濛煙雨中 母親低著頭 背脊佝僂如弓 隨著蹣跚的步伐 那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著 漸漸濕潤(rùn)了我的視線 至今我也不知道 母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的 當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造 成了多大的傷害 但我知道在回家的路上 有兩條小溪 三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道 1 標(biāo)題 一個(gè)饅頭 在文中有哪些作用 2 文章 兩段都寫到了 雨 這樣寫有什么好處 3 文章圍繞 一個(gè)饅頭 敘述了哪幾件事 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 4 本文人物描寫很精彩 下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭 小心翼翼地揣進(jìn)懷里 母親低著頭 背脊佝僂如弓 隨著蹣跚的步伐 那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著 5 文章的 母親 是個(gè)怎樣的人 母親離開時(shí) 我 漸漸濕潤(rùn)了視線 此刻 我 的內(nèi)心是怎樣的 請(qǐng) 結(jié)合文章的內(nèi)容 展開你的想象 描寫出此時(shí) 我 的心理 9 15 分 2013 懷化 閱讀下文 回答問題 抓住你的暗時(shí)間 劉未鵬 每個(gè)人的手表都走得一樣快 但每個(gè)人的生命卻不是 大腦也是如此 衡量一個(gè)人生活了多少年 應(yīng)該用 他的思維時(shí)間來計(jì)算 所謂暗時(shí)間 即一個(gè)人用來思維的內(nèi)在時(shí)間 舉一 個(gè)極端的例子 如果一個(gè)人一出生就呆 在一個(gè)特殊的保護(hù)室里 沒有社會(huì)交往 沒有知識(shí)獲 取途徑 18 年后 你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他成年了 為時(shí)間對(duì)每個(gè)人是均等的是一個(gè)錯(cuò)覺 如果你正在學(xué)習(xí)一門專業(yè) 你用自己所花費(fèi) 的天數(shù)來衡量 很容易 第 6 頁 共 11 頁 認(rèn)為投入了不少時(shí)間 然而其實(shí) 實(shí)際投入的是時(shí)間和效率的乘積 你 可以 投入 很多時(shí)間在一件事情上面 卻發(fā)現(xiàn)毫無進(jìn)展 因?yàn)槟銢]有把你要做的事 要學(xué)的 東 S 當(dāng)駐在大腦中 時(shí)刻給予它最高的優(yōu)先級(jí) 如果你走路 吃飯做夢(mèng) 心心念念想的都是這 事 你的思維時(shí)間就被利用到了極致 投入的時(shí)間才真正等于實(shí)際流失的時(shí)間 我們每個(gè)人的生命像沙漏 沙漏里裝的沙子總量是相當(dāng)?shù)?不同的是 有的沙漏頸部 較掃 有些較粗 那 些頸部較細(xì)的沙漏能夠抓住每一粒時(shí)間之沙 雖然沙子總量一樣 但相對(duì) 扣擁有更長(zhǎng)的生命 能夠充分利用暗時(shí) 間的人將無形中多出一大塊生命 程序員們都知道 任務(wù)切換需要耗費(fèi)額外的花銷 如果一個(gè)系統(tǒng)不停地在多個(gè)任務(wù)間 來回倒騰 就會(huì)消耗 大量的時(shí)間 相比之下 如果只做一件任務(wù) 就不會(huì)有此損失 這就是為 什么專注的人比不專注的人 在時(shí)間利 用效率上高得多的原因 另外 大腦在開始一件任務(wù)時(shí) 必須有一定的時(shí)間來 熱身 舉個(gè)例子 你看了一會(huì)兒 書 感到無聊 忍不住打開瀏覽器 10 分鐘后你想起來還要繼續(xù)看書 但要回復(fù)到當(dāng)時(shí)的狀態(tài) 卻需要一段時(shí)間把記憶中相關(guān)的內(nèi) 容再次激活 如果這個(gè) 熱身 狀態(tài)需要一刻鐘 那么看似 10 分鐘的上網(wǎng) 其實(shí)就花了 25 分鐘 要充分利用暗時(shí)間 不僅要迅速進(jìn)入狀態(tài) 還要看能保持狀態(tài)多久 很多人都有這樣的體驗(yàn) 工作時(shí) 要處理的事情很多 另一方面 即便能夠把任務(wù)的優(yōu) 先級(jí)分配得比較合 理 也難免在做一件事時(shí)心里還惦記著另一件事 這就涉及最后一個(gè)高效的習(xí)慣 抗干擾 只有具備高強(qiáng)的抗干擾能力 才能有效地利 用暗時(shí)間 抗干擾能 力可以通過練習(xí)獲得 事實(shí)證明 在有干擾的環(huán)境中 比如公交車上看 書 是鍛煉專注能力的一個(gè)好辦法 摘自 青年文摘 2012 年第 15 期 1 寫出選文的中心論點(diǎn) 2 選文第 段主要采用了什么論證方法 起到了什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 3 選文第 段畫線句 這就是為什么專注的人比不專注的人 在時(shí)間利用效率上高得多的原因 中的 這 指代什么 答案不得超過 18 個(gè)字 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 閱讀下面的材料 按要求作文 山東濰坊 52 歲的母親王傳麗 為了減體重捐腎救子每天暴走 20 公里 竭盡父母的責(zé)任 背著癱瘓養(yǎng)母上大 第 7 頁 共 11 頁 學(xué)的孟佩杰 8 歲起不離不棄侍奉癱瘓的養(yǎng)母十余栽 擔(dān)當(dāng)起成年兒女的責(zé)任 劉延寶一家四代守護(hù)烈士墓 63 年 承擔(dān)起踐行諾言的責(zé)任 無臂鋼琴師劉偉 19 歲用腳學(xué)鋼琴 23 歲登上維也納金色大廳 履行了自己自強(qiáng) 自信 自立 自尊的責(zé)任 請(qǐng)以 責(zé)任與追求 為題 寫一篇 600 字至 800 字的文章 立意自定 文體自選 文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校 的校名 同學(xué)和本人真實(shí)的姓名 八 八 中國名著中國名著 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 11 3 分 名著閱讀 那大圣收了如意棒 抖擻神威 將身一縱 站在佛祖手心里 卻道聲 我出去也 你看他一路云光 無影 無形去了 佛祖慧眼觀看 見那猴王風(fēng)車子一般相似不住 只管前進(jìn) 大圣行時(shí) 忽見有五根肉紅柱子 撐著一 股青氣 他道 此間乃盡頭路了 這番回去 如來作證 靈霄宮定是我坐也 又思量說 且住 等我留下些 記號(hào) 方好與如來說話 拔下一根毫毛 吹口仙氣 叫 變 變作一管濃墨雙毫筆 在那中間柱子上寫一行 大字云 齊天大圣到此一游 寫畢 收了毫毛 又不莊尊 卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿 選文出自我國古典長(zhǎng)篇小說 其作者是明代的 除選文內(nèi)容外 請(qǐng)你再列舉出該小說中 與上述文段中 大圣 相關(guān)的兩個(gè)精彩情節(jié) 第 8 頁 共 11 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 1 2 1 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 4 1