初二（1）班公開課——人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案

人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案 活動(dòng)目的活動(dòng)目的 1 體驗(yàn)在一定的風(fēng)險(xiǎn)中 如何信任及支持他人 2 培養(yǎng)團(tuán)體成員彼此間的信任感 3 從活動(dòng)中建立個(gè)人在團(tuán)體中的責(zé)任感 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)道具活動(dòng)道具 一定高度的臺(tái)子 活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)場(chǎng)地 學(xué)校舞蹈室或籃球場(chǎng) 活動(dòng)活動(dòng) 活動(dòng)一 人椅活動(dòng)一 人椅 一 活動(dòng)程序一 活動(dòng)程序 1 全體同學(xué)圍成一圈 2 每位同學(xué)將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上 3 聽從教師的指令 緩緩地坐在身后同學(xué)的大腿上 4 坐下后 教師再給予指令 讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào) 例如 齊心協(xié)力 勇往直前 5 最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行 看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間 不松垮 二 游戲分享討論 二 游戲分享討論 1 在游戲過(guò)程中 自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化 身體和聲音是 否也相繼出現(xiàn)變化 2 在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí) 是否及時(shí)加以調(diào)整 3 是否有依賴思想 認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大 最后出現(xiàn)什 么情況 4 要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝 有什么是相當(dāng)重要的 活動(dòng)二 信任后仰活動(dòng)二 信任后仰 一 活動(dòng)程序一 活動(dòng)程序 1 全體同學(xué)分組 每組 14 人左右 兩人為一搭檔 2 自愿者站在臺(tái)子上 下面的同學(xué)兩人為一搭檔 一個(gè)同學(xué)先用 左手握緊自己的右手腕 另外一個(gè)同學(xué)也是如此 然后讓另一個(gè) 同學(xué)的右手握住第一同學(xué)的左手 則第一同學(xué)的右手握緊另一個(gè) 同學(xué)的左手 形成非常牢固的一個(gè) 手結(jié) 其他幾對(duì)搭檔也是 如此 然后讓他們排成一排 形成一道比較安全的手臂網(wǎng) 3 自愿者用左右手交叉抱住自己的雙臂 并閉上雙眼 準(zhǔn)備從高 臺(tái)上往后仰面倒下 此時(shí)臺(tái)上自愿者需對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō) 你們 準(zhǔn)備好要支持我了嗎 我相信你們 臺(tái)下面的同學(xué)需要大聲說(shuō) 我們準(zhǔn)備好要支持你了 請(qǐng)相信我們 然后 自愿者往后倒 下 臺(tái)下的同學(xué)接住 4 接著再換另一位自愿者 遵循上述的程序 如此依序直到小組 內(nèi)所有自愿者皆完成這項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng) 二 游戲分享討論 二 游戲分享討論 1 在活動(dòng)中 當(dāng)你擔(dān)任自愿信任倒者時(shí)和臺(tái)下的支撐者時(shí) 各 有什么樣的感覺 2 活動(dòng)中你會(huì)怎么做或怎么想 才會(huì)相信其它人會(huì)安全的支持 你 3 從信任倒開始直到結(jié)束 你覺得身體有什么變化 4 透過(guò)這樣的活動(dòng) 你覺得大家彼此間的關(guān)系會(huì)有什么改變 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 1 注意絕對(duì)安全 最好有保護(hù)性的海綿墊 2 自愿者倒下時(shí)需兩腳直立 且雙手交叉抱在胸前 倒下時(shí)身 體盡量保持直線 不要扭曲 3 臺(tái)下的同學(xué)仔組成手臂網(wǎng)時(shí) 要摘掉眼鏡 手表等易碎或已 損壞的東西 以保證臺(tái)下同學(xué)的安全 4 自愿者往后倒下時(shí) 臺(tái)下的同學(xué)組成的手臂網(wǎng)可以由低到高 行程一個(gè)斜坡 這樣可以