《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

第 1 頁 共 5 頁 口語交際口語交際 習(xí)作二習(xí)作二 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 1 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 歡迎您來 閱讀并提出寶貴意見 能圍繞 濃濃的鄉(xiāng)情 這個(gè)主題講清楚自己 的活動(dòng)安排 能與同學(xué)進(jìn)行商討 培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的 參與意識(shí) 通過這個(gè)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 能就口語交際的內(nèi)容 大膽的發(fā)揮想象 寫 出家鄉(xiāng)的變化 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛之情 收集有關(guān)于 濃濃的鄉(xiāng)情 這個(gè)主題的內(nèi)容 了解班級(jí)同學(xué)的一些特長(zhǎng) 以便有利于自己 策劃活動(dòng) 通過書籍 電視 網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策 劃才能把一次活動(dòng)搞成功 可以事先參閱一些好的經(jīng) 驗(yàn) 第一課時(shí) 口語交際 第 2 頁 共 5 頁 一 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 俗話說的好 一方水土養(yǎng)一方人 正因?yàn)槿绱?每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情 古人就用詩句 舉 頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念 而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句 今天也讓 我們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧 二 暢所欲言 抒發(fā)情感 同學(xué)們 請(qǐng)你們來說說對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧 既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng) 那么現(xiàn)在 我們就以 濃濃的鄉(xiāng)情 為主題來策劃一次活動(dòng)吧 既然是活動(dòng) 形式就要豐富多彩 通過豐富的內(nèi)容 精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 三 小組交流討論 明確小組討論的內(nèi)容 表演哪些節(jié)目 由哪些同學(xué)表演 怎樣表演才能 使節(jié)目更精彩 組長(zhǎng)是小組策劃的組織者 還要安排一名記 錄員和一名同學(xué)匯報(bào) 重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩 根據(jù)討論列出節(jié)目表 老師參與部分小組的 交流 給予指導(dǎo) 第 3 頁 共 5 頁 小結(jié)過渡 剛剛老師參與了部分小組的討論 看得出來同學(xué) 們都事先做了精心的準(zhǔn)備 而且在討論的過程中非常 熱烈 方方面面的問題都能考慮到 每個(gè)小組都希望 通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛 那現(xiàn)在就請(qǐng) 我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧 四 展示活動(dòng)方案 以組為單位 展示活動(dòng)方案 重點(diǎn)要說說怎 么樣表演才能使節(jié)目更精彩 其他同學(xué)可以質(zhì)疑 可以和同學(xué)進(jìn)行交流 師生共同評(píng)議 綜合大家的意見 班長(zhǎng)制定 一個(gè)活動(dòng)方案 五 總結(jié) 同學(xué)們 今天的口語交際課 通過策劃 濃濃的 鄉(xiāng)情 這個(gè)活動(dòng) 不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力 而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 相信 濃濃 的鄉(xiāng)情 這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功 第二 三課時(shí) 習(xí)作 一 談話導(dǎo)課 激發(fā)興趣 在策劃 濃濃的鄉(xiāng)情 活動(dòng)中 同學(xué)們盡情的抒 發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 是呀 誰不愛自己的家 第 4 頁 共 5 頁 鄉(xiāng)呢 在活動(dòng)中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí) 長(zhǎng)大 建設(shè)祖國 建設(shè)家鄉(xiāng) 讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好 那 今天就讓我們先來大膽的想象一下 通過我們的努力 二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢 二 大膽想象 暢所欲言 想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化 想象家鄉(xiāng)的新面貌 想象久別重逢的親朋好友 會(huì)有怎樣的感慨 三 閱讀提示 明確要求 學(xué)生默讀提示 畫出習(xí)作要求及內(nèi)容 投影出示 讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容 四 試寫初稿 自行修改 要求書寫工整 語句通順 回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法 試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用 五 小組評(píng)議 互改 小組內(nèi)互讀互改 提出修改建議 根據(jù)建議 再次進(jìn)行修改 六 佳作賞評(píng) 每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng) 可以 是全文 可以是片斷 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng) 第 5 頁